Основная литература

1. Тагариев Р.З. Гиниятуллин Р.Х. Социально-педагогические основы регионализации образования на селе: монография. – Уфа, БИРО, 2002. – 185с.

Дополнительная литература

1. Абазов Ф.Ф. Трудовая подготовка сельских школьников в условиях социально-экономических преобразований: теория, практика, перспективы. – Челябинск, 2000. – 331с.

2. Амиров А.Ф. Профессионально-трудовая социализация школьников: аспект педагогического руководства. – Челябинск, 1999. – 239с.

3. Андриевский Б.М. Региональный подход к профориентации (школьников) // Советская педагогика.№7 -1989.

4. Атутов П.Р. Методологические проблемы национально-регионального образования // Национально-региональный компонент образования в условиях его стандартизации. – Бирск – 1997.

5. Ахияров К.Ш. и др. Концепция технологического образования и политехнической подготовки учащейся молодежи в Республике Башкортостан на 2001-2005 гг. – Уфа,2001.

6. Беляев Региональная система профессионального образования // ПАедагогика, 1993, №4. – С. 68-72.

7. Даринский А.В. Региональный компонент содержания образования // Педагогика. – 1996. - №1.

8. Фролов И. В. Профильное обучение в условиях сельской школы: состояние проблемы // Наука и школа. 2000. - №3. – С.48-53.

Содержание семинарских занятий

Семинарское занятие №1. Интеграция инфраструктуры сельского социума и педагогической среды

1. Основа регионализации образования;

2. Среда личности школьника;

3. Образование и народная педагогика;

4. Этническая форма культуры;

5. Родной язык и билингвизм.

Семинарское занятие №2. Социально-экономическая среда

1. Влияние специфики сельского хозяйства на образование в сельской школе;

2. Социальные изменения в сельском хозяйстве и их требования к подготовке школьника;

3. Трудовая культура сельского школьника.

Семинарское занятие №3. Экологическая среда и экологическая направленность обучения в сельской школе

1. Отношения, складывающиеся в системе «человек-среда»;

2. Экологические противоречия и содержание экологических знаний;

3. Формирование экологической культуры учащихся;

4. Экологическая направленность обучения.

Семинарское занятие №4. Национально-региональный компонент в рамках государственных образовательных стандартов (4 часа)

1. Региональный компонент в воспитании личности;

2. Национально-региональный компонент в базисном учебном плане;

3. Четыре направления регионального компонента;

4. Модели включения регионального компонента;

5. Формирование национального самосознания;

6. Концепция национального образования;

7. Интегрированный урок родного языка.

Семинарское занятие №5. Краеведение в реализации национально-регионального компонента содержания обучения

1. Краеведческая деятельность и ее компоненты;

2. Диагностика национального самосознания.

Семинарское занятие №6. Особенности технологии трудовой подготовки учащихся

1. Трудовая подготовка и народная педагогика;

2. Образовательная область «Технология»;

3. Внеурочая деятельность учащихся по изучению народных ремесел.

Семинарское занятие №7. Модернизация образовательной модели сельской общеобразовательной школы

1. Модель педагогической системы сельской школы;

2. Организационные формы обучения;

3. Инновационные процессы в школе.

Семинарское занятие №8. Традиции и обычаи как фактор формирования этнических особенностей культуры

1. Понятия «обычай» и «традиция»;

2. Влияние традиций и обычаев на формирование этнических особенностей.