2.3.Навчальні завдання.

1. Простежте за рухом потоків речовини та енергії в екосистемах. Наведіть приклади різноманітних трофічних ланцюгів в екосистемах.

2. Визначте популяційну структуру виду та різні види структур популяцій

( біологічна, просторова, етологічна).

З.Розгляньте вчення про екосистеми.

4. Законспектуйте приклади різних видів взаємовідносин між організмами.

5. Підготуйте реферати на тему:

- Біологічна продуктивність.

- Роль живої речовини в перетворюванні зовнішніх рис Землі.

2.4. Запитання для перевірки знань.

1. Що таке екосистема? Яка структура екосистем?

2. Які типи взаємовідносин між організмами відомі? Навести приклади.

3. Які види екологічних пірамід існують?

4. Характеристика популяції, її структур.

2.5.Тести до теми № 2.

1. Екосистема - це:

а) частина географічної оболонки Землі;

б) навколишнє середовище живих організмів;

в) системи живих організмів, які мають потік енергії та кругообіги речовин.

2. До взаємовідносин між організмами відносять:

а) хижацтво;

б) симбіоз; в)конкуренція;

г) біоценоз.

3. Популяція - це:

а) система живих організмів;

б) живі і неживі організми;

в) населення одного виду на певній території.

2.6. Література: (1), (2), (3),(4).

Тема 3. Природні ресурси Землі.

Мета: навчити обґрунтовувати сучасний стан забезпеченості людського суспільства природними ресурсами.

ПЛАН

1. Класифікація природних ресурсів.

2. Екологічні проблеми використання природних ресурсів.

3. Генетичний фонд та надбання людського інтелекту.

3.1. Методичні вказівки.

Вивчаючи матеріал, зверніть увагу на класифікацію природних ресурсів за трьома критеріями: 1) призначенням; 2) належністю до компонентів природи; 3) вичерпністю.

Екологічні проблеми використання природних ресурсів доцільно простежити за окремими їхніми видами: атмосферою, водними, земельними, лісовими, мінеральними та рекреаційними ресурсами. Простежуючи джерела та екологічні наслідки забруднення атмосфери, урахуйте, що атмосферне повітря - невичерпний ресурс. Але в окремих районах земної кулі він потрапляє під такий сильний антропогенний вплив, що на початку 21 ст. виникли проблеми його якісного складу. Випишіть у робочі зошити наслідки антропогенного впливу на атмосферу.

Вивчаючи екологічні проблеми використання водних ресурсів, зверніть увагу на те, що до таких належать тільки запаси прісної води, а на землі вони обмежені. Вони становлять лише 3% усіх водних запасів, до того ж 2% знаходяться в полярних льодовиках і тільки 1% перебуває в рідкому стані, придатному для використання. З'ясуйте причини виникнення водного дефіциту в Україні. Простежте специфіку використання водних ресурсів окремими галузями народного господарства: промисловістю, сільським господарством, транспортом, комунальним господарством. Випишіть у зошити, які проблеми виникли з басейнами малих річок України.

Зважте на інтенсивність антропогенного впливу і на земельні ресурси України. Випишіть причини зменшення площ родючих земель, які використовуються в сільському господарстві.

Зверніть увагу на генетичний фонд та надбання людського інтелекту.

3.2. Термінологічний словник.

Водні ресурси - ресурси прісної води, що знаходяться в межах гідросфери Землі та репрезентовані слабо мінералізованими, стоячими й поверхневими водами, а також водами, що містяться в льодовиках.

Генетичний фонд – сукупність видів рослин і тварин Землі.

Земельні ресурси - землі, що систематично використовуються або придатні для використання в конкретних господарських цілях. Розрізняють: а) ресурси сільськогосподарських угідь ( орні, пасовища, сіножаті, багаторічні насадження); б) ресурси орних земель; в) весь земельний фонд.

Лісові ресурси - а) лісові багатства, до складу яких входять деревина і продукти побічного користування лісом, тобто об'єкти лісового промислу, лісового господарства і лісової промисловості; б) лісові багатства у поєднанні із суспільно корисними і захисно-рекреаційними функціями лісу. Мінеральні ресурси - усі придатні для споживання речовини частки літосфери, що використовуються як мінеральна сировина чи джерела енергії.

Рекреаційні ресурси - частина природних ресурсів, що забезпечують відпочинок як засіб підтримування й відновлення працездатності та здоров'я людини.