3.3. Навчальні завдання.

1. Знаючи сучасні витрати води в країні на одного мешканця (приблизно 150 л на добу), визначіть річну потребу населення України в прісній воді.

2. Визначте життєву потребу людини в атмосферному повітрі, якщо середня тривалість життя людини становить 63 роки.

3. Дайте оцінку забрудненості повітря, води та ґрунтів України за наданими картами (додаток 1).

4. Підготуйте доповіді на теми:

- Продовольство і населення;

- Генетичний фонд та надбання людського інтелекту.

3.4. Запитання для перевірки знань.

1. Дайте визначення природних ресурсів. Які ресурси належать до відновлюваних, відносно відновлюваних, не відновлюваних і невичерпних? Наведіть приклади.

2. Дайте визначення водних ресурсів. Яка частка прісних вод на Землі? Чому в багатьох регіонах земної кулі, у тому числі в Україні, водні ресурси обмежують розвиток продуктивних сил?

3. Як забезпечена Україна водними ресурсами?

4. Назвіть проблеми малих річок України.

5. Які еколого-економічні проблеми використання земельних ресурсів?

3.5.Тести до теми № 3.

1. До невичерпних ресурсів відносять:

а) атмосферу; б) гідросферу; в) ліс; г) землі; д) корисні копалини.

2. До проблем малих річок в Україні належать:

а) замулення річок; б) обміління та висихання річок; в) забруднення хімікатами; г) інтенсивне розмноження синьо-зелених водоростей;

д) забруднення відходами промислових підприємств.

3. У біосфері Землі виняткову роль відіграє ліс:

а) поглинає СО₂ і поставляє кисень; б) сприяє збільшенню запасів ґрунтових вод; в) уповільнює ерозію ґрунтів; г) сприятливо впливає на клімат планети.

Література: (1); (2); (3); (4).

ТЕМА№ 4. ЕКОЛОГІЧНІ КАТАСТРОФИ.

Мета: вивчити вплив природних та антропогенних катастроф на стан біосфери.

ПЛАН

1. Природні екологічні катастрофи.

2. Антропогенні екологічні катастрофи.

3. Аварія на Чорнобильській АЕС.

4.1. Методичні вказівки.

Вивчаючи цю тему, насамперед, слід засвоїти той факт, що екологічні катастрофи поділяються на природні і антропогенні. В свою чергу природні катастрофи мають походження земне і позаземне; земні бувають морськими і континентальними: неорганічні, органічні та дим.

Для успішного засвоєння теми необхідно визначити екологічний вплив землетрусів та виверження вулканів на стан біосфери.

Виписати у зошити антропогенні екологічні катастрофи: нафтові, радіоактивні, діоксинові, смогові та знищення лісів.

4.2.Термінологічний словник.

Катастрофа екологічна - а) природна аномалія, яка виникає під впливом діяльності людини на природні процеси, що приводить до гострих несприятливих економічних наслідків чи масової гибелі людей(Сахельська катастрофа поч.. 70-80 р. нашого століття, коли в результаті багаторічної засухи відбулося опустелювання значної території півдня від пустині Сахари, померло до 80 % скота та практично всі діти віком до двох років).

б) аварія технічного устрою ( атомна електростанція, танкер), яка приводить до несприятливих змін в середовищі (1986 р. аварія на 4 енергоблоці Чорнобильської АЕС та аварії супертанкерів).

в) регіональна к.е. , антропогенне руйнування середовища в результаті невірного ведення господарства ( землетруси, виверження вулканів, усихання Аральського моря).

4.3. Навчальні завдання.

1. Дайте визначення екологічній катастрофі.

2. Проаналізувати причини виникнення екологічних катастроф на території України.

3. Підготуйте доповідь на теми:

- Вплив вивержень вулканів на стан біосфери.

- Екологічні наслідки землетрусів.

- Екологічні наслідки аварії на Чорнобильській АЕС.

4.4. Запитання для перевірки знань.

1. Які типи екологічних катастроф вам відомі?

2. Які види екологічних катастроф викликані діяльністю людини?

3. Які наслідки аварії Чорнобильської АЕС на біоту, живі організми?

4.5. Тести до теми № 4.

1. До екологічної катастрофи відносять: а) знищення лісів, б) викиди хімікатів, в) виверження вулканів.

2. Які типи екологічних катастроф існують: а) природні, б) антропогенні, в) позаземні.

3. Значення атмосферного пороху: а) сприяє конденсації водяної пари; б) поглинає пряму сонячну радіацію, в) біологічне розкладання речовини.

4.6. Література: (1), (3), (4).

ТЕМА № 5. Альтернативні види джерел енергії.

5.1. Методичні вказівки.

Мета: вивчити можливості використання альтернативних видів джерел енергії, які пов’язані із значно меншим навантаженням на навколишнє середовище ніж перетворення підземного палива.

ПЛАН

1. Енергія вітру.

2. Енергія морів та океанів.

3. Енергія внутрішнього тепла Землі.

4. Енергія Сонця.

5. Біоенергетичні технології.

6. Воднева енергетика.

Вивчення цієї теми дасть дуже важливі знання про ефективні стратегічні напрями використання регенеративної енергії.

У дискусіях про енергію головну роль відіграють економія енергії та відновлювальні види енергії. Після криз енергозабезпечення та аварії на реакторі Чорнобильської АЕС поширюється думка про можливості застосування відновлювальних джерел енергії і в несприятливих регіонах з холодним кліматом, тим більше, що її використання пов'язане зі значно меншим навантаженням на навколишнє середовище, ніж перетворення підземного палива.

Відновлювальні (регенеративні, доповнювані; помилково - „альтернативні") види енергії поновлюються природними джерелами енергії, отже, в найближчому майбутньому невичерпні.

Розрізняють геотермальну енергію, сонячну енергію та енергію приливів та відливів.