- •Загальний опис навчальної дисципліни
- •1. Мета та завдання дисципліни та її місце у навчальному процесі
- •Структура залікового кредиту
- •1. Модуль. Документні потоки та масиви як складові документної комунікації
- •2. Модуль. Формування бібліотечних фондів
- •Модуль Документні потоки та масиви як складові документної комунікації
- •2. Модуль .Формування бібліотечних фондів
- •1. Управління формуванням бібліотечного фонду
- •Реальна або модель-копія
- •Ідеальна або модель-проспект
- •Зміст практичних занять практичне заняття № 1
- •Практичне заняття № 2.
- •Практичне заняття№4.
- •Типові завдання:
- •Бібліотечний фонд України: Історія та сучасний стан.
- •Проблема збереження документних фондів.
- •Основна та додаткова література до курсу „ бібліотечні фонди ”
- •Методи навчання
- •Методичні рекомендації
- •Методи оцінювання
- •Посадова інструкція методиста з бібліотечних фондів
- •Масово-інформаційна робота в бібліотеці.
- •Заклади управління освіти
- •Державна політика в галузі бібліотечної справи
1. Мета та завдання дисципліни та її місце у навчальному процесі
1.1. Мета викладання дисципліни
Метою вивчення дисципліни «БІБЛІОТЕЧНІ ФОНДИ» є формування у студентів необхідних теоретичних і практичних знань про документні фонди як головний складник документної комунікаційної системи; систему книгопостачання, склад, структуру, принципи організації, облік та вимоги для забезпечення збереженості бібліотечних, інформаційних, архівних та музейних фондів, набуття практичних навичок з комплектування, організації, збереження та використання документних фондів для документаційного забезпечення управління. Проблеми, які в умовах інформатизації мають вирішувати фахівці документно-комунікаційної сфери, зумовлені необхідністю поєднати різноманітні носії інформації та механізми доступу до них у єдину нерозривну систему документних ресурсів та послуг. Це потребує знань про особливості створення, руху та кумуляції документів у суспільстві, що відбиваються через функціонування документних потоків та масивів (ДП та М).
1.2.Завдання вивчення дисципліни
У результаті вивчення дисципліни фахівець повинен знати:
- особливості ДП та М як штучно створеної підсистеми документних комунікацій суспільства;
- наукові засади та методику формування документних фондів -бібліотечних, інформаційних, архівних, музейних.
Підготовлений фахівець повинен вміти:
-
застосовувати раціональні прийоми комплектування, організації, зберігання документів усіх видів з метою формування документних фондів;
-
використовувати документні фонди різних типів і видів для документаційного забезпечення управління.
1.3 Перелік дисциплін, знання яких необхідні студенту для вивчення курсу
|
№ з/п |
Назва дисципліни |
Назва розділів та тем |
|
1 |
Документознавство |
Документно-комунікаційна система |
|
2. |
Архівознавство |
Національний архівний фонд |
|
3. |
Музеєзнавство |
Національний музейний фонд |
|
4. |
Бібліографознавство |
Національний бібліотечний фонд Національний інформаційний фонд |
Структура залікового кредиту
|
Тема |
Кількість годин, відведених на: |
|||
|
Лекції |
Практ. заняття |
Самост. роботу |
Консульт. роботу |
|
|
Змістовий модуль 1 . Документні потоки та масиви як складові документної комунікації
|
||||
|
Тема 1. Фондознавство як наука та навчальна дисципліна |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 2. Фондознавство та суміжні науки |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 3. Історія бібліотечної справи . Склад бібліотечних фондів |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 4. Історія бібліотечної справи |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 5. Термінологічний апарат фондознавства |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 6. Види та специфіка бібліотек. Облік бібліотечних фондів |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 7. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 8. Організація бібліотечної справи в Україні .Розміщення та збереження бібліотечного фонду |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 9. Комплектування бібліотечних фондів |
2 |
– |
2 |
2 |
|
Модульний контроль |
2 год. |
|||
|
Змістовий модуль 2. Формування бібліотечних фондів
|
||||
|
Тема 1. Наукові ресурси сучасного фондознавства |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 2. Бібліотечне ядро; єдиний фонд бібліотечної системи |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 3. Моделювання фонду |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 4. Бібліотечні фонди як об’єкти значної соціокультурної значимості і матеріальної цінності |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 5. Організація бібліотечних фондів і каталогів |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 6. Управління бібліотечним фондом. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 7. Управління збереженням бібліотечного фонду |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 8. Проблема автоматизації бібліотечних процесів |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Тема 9. Формування інформаційних фондів. Програмне забезпечення бібліотечних процесів (базове, системне, службове, прикладне), його призначення та загальна характеристика
|
2 |
– |
2 |
2 |
|
Модульний контроль, перевірка НДЗ |
2 год. |
|||
-
1 модуль
Документний фонд як складник документної комунікаційної системи
Формування бібліотечних фондів
2 модуль
Формування інформаційних фондів
Формування архівних фондів
Формування музейних фондів
Усього годин: 80, кількість кредитів 1, лекцій 36 год., практичних занять + модульний контроль 36 год., консультації – 4 год.
Підсумковий контроль – залік
МЕТОДИ НАВЧАННЯ: лекції, семінарські заняття, лабораторні дослідження окремих текстів, творчі завдання, робота в Інтернеті, самостійна робота.
МЕТОДИ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ: поточне оцінювання, модульний контроль (тест), підсумкова письмова робота, оцінка за навчальний проект.
|
Модульний Контроль |
Максимальна оцінка в балах |
||||
|
Поточний контроль |
Контрольний захід (КЗ) |
Модульна оцінка (ПККЗ) |
|||
|
Практичні заняття |
КР |
Разом балів (ПК) |
|||
|
1 семестр, всього у тому числі |
40 |
10 |
50 |
50 |
100 |
|
1-йМК |
20 |
5 |
|
25 |
50 |
|
2-йМК |
20 |
5 |
|
25 |
50 |
ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ