Протокол № 1 изучение планируемых классным руководителем воспитательных мероприятий

№ п/п	Основные направле- ния воспитатель ной деятельнос- ти	Количество воспитательных задач	Планируемые воспитательные мероприятия
			Беседы	Утрен- ники	Встре- чи	Викто- рины	Другие меро- приятия
1	2	3	4	5	6	7	8

Протокол № 2 изучение планируемых классным руководителем видов деятельности учащихся

№ п/п	Основные направления воспитательной деятельности	Планируемые воспитательные мероприятия
		Выстав- ки	Конкур- сы	Игры- путешествия	Коллек- тивные творчес-кие дела	Другие виды деятель- ности
1	2	3	4	5	6	7

Примечание. В соответствующие графы протоколов вносятся количественные показатели запланированных на определенный период воспитательных мероприятий и видов деятельности школьников.

В отчете о выполнении задания необходимо осветить следующие вопросы:

1. Осуществляет ли учитель (классный руководитель) перспективное планирование воспитания школьников? Описать структуру и содержание перспективного плана воспитательной работы. Какие разделы включены в план воспитательной работы?

2. Ориентировано ли содержание запланированных воспитательных задач на конкретные результаты воспитательной работы учителя (классного руководителя)?

3. По каким направлениям планируется текущая воспитательная работа с учащимися?

4. Какие воспитательные мероприятия преобладают в плане? Какова их тематика?

5. Какие виды деятельности школьников планируются и обеспечивают ли они выполнение намеченных воспитательных задач? Показать это на конкретных примерах.

6. Ориентирована ли работа учителя (классного руководителя) с родителями учащихся на совместное решение планируемых воспитательных задач? Привести конкретный пример.

10-й день

Задании 9. Наблюдение за использованием классным руководителем методов, средств и форм организации воспитания

Цель задания: формирование у студентов умения выделять применяемые учителем (классным руководителем) методы, средства и формы организации воспитательной работы со школьниками.

Выполнение задания. Посещая воспитательные мероприятия и оказывая помощь учителю (классному руководителю) в организации воспитательной работы, студенты-практиканты проводят наблюдение за тем, какие методы педагогического воздействия (воспитания) на учащихся использует учитель (классный руководитель). При оформлении отчета о выполнении этого задания педагогической практики необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

1. Какие методы стимулирования активности и формирования положительных потребностей и мотивов поведения и деятельности учащихся использовал учитель (классный руководитель) в своей педагогической деятельности? Привести конкретные примеры их эффективного использования.

2. Какие методы формирования общественного сознания школьников чаще всего применял учитель (классный руководитель)? Насколько эффективными они были? Привести примеры.

3. Какие методы организации воспитания использовал учитель (классный руководитель) при организации деятельности и общения учащихся? Что при этом он стремился у них воспитать? Привести конкретные примеры.

11-й день

Задание 10. Посещение воспитательного мероприятия и его анализ

Цель задания: ознакомление студентов с формами организации воспитания школьников и формирование у них умения делать их подробный анализ.

Выполнение задания. В ходе педагогической практики студенты посещают проводимое учителем или однокурсниками, проходящими педагогическую практику в школе, воспитательное мероприятие, протоколируют его, а затем анализируют по определенной схеме (см. Приложение 2).

Примечание. Подробный письменный анализ воспитательного мероприятия оформляется в отдельной тетради, проверяется и дифференцированно оценивается преподавателем педагогики.

12-й день

Задание 11 или 12 (на выбор)

Задание 11. Проведение воспитательных мероприятий по умственному, нравственному, эстетическому и физическому формированию учащихся

Цель задания: формирование у студентов умения определять цель, составлять план-сценарий, подготовить и провести воспитательные мероприятия по всестороннему формированию учащихся.

Выполнение задания. По каждому из направлений воспитательной работы учителя (классного руководителя) студенты-практиканты готовят и проводят по одному воспитательному мероприятию. При этом они заранее должны составить развернутый план-сценарий воспитательного мероприятия, который подписывается учителем и утверждается групповым руководителем педагогической практики. План-сценарий мероприятия состав­ляется по следующей схеме:

1. тема и цель;

2. план подготовки и проведения;

3. сценарий проведения;

4. использованная литература.

Проведенные воспитательные мероприятия детально анализируются и дифференцированно оцениваются руководителями педагогической практики.

Примечание. Планы-сценарии проведенных воспитательных мероприятий оформляются в отдельной тетради и сдаются вместе с другими документами в конце практики групповому руководителю.

Задание 12. Проведение с учащимися коллективного творческого дела

Цель задания: формирование у студентов умения организовать и провести с учащимися коллективное творческое дело.

Выполнение задания. Коллективное творческое дело может быть проведено в рамках решения учителем конкретной воспитательной задачи или же как отдельное воспитательное мероприятие. Организуя проведение коллективного творческого дела, студенты-практиканты предварительно его планируют. Рекомендуется следующая структура плана-конспекта коллективного творческого дела:

1) название;

1. цель:

2. план подготовки;

3. сценарий проведения и подведения итогов.

Примечание. План-конспект подготовки и проведения коллективного творческого дела оформляется в отдельной тетради, проверяется и дифференцированно оценивается преподавателем педагогики.