ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2010/2011 гг.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП.

7 КЛАСС

1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

1) общение, привязанность, самореализация

2) сангвиник, холерик, флегматик

3) рабы, рабовладельцы, феодалы

Ответ: 1) _____________________________.

2) ___________________________ .

3) ______________________________ .

( 3 балла)

2. Что является лишним в ряду? Лишнее слово ВЫПИШИТЕ и объясните, почему вы так решили.

1) Взгляд, мимика, поза, дружелюбие.

2) Правила дорожного движения, правила орфографии, правила этикета, правила поведения в школе.

3) Врач, мужчина, демократ, садовод.

Ответ:

1) ________________, так как остальные –_____________________

2) ________________, так как остальные –_____________________

3) ________________, так как остальные –_____________________

( 3 балла)

3. Выбери из перечня

3.1. Выбери, что из перечисленного относится к гражданским (личным) правам ребенка, обведите цифры, под которыми указаны данные позиции в кружок.

1. право на жизнь

2. право на имя и приобретение гражданства

3. право на свободу ассоциаций и мирных собраний

4. право на уровень жизни, необходимый для полноценного развития

5. право на образование

6. право на отдых

7. право на имущество, полученное по наследству

Ответ: -------------------------------------------- ( 3 балла)

3.2. Выбери, что из перечисленного относится к неформальным молодежным объединениям, обведите цифры, под которыми указаны данные позиции в кружок.

1) учащиеся гимназического класса

2) кружок альпинизма при институте

3) движение панков

4) движение футбольных фанатов

5) ансамбль песни и пляски

6) движение рокеров

Ответ: -------------------------------------------- ( 3 балла)

4. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:

4.1.Желание общаться впервые появляется у человека в школьном возрасте.

4.2. Следование моральным нормам контролируется силой общественного мнения.

4.3 Воинская обязанность распространяется на мужчин в возрасте от 17 до 65 лет.

4.4 Уклонение от призыва на военную службу является административным правонарушением.

4.5 Сотрудники милиции имеют право применять огнестрельное оружие для обезвреживания животного, непосредственно угрожающего жизни и здоровью людей.

4.6 Конституция РФ определяет понятие «преступление».

4.1.	4.2.	4.3	4.4.	4.5	4.6

( 3 балла)

5. В идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавших или предложивших. Приведите в соответствие идеи и имена мыслителей, ученых. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем идей.

Понятия, категории, идеи			Имена мыслителей, ученых
1. Понятие темперамента 2. Этика благоговения перед жизнью признает добром только то, что служит сохранению и развитию жизни 3. Основные элементы лидерства 4. Учение о сверхчеловеке 5. Понятие подросткового возраста			А) С.Паркинсон Б) А. Швейцер В) Ф.Ницше Г) Аристотель Д) Гиппократ Е) Ж.Ж.Руссо
1	2	3		4	5

( 5 баллов)

6. Вспомни сказку о Золушке. Попробуй разобраться, какими видами экономических ресурсов обладала ее семья. Соотнеси ресурсы семьи и их виды.

Ресурсы семьи			Виды
1. советы, которые давала Золушка сводным сестрам, готовившим бальные наряды 2. мышеловка, в которую попались мыши, превращенные феей в лошадей 3. деньги, затраченные мачехой на подготовку к королевскому балу 4. огород, где росла тыква, превратившаяся в карету для Золушки 5. прилежание Золушки			А) материальные Б) информационные В) трудовые Г) природные Д) финансовые
1	2	3		4	5

( 10 баллов)

7. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данную ситуацию:

« Пятнадцатилетний Вася П. систематически подкарауливал учеников начальной школы, заставлял их показывать содержимое карманов и портфелей, отбирал деньги и понравившиеся ему вещи».

1. Как следует квалифицировать действия Васи П. с точки зрения Уголовного кодекса РФ?

2. Может ли он быть привлечен к ответственности? Ответ обоснуйте.

Ответ: 7.1 ________________________________________________________

7.2 ___________________________________________________________

(4 балла)

7. Установите лишний элемент в каждом изобразительном ряду. Свой выбор объясните.

12

2

1

Ответ:

А. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б.

В. ________________________________________________________________________________________________________________________________

(6 баллов)

9. Прочитай фрагмент труда знаменитого экономиста XVIII века Адама Смита и выполни задания.

«Выгода, получаемая от сбережения времени, обыкновенно затрачиваемого на переход от одного вида работы к другому, значительно больше, чем мы в состоянии с первого взгляда представить себе. Невозможно очень быстро переходить от одного вида работы к другому, поскольку она выполняется в другом месте и совершенно другими инструментами… Деревенский ткач, обрабатывающий небольшую ферму, должен терять много времени на переход от своего станка в поле… Рабочий, принимаясь за новый вид работы, делает передышку и редко сразу проявляет большое внимание и усердие…»

1. О возможном преимуществе использования какого принципа в организации производства пишет Адам Смит?

____________________________________________________________

2. Как называется форма организации производства, основанная на данном принципе?

__________________________________________________________

3. Привлекая знания по истории, укажи, в каком веке данный способ производства стал новым явлением в экономике России?

__________________________________________________________

(6 баллов)

9. Ученый должен грамотно писать понятия и термины. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.

(по 0,5 балла за каждое правильное слово)

1. Ун__ф__кация – приведение чего-либо к единой системе, форме, единообразию.

2. Соц____м__трия - отрасль социальной психологии, изучающая межличностные отношения, уделяя преимущественное внимание их количественному измерению.

3. Экв…в…лент – предмет или количество, равноценные равнозначные или соответствующие в каком-либо отношении другим и могущие служить им заменой.

4. Эксп…р..мент – специальный опыт, поставленный с целью проверки или подтверждения научной гипотезы.

5. Л…г…тимность – законность.

6. К..мпр..ми.. – путь решения конфликта через взаимные уступки.