ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Г. Р. ДЕРЖАВИНА

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ ПСИХОЛОГА

Организационные и этические аспекты

профессиональной деятельности психолога

Учебное пособие

Тамбов 2010

УДК15(075.8)

ББК 88 я 73

В 24

Автор-составитель кандидат психологических наук доцент кафедры общей психологии Р.С.Черкасова (Апенок)

Научный редактор заслуженный работник высшей школы РФ кандидат психологических наук профессор В.Н.Косырев

Введение в профессию психолога. Организационные и этические аспекты профессиональной деятельности психолога: учеб. пособие / авт.-сост. Р.С.Черкасова (Апенок); М-во обр. и науки РФ, ГОУВПО «Тамб. гос.

ун-т им. Г.Р.Державина». Тамбов, издательский дом ТГУ им. Г.Р.Державина, 2010. 46 с,

Настоящий лекционный курс является вводным в системе работы по подготовке студентов-психологов и в значительной степени влияет на формирование профессионального мировоззрения будущего специалиста. Студенты получают первоначальное представление о специфике психологии как науки и как профессии, об этических сторонах деятельности психолога и его личностных особенностях.

Задачи курса: познакомить студентов с основными теоретическими и практическими проблемами психологической науки, показать основные направления работы профессионального психолога, акцентировать внимание на этических сторонах его деятельности, пробудить и углубить интерес к психологии и предмету ее изучения, способствовать рациональной адаптации будущих специалистов.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Лекция 1. Психологи как профессиональная общность

2.1. Профессиональное сообщество психологов и его функции..........................................

2.2.- Основные качества профессиональной деятельности квалифицированного и неквалифицированного психолога..........................................................................................

2.3. Содержание принципов и правил работы психолога.....................................................

2.4. Права и обязанности психологов.....................................................................................

Литература.................................................................................................................................

Лекция 2. Личность психолога и её связь с особенностями выполняемой деятельности

3.1. Личность психолога-теоретика и психолога- практика...............................................

3.2. Идея самоактуализирующейся личности в психологии.............................................

Литература.............................................................................................................................

Лекция 3. Специфика работы практического психолога

4.1. Социальный заказ на работу практического психолога.................................................

4.2. Клиент, заказчик и пользователь психологической информации...................................

4.3. Задачи взаимодействия клиента с психологом.................................................................

4.4. Способы получения знаний о другом человеке................................................................

4.5. Способы оказания помощи клиенту .................................................................................

Литература...................................................................................................................................

Лекция 4. Этические принципы в работе практического психолога.

6.1 Этические принципы профессиональной деятельности психолога...................................

6.2. Этический кодекс московских практических психологов.................................................

6.3. Этический кодекс психологов ФРГ.......................................................................................

Литература.....................................................................................................................................

ВВЕДЕНИЕ

Представления об объекте и предмете психологии как науки прошли долгий и трудный путь и, как утверждают исследователи, до сих пор не являются полными и однозначными. Тысячелетиями мыслители, занимающиеся психологической проблематикой, изучали душу, ее свойства и проявления; несколько столетий предметом психологии являлось сознание; несколько десятилетий в качестве такового рассматривалось поведение. В отечественной психологической науке объектом изучения стала психика в ее связи с деятельностью; предметом - основные факты, закономерности и механизмы порождения и функционирования психической реальности ( И.Б.Гриншпун, А.В. Петровский). Представители разных научных направлений дают свое определение предмета психологии. Тем не менее окончательного ответа на вопрос "что такое психика?" до сих пор нет. Кроме того, различие предметов исследования в разных научных школах не раз приводило к взаимному непониманию в среде профессионалов. Особенностью психической реальности является то, что она недоступна непосредственному наблюдению со стороны. Ее можно изучать только через косвенные ее проявления: вербальное и невербальное поведение, продукты деятельности. Именно поэтому в разные исторические эпохи возникал вопрос о том, является ли психология самостоятельной наукой. Так, опасность поглощения психологии физиологией высшей нервной деятельности существовала в нашей стране вплоть до начала 60 гг. 20 века. В последние десятилетия произошло разделение психологии на экспериментально - теоретическую , занятую добыванием новых знаний, и практическую, целью которой является оказание психологической помощи людям. Е.А.Климов выделяет также тип психолога-организатора науки, что немаловажно в условиях рыночной экономики. Современная психология постепенно т меняет свое лицо, становится более целостной и интегрированной наукой, оказывая влияние на другие научные дисциплины. Тенденция к интеграции выражается в том, что растет роль и значение междисциплинарных исследований, налаживается более тесное взаимодействие теоретической и практической психологии. Психологическая наука становится все более востребованной.

Научные достижения являются плодом коллективного труда. Коллективный характер научной деятельности делает необходимым регламентацию взаимоотношений как в среде профессионалов, так и между профессионалами и клиентами. Поэтому в данном пособии акцентируется внимание на специфике психологии как профессии, на этических сторонах деятельности психолога на отношениях внутри профессионального сообщества.

Настоящий курс является вводным в системе работы по подготовке студентов – психологов и в значительной степени влияет на формирование профессионального мировоззрения будущего специалиста.

ЗАДАЧИ КУРСА:

• познакомить студентов с основными теоретическими и практическими проблемами психологической науки;

• акцентировать внимание на этических сторонах его деятельности;

• пробудить и углубить интерес к психологии и предмету ее изучения.Материал подобран таким образом, чтобы, по возможности, не дублировать те разделы психологической науки, которые рассматриваются в других курсах.

ЛЕКЦИЯ 1. Психологи как профессиональная общность.

Вопросы:

- Профессиональное сообщество психологов и его функции.

- Основные качества профессиональной деятельности квалифицированного психолога.

- Содержание принципов и правил работы психолога

- Права и обязанности психологов