Тестовые задания для оценки уровня усвоения.

1. Для исправления небного наклона фронтальных зубов рекомендуется

А) сжатие зубов в центральной окклюзии

Б) облизывание верхней губы

В) давление на нижние зубы кончиком языка

Г) давление на верхние зубы кончиком языка

Д) облизывание вестибулярной поверхности верхних зубов

2. Прикусывание нижней губы верхними резцами применяют при

А) мезиоокклюзии

Б) перекрестном прикусе

В) дистоокклюзии

Г) открытом прикусе

Д) глубоком прикусе

3. Зачатки зубов внутри альвеолярного отростка перемещаются

А) только в мезиальном направлении

Б) только в буккальном направлении

В) только в окклюзионном направлении

Г) во всех трех направлениях

Д) в дистальном направлении

4. При потере клыка в возрасте 13 – 14 лет

А) развитие челюстей нормальное

Б) возникает асимметрия зубного ряда и лица

В) мезиально смещается второй резец

Г) дистально смещается первый премоляр

Д) возникает снижение высоты нижней трети лица

5. Использование соски с большим отверстием приводит

А) к чрезмерному развитию верхней челюсти

Б) к чрезмерному развитию нижней челюсти

В) к недоразвитию верхней челюсти

Г) к недоразвитию нижней челюсти

Д) не влияет на развитие челюстей

Ответы: 1 – Г; 2 – А; 3 – А; 4 – А; 5 - Г.

Ситуационные задачи для оценки уровня знаний.

Задача 1. Назовите миогимнастические упражнения при патологии зубочелюстной системы 2-й класс Энгля?

Задача 2. Ребенок 10 лет, со слов матери ротовое дыхание на протяжении 4-х лет. В полости рта: короткая уздечка языка, сужение верхней и нижней челюстей. План лечения. Назначьте миогимнастику для данного вида зубочелюстной патологии.

Список литературы.

1. Водолацкий, М.П. Ортодонтия / М.П. Водолацкий. Учебное пособие.– Ставрополь. Издательство СГМА, 2005.

2. Персин, Л. С. Этиология зубочелюстных аномалий и методы их лечения / Л. С. Персин. - М., 1995.

3. Попруженко, Т. В. Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т. В. Попруженко, Т. Н. Терехова - М.: МЕДпресс – информ, 2009.

4. Сунцов, В.Г. Пособие по ортодонтии / В.А. Дистель, В.Г. Сунцов, В.Д. Вагнер – М.: Медицинская книга, Н. Новгород, издательство НГШМА, 2000.

Тема: Тератогенез врожденных пороков лица и их профилактика. Профилактика травм лица и органов полости рта. Основы профилактики гнойно-воспалительных заболеваний ЧЛО.

Цель: Изучить возможные варианты врожденных пороков развития ЧЛО, причины возникновения травм лица и органов полости рта. Освоить основы профилактики гнойно-воспалительных заболеваний ЧЛО.

Занятия основаны на ФГОС – 3 ВПО, изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Конкретные цели.

Знать	Уметь
1.Факторы риска возникновения врожденных пороков развития.	1.Выявлять при помощи сбора анамнеза.
2.Этапы эмбриогенеза ЧЛО.	2.Анализировать возможные варианты патологии.
3.Мероприятия профилактики по предупреждению формирования врожденных пороков развития.	3.Составлять план проведения оздоровительных мероприятий направленных на устранение возможных факторов риска.
4.Что такое травма лица и органов полости рта.	4.Пользоваться классификацией травм постоянных зубов.
5.Классификацию травм ЧЛО у детей.	5.Использовать анатомо- физиологические особенности развития ЧЛО для прогнозирования последствий травм.
6.Профилактические мероприятия по предупреждения травм.	6.Организовать профилактическую работу в посттравматический период.
7.Основы профилактики гнойно-воспалительных заболеваний ЧЛО.	7.Выявлять причинно-следственную связь в развитии гнойно воспалительных заболеваний ЧЛО.