День 4. Ученик как субъект педагогического взаимодействия.

Задание 1. Изучение условий, способствующих развитию субъектности младшего школьника

Метод: наблюдение в течение учебного дня.

Протокол наблюдения.

Условия формирования позиции субъекта

Примеры (название учебных предметов, тем, конкретные задания)

Увеличение доли метазнаний - знаний о знаниях и способах их приобретения, методах их проверки, в том числе и экспериментальной (практической) Использование нестандартных задач и нестандартных учебных ситуаций, позволяющих детям актуализировать свой жизненный опыт в полном объеме Использование методических приемов, обеспечивающих не только понимание учащимися учебного материала, но и интерпретации усвоенного знания, что способствует формированию миропонимания и мировоззрения школьников

Обработка результатов наблюдения:

Как часто фиксируются факты соблюдения условий _______________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В какой степени реализуются условия (полно или частично) ________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие уроки в большей степени благоприятны для формирования позиции субъекта у ученика? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучение степени удовлетворенности образовательным процессом.

Метод: анкетирование младших школьников (одного ученика).

Вопросы анкеты:

1. С каким настроением ты чаще всего идешь в школу?

2. А с каким настроением уходишь из школы?

3. Что больше всего приносит тебе радость?

4. Как ты считаешь, сколько уроков должно быть каждый день?

5. Если бы ты был(а) министром образования, какие предметы исключил из расписания?

6. Почему ты это сделал(а) бы?

7. Нужно ли добавить каникул?

8. В какие месяцы ты хотел бы дополнительные каникулы?

9. Сколько у тебя друзей в классе?

10. Как ты считаешь, учитель к тебе относится строго?

Описание результатов анкетирования и выводы: ___________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Выявление учебных интересов школьника

Цель: изучение учебных интересов учащегося.

На основе данных наблюдений и беседы с учителем и учащимся, заполните предложенную схему для одного ученика.

Ф. И. __________________________________

класс __________________________________

а) наблюдение по схеме (в соответствующих графах поставьте «+» или «–»):

Уроки	математ.	русский язык	чтение	Знакомство с окруж. миром	ИЗО	трудов обуч.	музыка
Ставит вопросы
Всегда готов обсуждать учебный материал
Участвует во внеклассной и кружковой работе
Самостоятельно занимается по интересующим предметам

б) беседа по следующим вопросам:

Вопросы	Ответы
Какие уроки тебе больше всего нравятся и почему?
Какие уроки тебе не нравятся и почему?
Доволен ли ты своими знаниями и по каким предметам?
Знания каких предметов будут тебе необходимы в будущем?
Без каких знаний, по твоему мнению, ты вполне мог бы обойтись?
Что нужно изменить, чтобы тебе было интересно заниматься по предмету, который ты сейчас не любишь?

На основе наблюдений и беседы установите, к каким предметам и почему у учащегося проявляется интерес, а к каким – нет.

Выводы: ________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Изучение внеучебных интересов школьников

Для получения данных о внеучебных интересах школьников составьте и проведите в классе анкету. Анкета может включать перечень различных видов деятельности и иметь следующий вид:

Анкета

Инструкция: среди перечисленных занятий подчеркни любимые.

В свободное время я люблю:

1. смотреть телевизор;

2. заниматься спортом;

3. делать домашние задания;

4. читать книги;

5. играть с друзьями на улице;

6. решать разные задачи;

7. заниматься в кружке;

8. ходить в кино;

9. рисовать;

10. танцевать;

11. петь;

12. слушать музыку;

13. ездить за город;

14. играть в настольные игры;

15. ходить в музеи;

16. играть в компьютерные игры;

17. искать информацию в Интернете;

18. другое (указать, что именно) _________________________

Выводы: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________