Дополнительная литература

1. Педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие / Под ред. С.А.Смирнова. М., 1998.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. М., 2001.

Практическое занятие № 5(2 часа)

Тема: Сравнительный анализ методов наблюдения и эксперимента

Контрольные вопросы

1. Сущностная характеристика метода, его виды.

2. Методологические и методические требования к проведению метода.

3. Организация и проведение метода.

4. Обработка данных и оформление результатов.

5. Преимущества и недостатки каждого метода.

Учебно-исследовательские задания

1. Подготовиться к семинарскому занятию и тезисно законспектировать «Особенности методов наблюдения и экспериментов» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии, М., 1995., с 7-16;

Г.С. Абрамова Практикум по возрастной психологии. М.; Академия, 1998. С. 64-79).

Результаты оформить в таблицу:

«Сравнительная характеристика эмпирических методов исследования – наблюдения, эксперимента»

Сущность метода его виды		Организация методов и обработка данных		Преимущества и недостатки метода
наблюдение	эксперимент	1	2	1	2

2. Изучить и составит тезисы «Значение наблюдательности в работе с дошкольниками» (Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы., М., 1991., С. 11-60)

3. Выберите одну из рекомендованных ниже статей из журнала «Дошкольное воспитание» и выпишите ход, методику педагогического эксперимента (констатирующий, формирующий), их результаты и интерпретацию.

• Синельников В. Формирование умственной активности дошкольников при решении конструктивных задач // Дошкольное воспитание, 1998. №8

• Смирнова В. Как помочь ребенку осознать свое поведение //Дошкольное воспитание, 1999 . № 5.

• Ушакова О., Шадрина Я. Развитие предпосылок связной речи //Дошкольное воспитание, 1997. № 2.

Литература

Основная литература

1. Загвязинский В.И. Методология и методы педагогического исследования. М., 2002.

2. Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Пособие для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. М., 2005.

3. Научные работы. Методика подготовки и оформления. Минск, 2000.

4. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. практикум по детской психологии

5. Педагогика. Учебное пособие /Под ред. П.И. Пидкасистого, М., 1998. с.32 – 61.

6. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. Учебное пособие. М., 2000. с.93-111.

Дополнительная литература

1. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М., 1988

2. Михнева И.Ф. Об использовании критериев оценки и хода, результатов опытно-экспериментальной работы в учебных заведениях., Ставрополь, 1994

3. Немов Р.С. Психология. Кн. 3., М.: «Просвещение», «Владос» 1995. с.14-29

Семинарское занятие № 6(2 часа)