- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет»
- •(Южный федеральный университет)
- •Экономический факультет
- •Федеральный компонент стандарта
- •Учебно-тематический план курса «Микроэкономика»
- •Модуль 1. Введение в микроэкономику
- •Тема 1. Микроэкономика: предмет, методы и их применение Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 1
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Модуль 2. Теоретические проблемы микроэкономики
- •Тема 3. Рыночный механизм и его характеристика: спрос, предложение, равновесная цена, эластичность Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Занятие 2
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Теория поведения потребителя Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Занятие 2
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Теория поведения производителя (предприятия)
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Занятие 2
- •Задания
- •№2. В задачах 2.1-2.2 определите предельный продукт труда и капитала, предельную норму технического замещения:
- •№6. Функция валовых издержек фирмы задана формулой . Определите функции всех известных издержек и рассчитайте их величину для выпуска, равного 2. Рекомендуемая литература Основная литература
- •Модуль 3. Анализ рыночных структур
- •Тема 6. Совершенная конкуренция Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Занятие 2
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •4. Шерер ф., Росс д. Структура отраслевых рынков. – м.: инфра-м, 1997. – Гл. 2, 3.
- •Тема 7. Чистая монополия Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Тема 8. Несовершенная конкуренция: монополистическая конкуренция и олигополия Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Занятие 2
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Глоссарий к модулю 3:
- •Модуль 4. Анализ рынков факторов производства
- •Тема 9. Рынок труда и заработная плата Программная аннотация
- •Планы семинарских занятий Занятие 1
- •Особенности рынков факторов производства.
- •Занятие 2
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Тема 10. Рынок капитала и процент Программная аннотация
- •Занятие 1
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Тема 11. Рынок земли и земельная рента Программная аннотация
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Модуль 5. Микроэкономика несовершенств рынка, неопределенности и риска
- •Тема 12. Преимущества и недостатки рыночного механизма. Теория «провалов» рынка Программная аннотация
- •Задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Экзаменационные вопросы
- •Секция а
- •Секция в
- •Секция с
- •К теме «Рыночная структура. Рынок совершенной конкуренции»
- •К теме « Чистая монополия. Показатели рыночной власти»
- •К теме « Несовершенная конкуренция: монополистическая конкуренция и олигополия»
- •К теме « Рынок труда и заработная плата»
- •К теме «Рынок капитала и процент»
- •К теме « Рынок земли и земельная рента»
Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет»
(Южный федеральный университет)
Экономический факультет
Кафедра экономической теории
Рассмотрено и рекомендовано |
На заседании кафедры экономической теории ЮФУ |
Протокол № 2 |
«___»___________2010 г. |
Зав. кафедрой______________ |
УТВЕРЖДАЮ |
Декан факультета (зам. декана по учебной работе) |
___________________ |
___________________ |
«__»___________2010 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.
“Микроэкономика”
для студентов специалитета 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Авторы – составители: кандидат экономических наук, доцент Ипатова А.В.,
кандидат экономических наук Калабердина О.Л.
Ростов-на-Дону
2010
СОДЕРЖАНИЕ
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………………. |
3 |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ……………………………………………. |
4 |
|
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальностям 08.01.05 «Финансы и кредит», 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по экономической теории (общая экономическая теория, микроэкономика) …………………………………………… |
4 |
|
Учебно-тематический план курса ……………………………… |
5 |
|
Учебно-методические материалы по темам курса (программные аннотации, планы семинарских занятий, задания, рекомендуемая литература (основная и дополнительная))……………………………. |
6 |
|
Экзаменационные вопросы……………………………………………. |
29 |
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ |
31 |
|
Рекомендуемая учебно-методическая литература для самостоятельной работы…………………………………………………………. |
31 |
|
Примерный вариант экзаменационного задания…………………….. |
32 |
|
Справочный материал…………………………………………………. |
36 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная дисциплина «Микроэкономика» включена в федеральный компонент к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускников по специальностям 08.01.05 «Финансы и кредит», 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». В центре изучения предлагаемого курса находятся основные проблемы микроэкономики, представленные вопросами собственности, хозяйствования, содержания и логики развития экономических систем, особенностями поведения потребителя, производителя (предприятия), теоретическими аспектами функционирования рыночных структур, рынков факторов производства, а также анализом «провалов» рынка, неопределенности и риска.
На отделениях «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»» данная дисциплина читается на 1 курсе в течение 1 семестра в рамках обучения по дневной и по заочной формам.
Содержание предлагаемой программы составлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО 2000 г.
В курсе используются следующие инновационные методы обучения:
-
применение разнообразных форм лекционных, практических, семинарских, занятий, необходимых для более глубокого усвоения и возможности применения на практике полученных теоретических компетенций;
-
использование раздаточного материала, содержащего информацию теоретического и методического характера;
-
использование учебного оборудования (мультимедийного проектора, интерактивной доски, работа в дисплейном классе) для увеличения объема запоминаемой информации в ходе обучения;
-
применение тестовой формы контроля знаний.
Цель курса состоит в разработке инструментарно-методического аппарата, необходимого для организации той части учебного процесса, в которой протекает не только аудиторное, но и самостоятельное изучение студентами программы курса «Микроэкономика» в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта нового поколения, но и нормативами Болонского процесса, для того, чтобы повысить качество образовательного процесса, направленного на подготовку конкурентоспособного специалиста в условиях внедрения кредитно-модульной системы.
Учебная задача состоит в выработке у студентов навыков и получении знаний по микроэкономике, необходимых для более углубленного освоения теории и практики промежуточных и продвинутых курсов.
Структура учебно-методического комплекса по микроэкономике, представлена тремя модулями, обеспеченными диагностико-квалиметрическими материалами, позволяющими системно и последовательно осваивать данный учебный курс, и включает программное содержание тем второго семестра, планы семинарских занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой литературы, задания к темам, тесты, темы рефератов, вопросы к экзамену, список оф-лайновых конференций и чатов, перечень тем, проведение которых предполагает использование оболочки электронного учебника по экономической теории. Студентам предлагается примерная структура итогового контроля (экзаменационных заданий). В конце приводится список рекомендуемых учебных пособий, применимых для самостоятельной проверки знаний по данному предмету.
В результате изучения курса «Микроэкономика» студент-практик должен:
-
знать и активно владеть изученными концепциями микроэкономической теории и логикой микроэкономического анализа, а именно:
-
ориентироваться в обсуждении вопросов по представленной проблематике,
-
вычленить экономическую проблему и сформулировать гипотезу/гипотезы ее решения,
-
на основе вербального описания ситуации построить стандартную микроэкономическую модель,
-
провести на основе построенной модели исследование выдвинутых гипотез, используя стандартные инструменты микроэкономического анализа,
-
проинтерпретировать полученные результаты в терминах исходной ситуации;
-
иметь навыки самостоятельной работы с учебной и учебно-методической литературой.
Формы проведения занятий: лекции, семинары, практические занятия в оболочке электронного учебника по экономической теории.
Промежуточный контроль: самостоятельные и контрольные работы по темам курса, повторяющие структуру итоговой формы контроля.
В целом используемые образовательные технологии опираются на:
-
Принципы обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);
-
Формы и методы обучения (метод работы в группах, презентации лекционного материала с использованием интерактивной доски);
-
Методы контроля и управления образовательным процессом (тестирование, контрольные работы, устные опросы, беседы по актуальным вопросам);
-
Средства обучения (использование программных продуктов, статистических материалов).
Итоговая форма контроля: в конце семестра предполагается проведение письменного экзамена, состоящего из теоретических вопросов, тестов и задач по изучаемым темам. Оценка выставляется по балльной системе: учитываются баллы за работу на семинарах, посещаемость. Суммарный результат переводится в пятибалльную оценку.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА