Русский язык с основами языкознания (2 курс лого)

Язык, речь. Уровневая структура языка. Основные принципы изучения языка. Понятие о литературном языке.

Фонетика. Артикуляционная классификация звуков русского языка. Классификация дифференциальных признаков гласных и согласных звуков. Сегментные и суперсегментные единицы. Слог. Ударение. Интонация, ее функции. Основные типы интонационных конструкций. Фонология. Звук речи, звук языка, фонема. Основные функции фонемы. Звуки в потоке речи. Орфоэпия. Норма и кодификация. Норма и варианты. Динамика орфоэпической нормы русского языка. Старшая и младшая норма, их дифференциальные признаки. Тенденция развития современных произносительных норм. Графика. Алфавит. Основные характеристики и принципы русской графики. Орфография. Принципы русской орфографии. Основные правила русской орфографии.

Лексикология. Лексика. Специфика лексических единиц. Слово как многоаспектная единица. Лексика как система. Основные типы словарей. Лексическая семантика. Лексическое значение слова Понятие о компонентном анализе слова. Многозначность. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Паронимия. Фразеология. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения и сферы употребления.

Словообразование. Морфемика. Морфема. Классификация морфем. Виды аффиксов. Словообразовательные и формообразующие аффиксы. Морфемный анализ слова. Принципы морфемного и словообразовательного анализа. Типы основных словообразовательных значений и способы их выражения. Морфологический и неморфологические способы словообразования языке.. Словообразование основных частей речи. Активные процессы в современном русском словообразовании.

Морфология как грамматическое учение о слове. Части речи в русском языке и принципы их классификации. Имя существительное. Грамматические категории существительного. Имя прилагательное. Грамматические категории имен прилагательных. Имя числительное. Местоимение и местоименные слова.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В ходе изучения дисциплины студент призван овладеть следующими компетенциями:

Ключевыми компетенциями:

- владеть правильной, грамотной речью; орфографическими, пунктуационными, орфоэпическими и грамматико-стилистическими нормами современного русского языка;

Базовыми компетенциями:

- пользоваться научной лингвистической и лексикографической, словарно-справочной литературой;

Специальными компетенциями:

- анализировать языковые факты;

- применять лингвистический анализ всех видов (фонетический, орфографический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, пунктуационный, стилистический) языковых единиц разной природы;

- осуществлять транскрипцию текста;

- разграничивать разные типы значения слова, омонимию и многозначность, свободные словосочетания и фразеологизмы;

- определять средства и способы выражения грамматических значений;

- иметь представление о взаимозависимости языка и мышления, о связи языка и речи и методах изучения языковых единиц;

- предупреждать и корректировать речевые нарушения;

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать:

основы современной русистики;

основные уровни языковой системы, ее устройство и внутреннюю организацию;

систему основных языковых единиц, а также принципы ее функционирования в речи;

причины языковых изменений – социальные и собственно языковые;

принципы и приемы лингвистического анализа языковых единиц разной природы;

уметь:

выделять в тексте различные единицы языка;

различать звуки и буквы;

различать типы орфограмм;

делать лингвистический анализ всех видов: фонетический, орфографический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, пунктуационный, стилистический;

уметь пользоваться научной лингвистической и лексикографической литературой;

систематизировать сведения по различным разделам современного русского языка;

владеть:

орфографическими, пунктуационными, орфоэпическими и грамматико-стилистическими нормами современного русского языка;

уметь анализировать и применять на практике полученные теоретические знания по данной дисциплине.

устойчивыми навыками правильной квалификации, предупреждения и коррекции речевых нарушений;

навыками работы со словарно-справочной литературой;

разработать личную программу дальнейшего профессионального речевого самосовершенствования.