4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Философия	+	+	+	+	+	+	+	+
2.	Культурология	+	+			+	+	+	+
3	Социология	+		+	+			+	+

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий.

По дисциплине «История» удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий составляет _20___ %.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Вопросы для самопроверки (по темам)

Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

1. Что изучает историческая наука?

2. По каким проблемам у российских и зарубежных историков общие и разные подходы?

3. Для чего люди изучают и сохраняют историю?

4. Почему историю называет «учительницей жизни» и «матерью всех наук»?

5. Какими принципами должны руководствоваться историки при изучении истории?

6. Может ли история быть объективной?

7. Почему существуют разные подходы к периодизации истории?

Тема 2. Исследователь и исторический источник.

1. Что такое исторический факт?

2. Какие источники используют историки для получения достоверной исторической информации?

3. Как Вы понимаете выражение «врёт как очевидец», распространенное среди профессиональных историков?

4. Могут ли историки быть абсолютно объективными?

5. Какие направления в современной исторической науке представляются Вам наиболее важными и перспективными?

6. Какие проблемы вызывают наибольшие споры в российской и мировой историографии?

7. Почему руководство современной Российской Федерации обратило особое внимание на историческое образование в стране?

Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.

1. Какая из теорий происхождения государства вам представляется наиболее убедительной?

2. Чем отличаются восточный и западный типы цивилизационного развития? К какой цивилизации принадлежит Россия?

3. В чём заключается общее и специфическое в развитии государства, общества и культуры Древнего Востока и античности?

4. Какие факторы влияли на возникновение древнерусского государства? В чём заключались особенности политического и социально-экономического развития Древней Руси?

5. Какую роль сыграли мировые религии в жизни различных народов, государств, цивилизаций?

6. Какое место занимала Древняя Русь в системе международных отношений?