М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ, ФІЛОСОФІЇ І ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ФІЛОСОФІЯ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

для студентів усіх форм навчання

усіх спеціальностей

Харків

2012 р.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ, ФІЛОСОФІЇ І ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ФІЛОСОФІЯ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

для студентів усіх форм навчання,

усіх спеціальністей

Затверджено Науково-методичною Радою

Української інженерно -

педагогічної академії

Протокол № _____

від___________ 20__р.

Харків 2012 р.

УДК_____

Філософія: методичні вказівки до практичних занять для студентів усіх форм навчання, усіх спеціальностей./ Упоряд.(и) Баженов О.В., Ніколов П.О. – Х., 2012. – 44 с.

Анотація

Практичні завдання націлені на усвідомлення практиці і звертання уваги на знання у вигляді уявлень та понять, що потребує включення мисляння, у тому числі, що не виключено і творчого.

Рецензент:

проф., д.філософ.наук Будко В.В.

Відповідальний випусковий: Баженов О.В.

© Баженов О.В.,

Ніколов П.О., 2012

© УІПА, 2012

Зміст

1. Методические указания ……………………………………………………………. 5

2. Практическое занятие1……………………………………………………………..…6

3. Практическое занятие 2……………………………………………………………….9

4. Практическое занятие 3…………………………………………………………. ….12

5. Практическое занятие 4…………………………………………………………….. 16

6. Практическое занятие 5…………………………………………………………….. 22

7. Практическое занятие 6……………………………………………………………...24

8. Практическое занятие 7………………………………………………………….......28

9. Практическое занятие 8………………………………………………………………33

10. Таблица оценивания работы студентов по кредитно-модульной системе …..…42

Методические указания

Целью методических указаний является подготовка студента к решению практических задач по философии. По уровню абстрагирования задачи можно разделить на теоретические и практические. Теоретические задания нацелены на подготовку к решениям мировоззренческих и чисто философских альтернатив в традиционных теоретических формах апорий, дилемм, парадоксов, антиномий и их ошибочных двойников в виде софизмов и паралогизмов. Участие в решении таких задач требует от студента включение высших уровней понимания для освоения теоретических положений. Практические задания нацелены на осознание практики и обращения внимания на формирование представлений и понятий, что требует от студента подключения мышления, в том числе не исключено и творческого. Также для решения практических проблем подключается и действия по актуализации сложившихся автоматизмов воспрития, внимания, памяти. Последний уровень отражается в тестовых заданиях, которые будут представлены отдельно. В данных указаниях по подготовке к практическим занятиям студент может подбирать уровень задач согласно собственныму уровню подготовки и своих целей в обучении. С этой целью методочиские указания также включают ступени подготовки к практическим занятиям в таком порядке.

1. Краткий перечень тем практических заданий согласно рабочего плана;

2. Вопросы, потрубують самостоятельного поиска в предоставленных литературно источниках;

3. Альтерантивные вопросы для теоретического решения.

4. Понятийные вопросы для практического осознания

5. Тестовые задания

6. Вспомогательные схемы и таблицы как элементы рабочей тетради по философии.

Практическое занятие 1.

1. Мировоззрение и специфика философии.

Возникновение философии - это ответ на потребность общества в новом типе м., в рациональном объяснении мира с помощью логических приемов, это переворот в дух. развитии общества, переход к пониманию мира таким каким он есть сам по себе не прибегая к сверх естественному, это возникновение самосознания общества, осмысление человечеством своего пути развития.

Ф. возникла с перенесением основного внимания с чел. на его отношении к миру. Предметом Ф.является выяснение связи между чел. и миром, т.е. на выяснение внутренних целей, причин и способов познания и преобразования мира человеком. Большая многоплановая проблема “ мир-человек” может рассматриваться как абстрактное выражение практически любой ф. Проблемы. Основной вопрос: выяснения отношений между человеческим сознанием и внешним миром, между мышлением и окружающим нас бытием.

Основные вопросы ф. : 1) на протяжении веков философы изучали природу, ф. Вначале выступала, как натур. ф. 2) Вопросы общественной жизни: идеалы устройства общ-ва, основные принципы общ. жизни. 3) Человек, его природа, ум, чувства, язык, мораль, искусство, религия:

Основной вопрос ф. сформулировал Энгельс , - есть вопрос об отношении мышления к бытию. Суть: как соотносятся материальное и идеальное, дух и природа. Выделяют две стороны этого вопроса: 1) Что является первичным 2) Познаваем ли мир.

1. Ведение в философию. Учебник для высших заведений в 2-х томах. (Под редакцией И.Т.Фролова).- М.: Издательство политической литературы. Глава 1, §§1-3.