Конспект внеклассного мероприятия

Конспект внеклассного мероприятия строится по той же схеме, что и конспект урока. Вначале должны быть названы тема мероприятия, его участники, дата и место проведения. Возможна подготовка внеклассного мероприятия по предмету несколькими студентами для учащихся параллельных классов, в этом случае в конспекте должны быть названы фамилии всех студентов, принимавших участие в подготовке и проведении мероприятия.

Элементами конспекта являются: формулировка цели и задач, оборудование, ход, предполагаемые результаты. В конспекте должна быть отражена предварительная подготовка к мероприятию. К ней относятся: разделение учащихся на группы (команды), опережающие задания, подготовка необходимого оборудования (костюмов) и т.д. В конспекте должен быть детально прописан ход мероприятия, вопросы и предполагаемые правильные ответы на них, время, отводимое на каждый этап, планируемые результаты.

Мероприятие должно соответствовать возрастным особенностям учащихся. К наиболее распространенным видам внеклассных мероприятий по предмету относятся игры, викторины, турниры, спектакли, заочные путешествия и др. Интересной формой внеклассной работы по праву, обществознанию или истории может стать обсуждение какой-либо проблемы в соответствии с технологией «Дебаты». При этом предполагаются выступления двух соперничающих команд: утверждающей и отрицающей (опровергающей). Какова бы ни была форма проведения внеклассного мероприятия, учитель должен стремиться к использованию интерактивных методов, вовлечению в познавательный процесс всех учащихся класса.

Приложение 9

Схема самоанализа внеклассного мероприятия¹

Класс_____________

Тема_________________________________________________________

Дата ____________

• Дайте педагогическое обоснование теме занятия.

• Каковы были цели и задачи проведенного мероприятия?

• Как была организована подготовка учащихся к этому мероприятию? Какова степень их участия?

• Раскройте содержание и методику проведения внеклассного занятия.

• Какова воспитательная и познавательная ценность подобранного материала?

• На формирование каких личностных качеств учащихся направлено это занятие?

• Оцените уровень эмоциональной насыщенности проведенного вами занятия, уровень интереса учащихся к занятию, их активность и вовлеченность в ход занятия.

• Проанализируйте приемы и методы, использованные на занятии, их соответствие возрастным особенностям учащихся и уровню развития детей данного класса.

• Были ли учтены индивидуальные особенности учащихся в ходе подготовки и проведения занятия?

• Проанализируйте особенности личности педагога: убежденность, эмоциональность, контакт с детьми, знание детей, педагогический такт.

• Какова педагогическая ценность данного мероприятия?

• Удалось ли полностью реализовать поставленные задачи? Если не удалось, то какие задачи и почему?

Приложение 10

Примерный план воспитательной работы

Составной частью педагогической практики является участие в воспитательной работе школы и деятельность в качестве помощника классного руководителя. Студент должен представить план воспитательной работы на время прохождения практики. Перед составлением плана следует познакомиться с планом воспитательной работы школы, класса, побеседовать с классным руководителем. План должен учитывать возрастные возможности учащихся, ведущие интересы в классном коллективе, включать в себя разнообразные формы и методы воспитательной работы. Продуманный неформальный план окажет помощь в организации воспитательной деятельности в классе, координации усилий педагогов, родителей, детей в создании условий для развития коллектива и личности каждого школьника.

План на первую неделю прохождения педагогической практики должен включать в себя знакомство студента с классом, анализ личных дел и беседу с классным руководителем об отдельных учениках, наблюдение за классом во время уроков. План воспитательной работы включает в себя не только подготовку и проведение общешкольных и классных мероприятий, но и выполнение повседневных обязанностей классного руководителя. К ним относятся проверка дневников, проведение классного часа, организация дежурства и питания, индивидуальная работа с учениками и их родителями, беседы с учителями-предметниками. Студент должен включить в план мероприятия, необходимые для выполнения программы педагогической практики: внеклассное мероприятие по предмету, психолого-педагогические исследования учащихся и классного коллектива. Можно представить план воспитательной работы в виде таблицы:

№	Вид работы	Дата	Отметка о выполнении

Приложение 11

Характеристика на студента по итогам прохождения педагогической практики

Характеристика студента ____ курса юридического факультета

специальности 050402.65 – «Юриспруденция» с дополнительной специальностью «История»

______________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

Студент Ф.И.О. проходил педагогическую практику в (название образовательного учреждения) с ______________ по ________________.

Программу практики выполнил (не выполнил, частично выполнил). Знакомился с особенностями организации образовательного процесса, содержанием работы учителей права, обществознания и истории. Посетил ____ уроков в _____ классах, самостоятельно подготовил и провел ______ уроков в _____классе (классах). Провел (вид внеклассного мероприятия по предмету). Краткая характеристика качества проведенных уроков и мероприятий (владение материалом, адекватность использованных методов, форм и средств обучения, соответствия возрастным особенностям учащихся и т.п.)

Характеристика отношений с учащимися (находит контакт, взаимопонимание, пользуется авторитетом, доверием и т.п.) Умение установить профессиональное взаимодействие с коллегами (учителями, классными руководителями), владение коммуникативными способностями.

Отношение студента к практике (дисциплинированность, ответственность, стремление к повышению педагогического мастерства). Характеристика составленного отчета (соответствие заданию, аккуратность, ошибки, недочеты, неточности).

Оценка за педагогическую практику в качестве учителя истории и права (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

(По такому же типу – характеристика и как классного руководителя с отдельной оценкой, на отдельном листе).

Директор… подпись (расшифровка)

Учитель истории… подпись (расшифровка)

Учитель права или обществознания … подпись (расшифровка)

(Классный руководитель…) подпись (расшифровка)

Печать образовательного учреждения