- •Главное управление администрации Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности гоу спо «Рубцовский медицинский колледж»
- •Дисциплина «Анатомия и физиология»
- •Дисциплины: «Анатомия и физиология»
- •Полторацкая л.Н. – преподаватель анатомии и физиологии.
- •Суслова о.П. – преподаватель анатомии и физиологии.
- •Должны иметь представление:
- •Должны знать:
- •Должны уметь:
- •2.1. Система оценки знаний
- •Лекционные занятия и краткое их содержание
- •Модуль I. Анатомия и физиология как науки изучающие структуры и механизмы удовлетворения потребностей человека.
- •Тема 1.1. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии.
- •2 Модуль II. Отдельные вопросы цитологии и гистологии.
- •Тема 2.1. Основы гистологии. Клетка, ткани.
- •3. Модуль III. Анатомо-физиологические аспекты самоудовлетворения организмом потребности в движении. Процесс движения.
- •Тема 3.1. Общие вопросы анатомии и физиологии аппарата движения человека. Кости, их соединение и строение.
- •Тема 3.2. Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения туловища. Скелет туловища.
- •Тема 3.3. .Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения верхней конечности.
- •Тема 3.4. Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения нижней конечности.
- •Тема 3.5. Морфофункциональная характеристика черепа и аппарата движения головы. Мозговой и лицевой череп.
- •Тема 3.6. Общие вопросы анатомии и физиологии мышечной системы. Виды, классификация и физиология мышечной системы.
- •4. Модуль IV. Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма.
- •Тема 4.1. Процесс физиологической регуляции и нервный механизм физиологической регуляции.
- •Тема 4.2.Функциональная анатомия спинного мозга.
- •Тема 4.3.Спинномозговые нервы.
- •Тема 4.4.Функциональная анатомия головного мозга.
- •Тема 4.5. Черепные нервы.
- •Тема 4.6. Вегетативная нервная система.
- •Тема 4.7. Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем. Кожа. Вкус обоняние. Ноцицептивная и висцеральная сенсорные системы.
- •Тема 4.8. Зрительная сенсорная система. Глаз.
- •Тема 4.9. Слуховая и вестибулярная сенсорные системы. Ухо.
- •Тема 4.10. Железы внутренней секреции.
- •5. Модуль V. Внутренняя среда организма. Кровь.
- •5.1. Состав, свойства, функции крови. Группы крови, резус-фактор крови, донорство.
- •6. Модуль VI. Процесс кровообращения.
- •6.1. Общие вопросы анатомии и физиологии кровеносной системы. Анатомия и физиология сердца.
- •8. Модуль VIII. Анатомо-физиологические аспекты потребности есть и пить.
- •8.1. Анатомия и физиология органов пищеварительного канала.
- •8.2. Анатомия и физиология больших пищеварительных желез.
- •8.3. Физиология пищеварения.
- •9. Модуль IX. Теплообмен. Обмен веществ и энергии.
- •10. Модуль X. Анатомо-физиологические аспекты потребности выделять.
- •10. 1. Общие вопросы анатомии и физиологии процесса выделения и выделительной системы человека.
- •11. Модуль XI. Процесс репродукции. Анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека.
- •11.1. Анатомия и физиология мужской и женской половой системы.
- •12. Модуль XII. Анатомо-физиологические аспекты высшей нервной (психической) деятельности.
- •13. Модуль XIII. Процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды.
- •13. 1. Функциональная анатомия иммунной системы. Механизмы иммунологической защиты организма. Итоговое занятие на год.
- •Учебная литература:
- •Наименование тем для обсуждения на практических занятиях
- •Тема 1. Клетка, ткани. Самоподготовка с наглядными пособиями. Контрольный рубеж по модулю 1 «Клетка, ткани».
- •Тема 2. Скелет и мышцы туловища. Самоподготовка с наглядными пособиями.
- •Тема 3. Скелет и мышцы верхней конечности Самоподготовка с наглядными пособиями.
- •Тема 4. Скелет и мышцы нижней конечности. Самоподготовка с наглядными пособиями.
- •Тема 5. Скелет и мышцы головы. Самоподготовка с наглядными пособиями.
- •Тема 6. Мышцы шеи. Топография шеи. Контрольный рубеж по модулю 2.
- •Тема 7. Нервная система. Спинной мозг. Самоподготовка с наглядными пособиями.
- •Тема 8. Головной мозг. Самоподготовка с наглядными пособиями.
- •Тема 9. Спинномозговые нервы. Контрольная семестровая работа за III семестр (письменно).
- •Тема 10. Черепно-мозговые нервы c I по XII пары. Самоподготовка с наглядными пособиями. Устный опрос по чмн.
- •I. Вариант:
- •II. Вариант:
- •Примерный перечень тем рефератов
- •Контрольно-измерительные средства
- •Перечень вопросов для проведения промежуточного контроля.
- •Тест-контроль по модулю №1:
- •«Анатомия и физиология как науки, изучающие структуры и механизмы удовлетворения потребностей человека»
- •Тест- контроль по модулю №2: «основы цитологии и гистологии»
- •Тест-контроль по модулю №3: «анатомо-физиологические аспектыпотребности движения»
- •Тест-контроль по модулю №4: «анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»
- •Тест-контроль по модулю №5: «внутренняя среда организма. Кровь»
- •Тест-контроль по модулю №6: «процесс кровообращения»
- •Тест-контроль по модулю №7: «процесс дыхания»
- •Тест-контроль по модулю №8: «потребности есть и пить»
- •Тест-контроль по модулю №9: «теплообмен»
- •Тест-контроль по модулю №10: «анатомо-физиологические аспекты потребности выделять»
- •Тест-контроль по модулю №11: «анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека»
- •Тест-контроль по модулю №12 «анатомо-физиологические аспекты высшей нервной (психической деятельности) деятельности»
- •Тест-контроль по модулю №13: «процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Итоговый тест-контроль за III-IV семестр по дисциплине
- •Эталоны ответов на тест-контроль по модулям
- •Итоговый тест-контроль за III-IV семестр по дисциплине
- •I вариант
- •I I вариант
- •Ответы на тест-эталонный экзаменационный контроль за год
- •Перечень вопросов для проведения итоговой аттестации (экзамена)
- •Глоссарий По дисциплине «Анатомия и физиология»
- •Рекомендуемая литература
- •Обязательная литература
- •II. Дополнительная литература
- •Список электронных учебников, имеющихся в библиотеке рмк
Главное управление администрации Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности гоу спо «Рубцовский медицинский колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
__________________________
Будаева Т.М.
«_____» ______________2008 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплина «Анатомия и физиология»
для специальностей 060109 «Сестринское дело»
060101 «Лечебное дело»
060102 «Акушерское дело»
Форма обучения: очная
Рубцовск, 2008
Учебно-методический комплекс составлен Полторацкой Л.Н., Сусловой О.П.
на основании типовой программы от 2001 г.
______________________________
(подпись преподавателя)
Рассмотрен на заседании ЦМК «Общепрофессиональных дисциплин и дисциплин хирургического профиля»
от «____»__________________ г., протокол №_________.
Председатель ЦМК ____________________В.В. Кравцова
Одобрен методическим советом колледжа
«____»____________________ г., протокол № ________
Методист _________________Новикова О.В.
С И Л Л А Б У С
Дисциплины: «Анатомия и физиология»
для специальностей:
«Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело»
форма обучения: очная
курс: II
семестр: III, IV
всего аудиторных часов: 180, из них:
лекций: 100
практических занятий: 80
из них лабораторных занятий: 6
СРС: 90
Рубежных контролей: 13
Контрольная работа: 1, III семестр
Экзамен: IV семестр
Данные о преподавателях:
Полторацкая л.Н. – преподаватель анатомии и физиологии.
Время консультаций – по вторникам в 16-00 час в 41 аудитории.
Суслова о.П. – преподаватель анатомии и физиологии.
Время консультаций – по вторникам в 16-00 час в 31 аудитории.
Пререквизиты дисциплины: для изучения курса студентам требуется уровень общеобразовательной школы. Дисциплина «Анатомия и физиология» базируется на знаниях естественных школьных дисциплин, в первую очередь на дисциплинах «Общая биология», «Анатомия человека»
Кроме того, для освоения изучаемой дисциплины необходимы следующие навыки и знания:
-
владение элементарными представлениями об основных понятиях некоторых разделов (Анатомии человека и др.);
-
умение работать с муляжами, таблицами, барельефами;
-
владение навыками логического мышления;
-
умение готовить и оформлять реферативные работы, доклады, проекты.
Постреквизиты:
Знания, умения, навыки, которыми должен овладеть студент по завершению изучения дисциплины.
Студенты: