- •Вопрос 1. Психология. Ее классификация, отрасли.
- •Вопрос 2. Юридическая психология.
- •Вопрос 3. Прикладные аспекты использования учения о социальной ответственности (вмешательство свидетелей в критические ситуации, готовность доверять и содействовать незнакомым людям и др.)
- •Вопрос 4. Основные подходы к изучению личности в отечественной и зарубежной психологии. Юридико-психологические аспекты учения о личности. Ленгард.Личко.
- •Вопрос 5. Социальные предрассудки, стереотипы.
- •Вопрос 6. Правовая психология. Аспекты правовой социализации личности.
- •Вопрос 7. Мораль
- •Вопрос 8. Психологические аспекты правотворчества.
- •Вопрос 9. Правосознание. Правовая культуры.
- •Вопрос 10. Деформации права и правосознания в тоталитарных обществах.
- •Вопрос 11. Юридически значимые эмоциональные состояния
- •Вопрос 12. Категория вменяемости (правовой и медицинский аспект).
- •Вопрос 14. Аффект.
- •Вопрос 17. Социальный интеллект.
- •Вопрос 18. Аттракция и эмпатия.
- •Вопрос 19. Юридико-психологическая характеристика локуса контроля личности.
- •Вопрос 20. Фундаментальная ошибка атрибуции.
- •Вопрос 21. Понятие, содержание и организация профессионального психологического отбора в правоохранительные органы.
- •Вопрос 24. Криминальная психология.
- •Вопрос 25. Понятие личности преступника в праве и в юридической психологии. Правовые и психологические подходы к изучению личности преступника.
- •Вопрос 31. Внутригрупповые процессы в малой группе.
- •Вопрос 32. Психология конфликта.
- •Вопрос 33. Криминальная субкультура.
- •Вопрос 34. Психология в расследовании преступлений.
- •Вопрос 35. Следственный анализ преступления.
- •Вопрос 36. Массовые убийства.
- •Вопрос 40. Юридико-психологическая характеристика тоталитарных культов.
- •Вопрос 41. Допрос.
- •Вопрос 42. Психологические аспекты отдельных следственных действий.
- •Вопрос 43. Психология понимания правды.
- •Вопрос 44. Возможности выявления истинности / лжи по поведенческим особенностям.
- •Вопрос 45. Использование полиграфа.
- •Вопрос 47. Судебная психология.
- •Вопрос 49. Юридико-психологические аспекты показаний свидетелей и потерпевших (убедительность, точность, ошибки)
- •Вопрос 51. Юридико-психологические аспекты суда присяжных.
- •Вопрос 52. Проблема дееспособности.
- •Вопрос 53. Психологическая судебная экспертиза.
- •Вопрос 55. Классификация (виды) психологических судебных судебных экспертиз. Подготовка, назначение и проведение психологической судебной экспертизы. Квалификационные требования к эксперту-психологу.
- •Вопрос 56. Заключение психологической судебной экспертизы и ее оценка следственными органами и судом.
- •Вопрос 57. Психологическая судебная экспертиза несовершеннолетних.
- •Вопрос 58. Психологическая судебная экспертиза свидетелей и потерпевших.
- •Вопрос 59. Психологическая экспертиза в делах о сексуальных преступлениях.
- •Вопрос 60. Психологическая экспертиза юридически значимых эмоциональных состояний.
- •Вопрос 61. Психологическая судебная экспертиза в делах о происшествиях, связанным с управлением техникой.
- •Вопрос 63. Посмертная психологическая судебная экспертиза
- •Вопрос 64. Психологическая судебная экспертиза в делах по искам о возмещении морального вреда.
- •Вопрос 66. Психологическая экспертиза преступной группы.
- •Вопрос 67. Психологические судебные комплексные экспертизы
- •Вопрос 68. Пенитенциарная психология как отрасль прикладной юридической психологии: понятие, прдмет, цели, задачи, проблемы.
- •Вопрос 69. Стенфордский судебный эксперимент (ф. Зимбардо) и его значение для юридической психологии.
- •Вопрос 70. Типичные психофизиологические особенности осужденных
- •Вопрос 71. Психофизиологические последствия заключения, Юридико – психологические проблемы адаптпции освобожденных к условиям жизни на свободе.
- •Вопрос 72. Психологические средства исправления осужденных.
- •Вопрос 73. Модификация поведения : содержание, правовые и психологические проблемы.
- •Вопрос 74. Психологические требования к личности и деятельности персонала пенитенциарных учреждений.
- •Вопрос 75. Использование достижений современной психолингвистики в юридической психологии.
Вопрос 64. Психологическая судебная экспертиза в делах по искам о возмещении морального вреда.
Задачи построения правового государства, защиты прав и свобод граждан породили необходимость правовой регуляции возмещения морального вреда. Под моральным вредом, причиненным физическому или юридическому лицу, следует понимать утраты неимущественного характера, возникающие вследствие моральных, физических или психических страданий либо разлада обычного для определенного лица душевного состояния, способа жизни, нормальных жизненных связей, умаления чести, достоинства, престижа или деловой репутации, причиненных нарушением прав лица другим лицом (лицами). СПЭ дает один из доказательственных фактов, с учетом которого судебными инстанциями будет приниматься решение о причинении личности морального вреда или о его отсутствии.
В Украине правовое регулирование возмещения морального вреда осуществляется следующими актами: ГК Украины (ст.ст. 6,7, 440 в редакции от 15.12.93г.), законами Украины «О службе безопасности» (ст.5), «О защите прав потребителей» в редакции от 15.12.93г. (ст.24), «Об информации» (ст.49), «Об охране труда» (ст.12), Декретом Кабинета Министров Украины «О режиме иностранного инвестирования» (ст.10) и другими.
Безусловно, что моральный вред, приносящий нравственные страдания потерпевшему, не может быть возмещен деньгами, и при любой форме возмещение морального вреда всегда будет частичным, поскольку точно определить степень причиненного морального вреда и соответственно размер его возмещения невозможно.
Моральный вред можно классифицировать как:
– душевные страдания, соединенные с физическими;
– душевные страдания, связанные с причинением имущественного вреда;
– душевные страдания, связанные с причинением имущественного вреда и физическими страданиями;
– чисто душевные страдания вне их связи с физическим и имущественным вредом.
Среди видов, связанных с причинением морального вреда, можно назвать:
– причинение тяжкого вреда здоровью;
– то же, совершенное с особой жестокостью, издевательствами или мучениями;
– причинение средней тяжести вреда здоровью;
– то же, совершенное с особой жестокостью, издевательствами или мучениями;
– причинение легкого вреда здоровью;
– нанесение побоев;
– истязание;
– угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью;
– принуждение к изъятию органов или тканей человека для трансплантации;
– то же, совершенное в отношении зависимого или беспомощного лица;
– заражение венерической болезнью;
– заражение ВИЧ-инфекцией;
– похищение человека;
– незаконное лишение свободы;
– незаконное помещение в психиатрический стационар;
– распространение ложных порочащих сведений;
– оскорбление;
– половое сношение или иные насильственные действия сексуального характера с применением насилия, угроз или использованием беспомощного состояния потерпевшего и т.д.
Пример: похищение малолетней А. с целью вымогательства денежных средств у ее отца.
По сути происшедшего известно, что в квартиру Т. (учительницы, с которой А. занималась после школы) позвонила женщина – «работник коммунальных служб», а когда дверь открыли, в квартиру ворвались незнакомые мужчины. Дети, А. и сын учительницы, испугались и стали плакать. Им заклеили рот, а учительнице, кроме этого, надели наручники и вместе со связанным сыном отвели в спальню, уложили на кровать с угрозами не вставать, тихо себя вести.
А. же увезли и перевозили несколько раз из одного дома в другой, меняли местность (все это продолжалось более 2-х месяцев), пока ее не освободили работники милиции.
Вспоминать об этих событиях А. было тяжело и страшно; говорить об этом она не хотела, ссылалась на усталость, переходила на другую тему. Но вытесняемые воспоминания об этих прошедших днях периодически прорывались в сознании непроизвольно, что отражалось на ее речи, в высказываниях.
Обследование А. психологическими методами показало соответствие интеллекта и речи верхней границе возрастной нормы. Повышенного уровня фантазирования и внушаемости не было обнаружено.
У подэкспертной ярко проявлялись следующие механизмы психологической защиты в отношении случившегося: вытеснение как факт устранения личностью травмирующих переживаний, воспоминаний из области сознания на неосознаваемый уровень, сопровождающийся функциональной амнезией (забывание), и регрессия, как торможение и возврат к уже пройденному этапу развития личности (дошкольному возрасту).
В одном из пунктов заключения было указано, что А. была нанесена значительная психическая травма, связанная с:
– пережитым неоднократно чувством сильного страха и незащищенности;
– разрушением привычного образа жизни;
– изоляцией от родных, близких людей (матери и отца);
– изоляцией от привычного круга сверстников и взрослых людей;
– осознанием всех этих фактов.
Некоторые последствия травмы проявились у потерпевшей после происшедшего, другие могут проявляться по мере ее взросления.
Вопрос о причинении морального вреда может быть поставлен и по гражданским делам (см. 11.3.9.).