3. Надписи на элементах управления:

В надписях на элементах управления допускается использование шрифта MS Sans Serif размеров 8 или 10 единиц. Не допускается использование полужирного или курсивного шрифта, а также использование в надписях сокращений. Также не допускается цветовое выделение надписи, кроме случаев, когда это является необходимым (например для идентификации компонента)

18.2.4. Схема расположения

Располагать элементы управления требуется в соответствии с Рис. 18.1.18.1.:

Рис. 18.1. Рекомендуемое расположение элементов интерфейса

(1 DLU = 2 пикселя (мелкий шрифт), если размер в пикселях не указан явно).

Командные кнопки следует располагать прижатыми к правому краю. Расстояние между соседними кнопками должно быть 8 пикселей. Кнопка «ОК», либо кнопка «Старт», должна располагаться рядом с кнопкой «Отмена». Если случайное нажатие на кнопку «ОК», либо кнопку «Старт», может привести к ошибочным действиям программы, то в таком приложении кнопкой «По умолчанию» (Default), следует назначить кнопку «Отмена» либо «Выход». Каждой функциональной кнопке, требуется назначить клавишу быстрого доступа. Не допускается применение кнопок с пиктограммами или картинками совместно с текстом.

Не рекомендуется выделять цветовой схемой элементы управления. При необходимости для привлечения внимания пользователя можно воспользоваться всплывающей подсказкой (Hint).

Информация, выводимая в окнах сообщений должна полностью отражать суть произошедшей ситуации, и кроме того должна содержать краткие рекомендации по дальнейшим действиям пользователя. Допускается применение в окнах сообщений стандартных пиктограмм Windows. Не допускается применение пиктограммы, смысл которой не соответствует информации выводимой в окне сообщения.

Лекция 19. Мультисреды и гиперсреды

Мультимедиа - сумма технологий, позволяющих компьютерам вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь.

Мультимедиа - это интеграция посредством компьютера практически всех используемых сегодня человеком сред, средств, способов обмена информацией вместе с обогащением их возможностями хранения огромных массивов информации и интерактивного произвольного доступа к элементам информации, свойственным компьютеру.

В целом мультимедиа может выступать в роли:

• учебного инструмента;

• носителя сообщений;

• технической системы;

• социокультурного феномена.

Одним из основных преимуществ использования мультимедиа является облегчение работы с компьютером. Действительно, графическое представление информации, использование звука, оцифрованного видео делают работу на компьютере, прежде всего, интереснее.

Правильное использование средств мультимедиа обеспечивает их эффективность в дистанционном образовании.

Такие средства мультимедиа как аудио, графика и видео используются для:

• представления информации;

• организации учебных заданий;

• организации дискуссий;

• обеспечения удобного интерфейса.

Например, дистанционное образование обеспечено широким спектром технологических решений для поддержки высокого качества обучения. К ним относятся:

• цифровая обработка текстов, чисел, звука, изображений;

• использование гипертекста;

• реализация концепций искусственного интеллекта;

• использование интерактивных интерфейсов;

• методы цифрового сжатия для передачи больших объемов информации.

Указанные технологии отождествляются с мультимедиа, которое становится все более значимым как в целом для программ учебного назначения, так и для дистанционных курсов.

Дальнейшее свое развитие гипертекстовые системы получили в гипермедиальных системах. Гипермедиа (гиперсреда) – это мультимедийная (многоканальная) база данных, предъявляющая на экран компьютера не только текстографические узлы как гипертекстовая система, но и фрагменты, состоящие из мультипликации, графических образов, звука, музыки, речи и видеопродукции.

Простой набор воспроизводящего оборудования образует мультимедиа (многоканальные средства подачи информации), которые превращаются в гипермедиа только в том случае, когда внутрь мультимедиальных записей встраиваются связи, обеспечивающие легкость перехода из одного места в другое.

Уже сегодня удалось дополнить гипермедиа воздействиями на осязательные и обонятельные рецепторы, трехмерным изображением, вибрацией на разных частотах. Речь идет о создании искусственной среды, которая не только предъявляет изображение и звук, но и воздействует физически. Появляется возможность имитировать тряску автомобиля, качку корабля, землетрясение, воздействие ветра, пользователь может потрогать изображаемый предмет руками, переместить его на экране и т.п.

Гипермедиа может предъявлять информацию на одну и ту же тему параллельно в виде текста, графиков, рисунков, звуков, музыки, речи, видеопродукции. Информация, идущая по разным каналам, должна быть согласованной, чтобы восприятие информации по одному каналу не ослабляло, а усиливало восприятие информации по другому каналу. Точно так же как текст усиленный рисунком, воспринимается лучше, образ, составленный путем наложения фонового изображения, динамического объекта, мультипликации, звукового и речевого сопровождения и текста способен проявить синергический взаимоусиливающий эффект при своем восприятии.

Обычно многоканальная информация согласуется путем создания видеопродукции, предназначенной для непрерывного просмотра. Конечно, фрагменты записи могут быть сделаны достаточно короткими, так чтобы моменты, когда их можно выбирать для просмотра, встречались чаще. Кроме того, возможны повторы, остановки кадра с тем, чтобы его использовать в качестве фона и т.п. Но это не единственный способ согласования, хотя и наиболее привычный.

Другим способом является предоставление пользователю права выбора информационного канала и самой информации. Иногда пользователь, действительно, знает как ему поступить. К сожалению, в общем случае это не простая задача, и здесь, видимо, сможет помочь компьютер.