Іі міні-модуль (30 хв.)

Учитель. А зараз приступаємо до розв’язування задач.

Слайд 11. Професор пропонує скласти задачу. (Діти складають задачу).

Учитель. Послухаємо, яку задачку склала Дівчинка.

Слайд 12. Дівчинка розповідає про свою задачу. Професор хвалить Дівчинку. Пропонується розв’язання виразом.

Слайд 13. Дівчинка розповідає як вона розв’язувала задачу. Професор робить висновок.

Учитель. Діти, а я пропоную вам розв’язати задачу по діях? (Діти розв’язують задачу).

Слайд 14. Професор розповідає умову складеної задачі.

Учитель. Діти, давайте складемо короткий запис до задачі. (Діти складають короткий запис).

Слайд 15. Професор розповідає короткий запис та пропонує розв’язати задачу. (Діти самостійно розв’язують задачу).

Учитель. Діти, давайте перевіримо, як ви розв’язали задачу.

Слайд 16. Дівчинка розповідає розв’язок задачі.

Фізкультхвилинка:

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки в боки,

І зробіть чотири кроки.

Плесніть, діти, у долоні –

Спритні в мам синки та доні.

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Час прийшов нам спочивать!

Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі!

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата – скоки-скоки!

Десять, дев’ять, вісім, сім –

До роботи час усім.

Vі. Гра «Відгадай число».

Учитель. Діти, ви гарно попрацювали! Прийшов час навчити вас грати у гру «Відгадай число». Отже, слухайте уважно. Коли я прошу когось загадати число, то для мене це число буде невідомим – х. Коли я прошу додати до нього, наприклад, число 20, то я отримую вираз х + 20. Коли я взнаю, результат, наприклад, 45, то я отримую рівняння х + 20 = 45. Мені залишилось тільки швидко розв’язати це рівняння, знайшовши невідомий доданок, і я повідомляю, що було задумане число 25. Спробуйте пограти один з одним у цю гру. Для цього можете користуватися чернетками. (Діти грають один з одним у гру).

Учитель. Можна грати іншим способом:

1. Попросити задумати число – х.

2. Попросити від якогось числа, наприклад, від 29 відняти задумане: 29 – х.

3. Запитати відповідь. Наприклад, відповідь була 18. Отже матимемо

29 – х = 18.

4. Розв’язати отримане рівняння х = 29 – 18; х = 11.

5. Повідомити яке число було задумане.

Спробуйте пограти один з одним у цю гру. Для цього можете користуватися міні-підручниками. (Діти грають один з одним у гру).

Vіі. Підсумок уроку.

Слайд 17. Підсумковий. Прощання.

Учитель. Діти, сьогодні ми з вами гарно попрацювали, розв’язали багато рівнянь та задач, навчились грати у гру „Відгадай число”.

ХІ. Домашнє завдання.

Богданович М. В. Математика. Підручник для 3 класу. – Київ: Освіта, 2007, № 448, 449.

Придумати гру, щоб треба було знаходити невідоме зменшуване.

Міні-підручник для і варіанту

1. Підписати як називаються члени рівняння.

28 + х = 45;

34 – х = 12;

3 · х = 24.

2. Визначити який компонент у кожному рівнянні невідомий.

3. Гра „Відгадай число”.