![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •А1. Орфоэпические нормы (произношение согласных звуков, ударение).
- •I. Ударения в начальной форме глаголов.
- •IV. Ударения в именах существительных.
- •V. Наречия.
- •VI. Имена прилагательные.
- •А2. Лексические нормы (употребление слова).
- •Приставочные паронимы.
- •Суффиксальные паронимы.
- •А3. Морфологические нормы.
- •Алгоритм действий.
- •А4.Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастным оборотом).
- •А5.Синтаксические нормы. Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Нормы управления. Построение сложноподчиненных предложений.
- •Примеры способов изложения материала:
- •Алгоритм выполнения.
- •А8. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
- •1. Какое из сочетаний слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?
- •2. Какие слова являются грамматической основой в шестом (6) предложении текста?
- •3. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (или его части)?
- •А9. Синтаксический анализ предложения (обобщение).
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •А10, в2. Морфологический анализ слова
- •А12. Правописание –н- и –нн- в суффиксах различных частей речи
- •А13. Правописание корней.
- •А14. Правописание приставок.
- •Алгоритм действий.
- •А15. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
- •Алгоритм действий.
- •А16. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –н/-нн-).
- •А. Допраш..Вать б. Корч..Вать в. Устойч..Вый
- •А17.Правописание не и ни.
- •А18. Слитное, раздельное, дефисное написание.
- •А19.Пунктуация в простом и сложном предложениях.
- •А20.Знаки препинания при обособленных членах предложения (определениях, обстоятельствах).
- •А21.Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
- •А22.Знаки препинания в простом осложненном предложении (однородные члены предложения).
- •А23. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
- •А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- •Не ставится запятая в сложном предложении после главной грамматической основы:
- •При составных союзах:
- •А25. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.
- •Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
- •Запятая на стыке двух союзов.
- •А26. Грамматические нормы (синтаксические нормы).
- •А27. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.
- •А29. Стили и функционально-смысловые типы речи.
- •Художественный стиль:
- •Публицистический стиль:
- •Типы речи:
- •А30. Лексическое значение слова.
- •В1. Основные способы словообразования.
- •Способы словообразования:
- •Алгоритм действий.
- •В3. Словосочетание.
- •Алгоритм действий №1.
- •Алгоритм действий №2.
- •В4. Предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставные и односоставные предложения.
- •Односоставные предложения со сказуемым.
- •Односоставные предложения с подлежащим.
- •Алгоритм разбора.
- •1. Среди данных предложений найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 15 найдите сложное, в котором есть два односоставных безличных предложения. Напишите номер этого сложного предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 4 найдите сложное, в состав которого входит односоставное определенно-личное. Напишите номер этого сложного предложения.
- •В5. Осложненное простое предложение.
- •Алгоритм действий.
- •1. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обособленным (-и) согласованным (-и) приложением (-ями). Напишите номер (-а) этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 –9 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Напишите номер этого предложения.
- •В6. Сложное предложение.
- •Сложноподчиненное предложение.
- •Сложное предложение с разными видами связи
- •Алгоритм действия.
- •1. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение, в котором есть придаточное условия. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 10 найдите сложное предложение, в состав которого входит (-ят) придаточное (-ые) сравнения. Напишите номер (-а) этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 11 найдите сложное предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
- •В7.Средства связи предложений в тексте.
- •Лексические средства:
- •Морфологические средства:
- •1. Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.
- •В8. Речь. Анализ средств выразительности.
- •Лексические средства.
- •Фигуры речи, строение предложений.
- •С1.Сочинение. Информационная обработка текста.
- •Правила.
- •6. Избегай в работе неумеренных восторгов: Этот гениальный писатель потрясающих романов, всем известный ф. Достоевский…;
- •8. Не навязывай свою точку зрения, а доказывай ее, аргументируя фактами или цитатами из текста;
- •10. Не искажай цитаты, взятые из текста. Принципы написания сочинения. Речевые клише. Проблема.
- •Комментарий к проблеме (актуальность).
- •Позиция автора.
- •Согласие с автором.
- •Аргументы.
- •Заключение.
- •Ответы.
- •Содержание
А3. Морфологические нормы.
Задание А3 проверяет твое умение правильно выбирать форму слова следующих частей речи:
-
имени существительного;
-
имени прилагательного и наречия;
-
имени числительного;
-
местоимения;
-
глагола.
Имя существительное.
Правило.
-
Предложный падеж единственного числа (окончания – у или –е).
-
Именительный падеж множественного числа (окончания –а или –ы).
Различай!
Кондукторы – приспособления в технике |
Кондуктора – работники транспорта
|
Пропуски – что-либо пропущенное |
Пропуска - документы
|
Хлебы - печёные |
Хлеба - злаки |
|
|
-
Родительный падеж множественного числа (окончания –ов(-ев), -ей или нулевое).
-
Употребление форм рода
Различай!
женский род |
мужской род |
вуаль (смотрю за темную вуаль) гуашь (белой гуашью) мозоль (наступить на больную мозоль) |
тюль (красивым тюлем) шампунь (мыть голову шампунем) |
Имя прилагательное и наречие (степени сравнения).
степень форма |
сравнительная степень (обозначает признак, проявляющийся в большей или меньшей степени) |
превосходная степень (обозначает признак, проявляющийся в каком-либо предмете в наибольшей степени) |
простая форма: |
суффиксы: -Е, -ЕЕ, -ЕЙ, -ШЕ |
суффиксы –АЙШ, -ЕЙШ, иногда: приставка НАИ- + суффиксы –АЙШ, -ЕЙШ У наречия простой превосходной степени нет! |
составная форма: |
БОЛЕЕ, МЕНЕЕ + прилагательное (наречие) в начальной форме |
1) простая сравнительная степень + ВСЕХ (ВСЕГО) 2) САМЫЙ, НАИБОЛЕЕ + прилагательное в начальной форме (только для прилагательного) |
Правило.
НЕЛЬЗЯ соединять формы превосходной и сравнительной степени, а также простые и составные формы обеих степеней сравнения!
Например, НЕЛЬЗЯ самый тончайший, более худшее, наименее красивее.
МОЖНО самый тонкий или тончайший, более худой или хуже, наименее красивый или красивее.
Помни!
бойкий – бойчее и бойче,
гибкий – гибче,
гладкий – глаже,
глубокий – глубже,
горький (опыт) – горше,
горький (на вкус) – горче,
дикий – диче или дичее,
ловкий – ловче или ловчее,
мелкий – мельче,
узкий – уже,
хлёсткий – хлестче
Имя числительное.
-
склонение числительных
Различай!
количественные числительные (сколько?) |
порядковые числительные (который по счету?) |
склоняются все слова: Р.п. (нет) семисот восьмидесяти двух Т.п. (чем?) семьюстами восьмьюдесятью двумя
И.,В. – полтора (м., ср.р.), полторы (ж.р.) Р., Д., Т., П. – полутора
И., В. – нулевое окончание, Р., Д., Т., П. – окончание –а
обе части оканчиваются одинаково пятидесяти, пятьюдесятью
склоняются обе части, в случае затруднения подставь вместо слова сот – нота И.,В. пять нот – пять сот . Р. пяти нот - пятисот . Д. пяти нотам – пятистам Т. пятью нотами – пятьюстами П. о пяти нотах – о пятистах |
склоняется только последнее слово до тысяча шестьсот восемьдесят шестого (года) в две тысячи пятьсот девяноста седьмом (году)
При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже: к пятому января, перед первым сентября
|
-
сочетание собирательных числительных с существительными
Местоимение.
Ошибка |
Пример |
Исправленный вариант |
случаи неверного употребления личного местоимения 3-го лица в косвенных падежах с предлогом (без начального н) |
я к ей с душой |
я к ней с душой |
Ловушка! После некоторых предлогов у местоимений нет начального н-: благодаря ему, включая его, вне его, вопреки ему, вслед ему, навстречу ему, наперекор ему, наподобие его, подобно ему, посредине его (но: посреди него!), посредством его, согласно ему |
||
сочетания с ней, для ней, от ней имеют архаический характер |
от ней что годно можно ожидать |
от нее что годно можно ожидать |
ошибочное образование формы родительного падежа вопросительного (относительного) местоимения сколько |
Ейное отношение к игрокам возмутительно. Ихняя коза бодается |
Её отношение к игрокам возмутительно. Их коза бодается |
неоправданный пропуск возвратного местоимения себя |
Она ничего не представляет! Позволю перейти к следующему вопросу |
Она ничего собой не представляет! Позволю себе перейти к следующему вопросу |
местоимение как лишнее слово |
Эта ведущая, она сама – слабейшее звено |
Она, эта ведущая, слабейшее звено |
нарушение связи между подлежащим и сказуемым и нарушение согласования с замещаемым словом. Со словами КТО и ЧТО – сказуемое ставится только в ед.ч.! |
У тех, кто выступают против меня, будут проблемы Все, кто не знают ответов, должен покинуть игру |
У тех, кто выступает против меня, будут проблемы Все, кто не знает ответов, должен покинуть игру |
двусмысленность при употреблении местоимения |
Аркадий и Борис заспорили, и его (кого именно?) не удивило, почему я его не поддержал |
|
Глагол.
Правило.
У
глаголов УБЕДИТЬ,
ПОБЕДИТЬ, ОЩУТИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ПРОНЗИТЬ,
ВИСЕТЬ, ДЕРЗИТЬ, ЧУДИТЬ, ДУДЕТЬ, КОЛОСИТЬСЯ,
ОТНЯТЬСЯ, ГОРЧИТЬ, ОТПОЧКОВАТЬСЯ, БУЗИТЬ,
РЖАВЕТЬ
и некоторых других не употребляются
формы 1-го лица единственного числа: я
дерзю, дудю, бузю.