9.2. Методы и средства обучения

Для изучения дисциплины учебным планом предусмотрены проведение лекционных и практических занятий, самостоятельная работа.

Лекции позволяют студентам приобрести необходимые теоретические знания в области управления персоналом через первоначальное знакомство с базовыми категориями, детальное рассмотрение и оценку системы управления персоналом организации, включающей принципы, методы, функции, технологии кадрового менеджмента.

Практические занятия способствуют формированию умений и навыков в данной сфере. Они проводятся в форме решения задач с использованием методов прогнозирования и сетевого планирования кадровой деятельности; методов экспертных оценок; методов анализа; методов оценки персонала и эффективности системы управления персоналом. Предусматривается применение современных интерактивных методов обучения в форме групповой дискуссии (деловые игры, различные виды профессиональных и психологических тестов).

Самостоятельная работа углубляет полученные студентами теоретические знания по изучаемой дисциплине, формирует умения работы с первоисточниками, развивает навыки ведения практической и научно-исследовательской деятельности. Видами самостоятельной работы студентов являются:

- подготовка рефератов по выбранной теме исследования;

- решение задач в рамках проводимых практических занятий;

- другие расчеты, необходимые для управления трудовыми и социальными процессами;

- подготовка выступлений, докладов на практических занятиях;

- выполнение конкретных научно-исследовательских работ.

9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения

Использование информационных технологий при изучении дисциплины не предусмотрено. Для студентов очной формы обучения в конце семестра возможно проведение 1-2 деловых игр на базе изученных технологий управления персоналом.

9.4. Компьютерное тестирование

Компьютерное тестирование не используется.

10. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Эффективной организации учебного процесса в вузе способствуют светлые и просторные аудитории, необходимыми элементами которых служат (табл.4,5):

- учебные столы и стулья, позволяющие улучшать восприятие студентами изучаемого материала (значимость эргономических показателей качества современного образования);

- доска, выступающая в роли незаменимого наглядного инструмента взаимодействия преподавателя со студентами;

- дополнительная проекционная техника, кодоскопы, предназначенные для увеличения объема получаемой студентами информации в сфере управления персоналом.

Самостоятельная работа студентов предполагает наличие компьютера, подключенного к сети Интернет.

Таблица 4

Специализированная мебель и оргтехника

Наименование мебели и оргтехники	Учебная аудитория для чтения лекций	Учебные помещения для проведения
		практических занятий	лабораторных работ
1. Доска аудиторная на основе стального эмалированного листа для написания ме­лом и фломастером «Medium», см	150250 120240	150150 90120	–
2. Стойка-кафедра, ед.	1	–	–
3. Стол преподавателя, ед.	1	1	–
4. Стул преподавателя, ед.	1	1	–
5. Стол аудиторный двухместный на металлокаркасе из прямоугольного, квадратного или круглого прута с покрытием: ламинат, пластик или шпон, ед.	50	15	–
6. Стулья аудиторные с сиденьями и спинками из фанеры, ед.	100	30	–

Таблица 5

Технические средства обучения

Наименование мебели и оргтехники	Учебная аудитория для чтения лекций	Учебные помещения для проведения
		практических занятий	лабораторных работ
1. Графопроектор «MEDIUM» 524Р, ед.	1	1	–
2. Проекционный экран «MEDIUM», см	150250	150150	–
3. Мультимедийный комплекс	1	–	–
Продолжение таблицы 5
4. Калькуляторы CITIZEN SBC 888, CT 760 12-16 DIDIT, ед.	–	15	–
5. Компьютер INTEL P4-2,4 GHz 256 Mb, 80,0 Gb CDR, FDD 1.44 MB 3.5” SVGA 17” LCD	1	–	–