Раздел 1. Нормы современного русского литературного языка

1. Что такое совр. рус. лит-ный язык?

Язык 19-21 вв. в своей нормированной, образцовой разновидности.

2. Что такое культура речи?

Владение нормами лит-ного языка в его устной и письменной форме, при которой осуществ. определённый выбор и организация языковых сред-в, которые позволяют в определённой ситуации общения обеспечить необх. эффект в достижении коммуникации.

3. Основные аспекты культуры речи

• нормативный (владение языковыми нормами – совок. явлен., разрешённых системой языка, закреплённых в речи носителей языка и явл. обязательными для всех владеющих лит-ным языком)

• коммуникативный (точность, понятность, лаконичность и выразительность речи)

• этикетный (владение нормами языкового поведения, принятыми в данном обществе)

4. Какие варианты языковых единиц существуют?

• орфоэпические (произношение одного или нескольких звуков)

• акцентологические (место ударения в слове)

• морфологические (использование различных морфем (окончаний, корней, суффиксов)

• синтаксические (варианты построения словосочетаний и предложений)

5. Какие правила употреб. языковых единиц необх. знать для того, чтобы говор. правильно?

• лексические (употребление заимствованных слов, неологизмов, многозначных и т.д.)

• морфологические (употреб. прилагат., местоимений, дееприч., согласов. подлеж. и сказуемого)

• синтаксические (использов придаточн. предложен., перевод из прямой речи в косвенную)

6. Виды лексики за рамками литературного языка?

• территориальные и профессиональные диалектизмы

• жаргонизмы и арготизмы

• просторечная лексика и лексика сниженного употребления

7. Какие 2 основ. типа словарей?

• лингвистический (лексич. значение, правопис., ударение в словах)

• энциклопедические (описыв. понятия – вещи, реалии)

8. Что обозначает орфо- (орто-)

первая часть названий лингв. словар. орфо- = «правильный»

в них описыв. трудные случаи рус. языка (словари трудностей, словари правильности)

9. Типы ортологических словарей

• орфографические (правописание слов)

• орфоэпические (произношение и постановка ударений)

• грамматические (нормы словоизм., словообразов., построен. словосочетаний)

• лексических трудностей (прав. употреб. синонимов, антонимов, паронимов)

Раздел 2. Риторика

1. Что такое риторика?

Ораторское искусство, искусство говорить красиво и убедительно

2. Классификация видов красноречия

• монологическое и диалектическое

• эмоциональное и рациональное

• соц.-полит., академич., соц.-бытовое, судебное, богословско-церковное

• информативное и убеждающее

3. 3 вида академического красноречия

• собств. академическое (в среде учёных)

• вузовское

• школьное

4. Жанры академического красноречия

• лекция

• научный доклад

• научн. сообщ.

• научн. обзор

5. Этапы последовательности подготовки к выступлению

   	по Х. Леммерману
   Выбор темы и формулиров. названия	Сбор материала
   Сбор материала	Отбор и организация материала
   Составл. рабоч. плана	Обдумывание матер. (детали, комментар.)
   Напис. осн. части текста по плану	I-ая редакция ключев. слов
   Написан. Вступления и заключения	Стилистич. оформл. главн. части (словесное)
   Редактировании вступления	Формиров. вступлен. и заключ.
   Запоминание плана	Общий контроль
   Подготовка произнесения речи	II-ая редакция ключев. слов
   	Мысленное освоение
   	Проба речи

6. Что такое информативное и убеждающее выступления?

Инфор. – цель – сообщ. слушат. новых фактов и теор. положений, не нуждающ. в док-ве

Убежд. – цель – док-во истинности или ложности высказ. тезиса

7. Требования к названию речи

• ясность, чёткость, краткость

• отражение содержания выступления

• привлечение внимания слушателей

8. Компоненты библиографического описания книги

• фамилия, инициалы автора

• название

• год издания

• место издания

• общее кол-во страниц

• назв. издательства

9. Где находится библиогр. описание книги?

• на титульном листе

• на обороте титульного листа

• на последней странице

10. Что такое аннотация?

Кратк. хар-ка книги, в котор. читатель найдёт ответ на вопросы: для кого книга и о чём она.

11. Где помещается аннотация?

На обороте титульного листа

12. Какие книги можем найти в алфавитном каталоге?

Книги, точные названия которых известны, если они созданы авторским коллективом или не имеют индивид. автора

13. –« – систематическом (по определённым отраслям знаний)?

Книги по определённой тематике

14. 3 части выступления

• вступление

• основная часть

• заключение

15. Чем отличается композиция текста, план и способ изложения?

Композиция – струк-ра текста (располож. и соотнош. его главных частей)

План – краткое письменное изложение композиции

Способ изложения – метод построения текста заданной композиции

16. Способы изложения материала (16-22)

• индуктивный (от частного к общему)

• дедуктивный (от общего к частному)

• метод аналогии (от частного к частному - от известного к новому, путём сопостав. явлен.)

• ступенчатый (последов. излож одной темы за другой)

• исторический (излож. в хронологическ. последов.)

• концентрический (распредение материала вокруг главной проблемы, переход от общего рассматр. центрального вопроса к более конкретному рассмотрен.)

23. 3 функц.-смыслов. типа речи (23-26)

• рассуждение (словес. излож., разъясн. и подтвержд. мысли)

• повествование (рассказ о событиях – передача послед. различн. действий)

• описание (словесное изображение кого-либо или чего-либо)

27. Средства выражения логич. связей в тексте

• функцион.-синтаксич. – указывают на: последов. развития мысли, на противореч. отношений, на причинно-следств. отношен., на переход от одной мысли к другой, на итог

• местоимен., прилаг. и причастия, используемые в кач-ве сред-в связи (данный, этот)

• синтаксич.: особенности построен. предлож. внутри фрагмента текста, области смысловой законченности

27. Синтаксич. сред-ва связи

• последов. связь

исходн. часть -> сообщ. часть (в аудитории шумят студенты)

↙

исх. -> сообщ.  исх. -> сообщ. (студенты слушают лекцию; лекцию читает профессор)

• параллельная связь

исходн. часть -> сообщ. (студенты сидят в аудитории)

↓ ↓

исх.->сообщ. исх.->сообщ. (студ. слущают лекцию; студентам рассказывает проф.)

27. Виды планов (29-31)

• назывной – в виде назывных предложений: содер. каждой смыслов. части текста обознач. опорным словом или словосочетанием

• вопросный – в виде вопросов: -«- является ответом на вопрос плана

• тезисный – в виде тезисов: -«- кратко формулиров. в одном-двух предложениях

• цитатный – в виде цитат, т.е. предложен., выписан. из текста

32. Что следует вносить в рабочий план?

• слова-связки (позволяют увидеть логику текста, улучшить его рубрикацию)

• формулировки отдельных положений, примеры, факты, цифры

32. Что такое тезис в стр-ре док-ва?

Мысль или положение, истинность котрого требуется док-ть.

32. Требования к тезису в док-ве

• ясность и точное определение суждения

• однозначность (оставаться одним и тем же на протяж. суждения)

• не противоречивость (не должен содержать логич. противоречие)

• обоснованность фактами

• неочевидность

• должен определять весь ход док-ва

32. Виды аргументов

• сильные – не вызыв. критики, неопровержимы

• слабые – могут вызыв. сомнение

• несостоятел. – позвол. разоблачить, дискредитировать соперника, применивш. их

32. Какие цели может ставить перед собой оратор в выступлении?

• установить контакт с ауд., вызвав расположение и доверие

• заинтересовать слушателей

• подготовить слуш. к восприятию выступления

• обосновать постановку вопроса

32. Каково соотношение выступления и основного текста по объёму?

Не более 1/8 всего объёма речи

32. Какими должны быть первые слова выступления?

Обращение к слуш. (многоуважаемый председатель, уваж. члены комиссии)

32. Приёмы начала вступления

• перейти сразу к изложению дела

• выразить свои чувства по поводу вопроса

• задать вопрос слушателям

• сделать замечание, затронуть интересы слушателей

• сообщить факт, история из жизни

• цитата

• начать образом

32. Приёмы конца вступления

• резюме, коротко повторить основ. положения

• призыв к действию

• комплимент слушателю

• шутка, факт, образ

• прочесть стих, цитата

• закончить на кульминации

32. Цели в заключении выступления:

• суммировать сказанное, обобщить инфор.

• способ. запоминанию основ. положений

• сделать выступление менее официальным, повысить благожелат. отношение к себе

• повысить убедительность, аргументы

• призвать к выполнению тех или иных задач

32. Правила написания лаконичных речей

• избежать необоснованных повторов

• ликвидировать несоответств. раб. плану, случ. смысловые повторы, лексич. повторы:

  • тавтология – повторение, сказанного другими словами

  • плеонизм – многословие, излишество

32. Правила написания точных речей

• избегать двусмысленности

• уточнять по словарям значения заимствован. слов, неологизмов, паронимов

• сочетаемость слов и фразеологизмов

32. Что такое паронимы?

Слова, близкие по произношению, но имеющие разные значения, при этом они являются одной частью речи (существ., прилаг., нареч., глаг.)

32. Почему паронимы смешиваются в речи?

Имеют сходное звучание, иногда близки по значению

32. Какая группа паронимов-прилаг. развивается наиболее автивно?

Суффиксальные (-(и)ческ –«– (и)чн-, -ск, –«–, -н-)

32. Словари паронимов

Вишнякова О.В. «Словарь паронимов русского языка», Колесников Н.П. –«–

32. Почему речь должна быть выразительной?

Она лучше запоминается слушателем, инфор. в меньше степени проверяется им с точки зрения справедливости

32. Какие языковые сред-ва используются для повышения выразительности речи?

• слова с различными оценочными значениями

• синонимы, антонимы, фразеологизмы

50. Пример лингвистического приёма, который используется для нейтрализации замечаний собеседника

Повторение в ответе замечания, но в более мягкой формулировке: подбор антонима с частицей «не» или более нейтрального синонима