Семинарское занятие №4 Аккультурация как освоение чужой культуры

Теоретические вопросы для обсуждения:

1. Понятие и сущность аккультурации.

2. Основные формы (стратегии) аккультурации: ассимиляция, сепарация, маргинализация, интеграция.

3. Результаты аккультурации.

4. Адаптация: психологическая адаптация, социокультурная адаптация, экономическая адаптация.

5. Аккультурация как коммуникация.

6. Технические навыки и социальные умения.

7. Понятие интеркультуры.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое аккультурация?

2. Раскройте сущность основных форм аккультурации.

3. Кого называют маргинальной личностью?

4. В чем заключается успешность аккультурации?

5. Что означает полная адаптация человека к чужой культуре?

6. Раскройте понятие интеркультуры.

Практические задания:

1. Подготовьте презентацию основных понятий занятия в Microsoft Power Point. Отразите взаимосвязь этих понятий. Проиллюстрируйте их графическими, звуковыми или видеофайлами.

2. Продумайте собственные вопросы по основным положениям темы занятия и сформулируйте их в виде вопросов открытого типа.

3. Известно, что «аккультурация» - это вхождение в «чужую» культуру. Врастание в «свою» культуру, то есть первичная социализация личности, осуществляется традиционно через ПОКАЗ (как правило, при осуществлении той или иной материальной деятельности, при этом преобладают невербальные способы кодирования культурно значимой информации) и РАССКАЗ (как правило, культурно значимые сведения сообщаются представителям лингвокультуры с помощью вербального кода).

Какой способ присвоения культурно значимых сведений будет преобладать при аккультурации личности?

Приведите примеры, иллюстрирующие и разъясняющие ход ваших рассуждений.

4.Подготовьте реферат на тему «Аккультурация как коммуникация».

Список рекомендуемой литературы:

1. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2002.

2. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

3. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб. ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 416 с.- (Серия «Психологическая энциклопедия»).

4. Основы теории коммуникации: Учебник/ Под ред. Проф. М.А.Василика. – М.: Гардирики, 2003.

5. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: ЮНИТИ, 2004.

6. Тер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур: вопросы теории и практики: учеб.пособие/С.Г. Тер-Минасова – М.: АСТ Астрель: Хранитель, 2007.– 286с.

Семинарское занятие №5 Теория редукции неуверенности

Теоретические вопросы для обсуждения:

1. Неопределенность ситуации межкультурной коммуникации.

2. Основные аспекты неуверенности (неопределенности).

3. Основные типы неопределенности: когнитивная неопределенность, поведенческая неопределенность, эмоциональная неопределенность.

4. Стратегии редукции неуверенности: пассивная, активная, интерактивная.

5. Теория редукции неуверенности (К.Бергер).

6. Факторы, уменьшающие неуверенность, неопределенность при контакте с представителями других культур.

Вопросы для самоконтроля:

1. Почему межкультурная коммуникация ведет к стрессу? Приведите примеры.

2. В чем состоит суть редукции неуверенности?

3. Можно ли свести неуверенность к нулю?

4. Что понимается под когнитивной неопределенностью?

5. Назовите стратегии редукции неуверенности. Какие из перечисленных вы чаще всего используете?

6. Какие факторы мешают снижению неуверенности и неопределенности?

Практические задания: