- •9 Основные направления деятельности псо.
- •Цели: психологической службы образования
- •11 Задачи психологической службы образования
- •12 Структура службы
- •40 Специфика работы психолога в зависимости от типа детского учреждения
- •Глава 2. Основные виды деятельности практического психолога образования
- •15 Психологическое просвещение
- •16 Психологическая профилактика
- •20 Психологическая консультация
- •18 Психологическая диагностика
- •23 Виды работ практического психолога образования и ориентировочные нормы их продолжительности
- •46 Кабинет психолога в учреждении образования
- •50 Индивидуальный подход к учащимся – основной принцип псо.
- •50 Понимание индивидуальности человека как ценности
- •21 Коррекционно-развивающая деятельность практического психолога образования
- •Основные направления, наиболее часто встречающиеся в практике при работе с детьми и подростками
- •22. Основные этапы диагностико-коррекционной работы практического психолога образования.
- •37. Психологическая помощь семье в воспитании ребенка.
- •24. Документация псих. Службы в образ.
- •25. Нормативные документы, регламентирующие деят-ть психолога.
- •36. Психологическое взаимодействие психолога с родителями.
- •27. Работа практического психолога с младшими школьниками.
- •30. Диагностика и пути коррекции отношений подростка со взрослыми.
- •31 Психологические особенности работы психолога в старших классах.
- •3 Практическая психология образования в России.
- •45 Модели психологической службы.
- •43 Психологические условия эффективности псо.
- •6 Этические принципы психологической службы.
- •23 Основные виды деятельности педагога-психолога.
- •29, 30 Специфика и содержание работы психолога с подростками.
- •27 Готовность к школьному обучению и адаптация в младшем школьном возрасте.
- •31 Специфика и содержание работы психолога со старшеклассниками.
- •26 Развивающая работа с детьми дошкольного возраста
- •§ 5. Развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста
- •2 Современное состояние школьной психологической службы за рубежом
- •4 Современное состояние псо в России
- •8. Псо и ее аспекты.
- •I. Работа психолога с учащимися школы
- •II. Работа психолога с родителями
- •III. Сотрудничество с педагогами-предметниками и классными руководителями
- •I. Работа психолога в административной команде
- •II. Работа психолога с педагогами и педагогическим коллективом
- •III. Работа с органами школьного соуправления
- •IV. Работа психолога с родителями
- •I. Работа с учащимися и ученическими коллективами
- •II. Работа психолога с родителями
- •III. Работа с педагогическим коллективом школы
- •IV. Работа с администрацией
- •V. Научно-методическая и организационно-методическая деятельность службы
I. Работа с учащимися и ученическими коллективами
Задачи
1. Отслеживание психического развития конкретных детей и социально-психологического развития ученических коллективов. 2. Создание условий для реализации возрастных и индивидуально-психологических возможностей учащихся в образовательном процессе. 1. Оказание комплексной психолого-педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и развитии. 3. Развитие психологической компетентности учащихся. 4. Создание условий для социально-психологического развития ученических коллективов.
Виды деятельности
1. Психолого-педагогическая диагностика. 2. Развивающая работа со всем ученическим коллективом. 3. Психологическое обучение и просвещение школьников. 4. Коррекционно-развивающая и консультативная работа с отдельными учащимися. 5. Диспетчерская работа.
II. Работа психолога с родителями
Задачи
1. Повышение уровня психологической компетентности родителей учащихся. 2. Включение родителей в процессе решения образовательных и развивающих задач в отношении их ребенка и класса в целом.
Виды деятельности
1. Консультирование родителей конкретных учащихся по проблемам воспитания и психологического развития их детей. 2. Информирование и просвещение родителей. 3. Совместная развивающая работа родителей с детским коллективом.
III. Работа с педагогическим коллективом школы
Задачи (в отношении педагогов-предметников):
1. Совместное решение психолого-педагогических проблем и задач развития учащихся. 2. Предоставление педагогам психологической информации о процессе развития отдельных учащихся и ученических коллективов.
Задачи (в отношении классных руководителей):
1. Анализ и проектирование социально-психологической среды класса, способствующей обучению и развитию учащихся.
Задачи (в отношении других специалистов школы):
1. Оказание комплексной помощи ребенку, имеющему трудности в обучении и развитии.
Виды деятельности
1. Консультирование педагогов по вопросам, связанным с обучением, воспитанием и психологическим развитием учащихся и ученических коллективов. 2. Подготовка и проведение психолого-педагогических консилиумов. 3. Разработка и реализация совместных программ психолого-педагогической работы с отдельными учащимися или ученическим коллективом. 4. Методическая поддержка работы классного руководителя с учащимися и родителями.
Сотрудничество с педагогами-предметниками:
Сотрудничество с классными руководителями:
Сотрудничество с другими специалистами:
IV. Работа с администрацией
Задачи
1. Согласование планов психологической работы с планами работы других структур, программой школы, концепцией развития. 2. Предоставление психологической информации, необходимой для принятия руководителем обоснованных управленческих решений.
Виды деятельности
1. Консультации с администрацией по вопросам деятельности психолога. 2. Информирование администрации по психологическим вопросам. 3. Совместное планирование.
V. Научно-методическая и организационно-методическая деятельность службы
Задачи
1. Повышение эффективности деятельности службы. 2. Повышение квалификации сотрудников службы. 3. Создание научно-методических продуктов деятельности службы.
Виды деятельности
1. Разработка нового и адаптация существующего методического инструментария деятельности психолога. 2. Осуществление совместной методической и практической работы, профессиональная супервизия сотрудников службы.