Модуль 1. Введение в микроэкономику

КОМПЛЕКСНАЯ ЦЕЛЬ МОДУЛЯ №1: выявить концептуальные основы направлений развития предмета экономической теории, ее структурно-функциональных характеристик; ознакомиться с теоретическими аспектами проблемы выбора оптимальности решений, принимаемых экономическими агентами в зависимости от типа экономической системы. Приобрести навыки по обоснованию необходимости обеспечения и оценке последствий достижения компромисса общества между эффективностью и равенством, овладеть специальными и общими методами микроэкономического анализа и т.д.

Учебная задача: в этом модуле основное внимание уделено установлению причинно-следственных связей и взаимозависимостей концептуализации предмета экономической теории в процессе его генезиса; обоснованию необходимости структурирования и функционального разграничения экономических наук с позиций системного подхода, а также методическому обеспечению возможности практического применения микроэкономической теории. Кроме этого в модуле затрагиваются такие фундаментальные проблемы, как: ограниченность ресурсов, проблема выбора в экономике, экономическая стратегия и политика; сущность экономических институтов; экономическое и юридическое содержание собственности и др.

Тема 1. Микроэкономика: предмет, методы и их применение Программная аннотация

Предмет исследования. История экономического знания. Основные направления экономической теории. Структура экономической науки. Микро- и макроэкономика как части экономической теории. Позитивная и нормативная микроэкономика.

Потребности, блага и ресурсы. Экономические блага и их классификация. Полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Факторные доходы. Номинальные и реальные величины.

Экономические ограничения: граница производственных возможностей. Сравнительное преимущество. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Компромисс общества между эффективностью и равенством.

Функции экономической науки. Экономические категории и законы. Экономические агенты (рыночные и нерыночные). Проблема выбора оптимального решения. Экономические интересы, цели и средства. Рациональное поведение. Экономический кругооборот.

Методы микроэкономики: общие и специальные. Принцип “при прочих равных условиях”. Индукция и дедукция. Метод абстракции. Экономические модели и эксперименты. Экономическая стратегия и политика.

Планы семинарских занятий Занятие 1

1. Предмет экономической теории. Микроэкономика. История развития экономической мысли.

2. Потребности, блага и ресурсы: понятие и классификация.

3. Экономические агенты. Кругообороты благ и доходов.

4. Методология экономической науки.

Задания

№1. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 12 000 руб. в год или работы референтом с зарплатой 10 000 руб. в год, Иван поступил в колледж с годовой платой за обучение в размере 6 000 руб. Какова альтернативная стоимость его решения на первом году обучения, если Иван имеет возможность в свободное время подработать в магазине за 4000 руб. в год?

№2. Студентка во время летних каникул может заработать 5 тыс. руб., выполняя работу машинистки, или пойти на двухмесячные курсы английского языка. В обоих случаях расстояние от дома значительное. Студентка выбрала курсы и составила смету своих расходов:

• плата за обучение на курсах – 2 000 руб.,

• плата за учебные пособия – 300 руб.,

• расходы на питание - 1800 руб.,

• расходы на транспорт – 600 руб.

Определите альтернативные издержки.

№3. Пусть дипломированный бухгалтер является квалифицированным маляром и ему нужно покрасить свой дом. Будет ли он нанимать профессионального маляра, если способен за час работы по своей специальности заработать 50 руб., а маляру он должен платить за каждый час работы 15 руб. Допустим, что у бухгалтера покраска дома займет 30 часов, а маляр затратит на эту работу 40 часов. (Предположим, что у бухгалтера нет удовольствия от малярной работы).

№4. Сотруднику фирмы предстоит деловая поездка в соседний город. До места назначения можно добраться двумя способами – самолетом либо поездом. Стоимость билета на самолет – 3000 руб., на поезд – 900 руб. Время нахождения в пути в самолете – 2 часа, на поезде – 15 часов.

Какой вид транспорта предпочтет использовать руководство фирмы для своего сотрудника, если его средняя доходность оценивается в 150 руб. в час? (Поездка осуществляется в рабочее время).

№5. Оцените с позиций нормативного и позитивного подходов микроэкономики принятие в 2003 г. Закона об обязательном страховании на рынке страховых услуг.