- •Содержание
- •1. Правила чтения гласных и согласных звуков и их сочетаний в английском языке Чтение гласных букв в четырех типах ударного слога.
- •Особенности чтения некоторых согласных и гласных букв.
- •Чтение сочетаний гласных букв.
- •Чтение сочетаний согласных букв.
- •Чтение сочетаний гласных и согласных букв.
- •Словесное ударение
- •2. Имя существительное
- •Морфологическая структура существительных:
- •1. Образование множественного числа имени существительного путем прибавления окончания –s (-es)
- •2. Образование множественного числа имени существительного путем изменения корневых гласных и согласных
- •3. Образование множественного числа составных имен существительных
- •4. Следующие существительные согласуются с глаголом в единственном числе:
- •5. Некоторые существительные, не изменяя своей формы, могут согласовываться с глаголом, как в единственном, так и во множественном числе:
- •6. Следующие существительные согласуются с глаголом во множественном числе
- •7. Существительное может быть исчисляемым в одном значении и неисчисляемым в другом.
- •8. Падеж имен существительных.
- •3. Артикль (The Article)
- •4. Местоимение
- •Типы местоимений
- •IV. Указательные местоимения: this – these, that - those, such, the same, it.
- •V. Вопросительные и относительные местоимения: who (кто?), whom (кого?), whose (чей?), what (что?), which (какой? который?)
- •VI. Неопределенные местоимения some, any и отрицательное местоимение no и их производные:
- •5. Имя прилагательное. Наречие.
- •I. Морфологическая структура прилагательных:
- •2. Cлова-усилители, употребляемые с прилагательными в положительной степени:
- •3. Образование степеней сравнения прилагательных:
- •4. Обратите внимание на следующие сравнительные конструкции:
- •5. Употребление прилагательных с предлогами:
- •6. Употребление прилагательных с глаголами:
- •7. Переход прилагательных в существительные:
- •8. Порядок расположения прилагательных в предложении:
- •9. Морфологическая структура наречий:
- •Прилагательные и наречия и их значения
- •6. Имя числительное
- •Порядковые числительные (ordinal numerals)
- •Дробные числительные (fractional numerals)
- •Чтение процентов
- •Некоторые математические символы:
- •Некоторые математические термины и выражения:
- •7. Употребление английского глагола в активном залоге
- •Глаголы, которые не употребляются во временах группы Continuous в следующих значениях:
- •Обратите внимание на глаголы, имеющие разные значения:
- •Изучите таблицу видовременных форм английского языка в Активном залоге
- •8. Вопросительные предложения
- •9. Употребление английского глагола в пассивном залоге.
- •10. Прямая и косвенная речь
- •Перевод вопросительных предложений в косвенную речь
- •Перевод повелительных предложений в косвенную речь.
- •11. Значение и функции глагола to have
- •12. Значение и функции глагола to be
- •Формы глагола to be
- •Приложение 1 Образование множественного числа существительных, заимствованных из других языков
4. Обратите внимание на следующие сравнительные конструкции:
1. as…as … (такой…. как…, так… как…)
-
not as/ so …as (не такой … как …)
-
the same… as (такой же….как…)
-
twice as… as (в два раза …чем…)
-
half the size, half as much, half as age, half the weight (в два раза меньше… )
-
the + сравнительная степень…the + сравнительная степень…
(чем … тем…), например: the more the better.
-
than… - чем…
-
much bigger, much more interesting…- гораздо более…
5. Употребление прилагательных с предлогами:
in the negative/ positive (в отрицательной/ положительной форме), at least (по меньшей мере), to the quick (за живое), in the open air (на свежем воздухе), on the whole (в целом), in the main (в основном), in short (вкратце), in general (в общем), for the best of (для блага к-л), to do one’s best (сделать все возможное), not in the least (ни в малейшей степени), all of a sudden (вдруг), out of the blue sky (как гром с ясного неба), to leave for good (оставить до лучших времен), for one’s good (для блага к-л), to be in the dark (быть в темноте), to give smb a high (высоко оценивать к-л), to do smth. for the good of (делать на благо к-л), to the full (в полной мере).
6. Употребление прилагательных с глаголами:
Обычно в сочетании с глаголами употребляются наречия, но с глаголами to be, to appear, to seem, to sound, to look, to taste, to feel, to smell используются прилагательные.
Например: It sounds interesting, it smells wonderful, it seems awful.
7. Переход прилагательных в существительные:
-
Прилагательные употребляются со значением множественного числа, обозначая все лица или группу лиц, обладающих данным признаком, при этом не принимают окончание –s и употребляются с определенным артиклем. Например: the blind, the sick.
-
Прилагательные, обозначающие национальность, могут превращаться в существительные, обозначающие лиц данной национальности. Например: a Russian. Во множественном числе такие существительные могут употребляться для обозначения данной нации в целом. Например: the Russians.
8. Порядок расположения прилагательных в предложении:
opinion (мнение) – value (ценность) - size (размер) – age (возраст) – shape (форма) – colour (цвет) – origin (происхождение) – material (материал) – purpose (цель) – temperature (температура) - noun.
9. Морфологическая структура наречий:
1. Простые наречия (enough, then)
2. Производные наречия (slowly, likewise, forward)
3. Сложные наречия (anyhow, sometimes, nowhere)
Прилагательные и наречия и их значения
Прилагательное |
Наречие |
deep – глубокий
|
deeply – greatly – в высокой степени, серьезно |
direct – прямой |
directly – immediately - прямо |
easy – легкий
|
easily – without difficulty - несомненно, без сомнения, бесспорно, без труда |
free – бесплатный, свободный |
freely – willingly – свободно, вольно |
full – полный, достаточный |
fully – completely - полностью |
hard – трудный, требующий усилий |
hardly – scarcely - едва |
high – высокий |
highly – very much – высоко -… |
last – последний |
lastly – finally – в конце концов |
late – поздний |
lately – recently - недавно |
near – близкий |
nearly – almost - почти |
pretty – приятный |
prettily – in a pretty way – привлекательно, как следует |
short – короткий |
shortly – soon – в скором времени |
sure – уверенный |
surely – without doubt - уверенно |
wide – обширный |
widely – to a large extent – в значительной степени |
wrong – ошибочный |
wrongly –incorrectly; unjustly - незаслуженно |
Задание 1. Расположите прилагательные в нужном порядке, согласно порядку их расположения в предложении:
-
a (n)/ out-of-date/ metal/ semiconductive chip
-
a(n) plastic/ periodically operated/ small transistor
-
a/ electromagnetic/ long/ controlled wave
-
a(n) old-fashioned/ n-type/ cubic semiconductor
-
a total/ positively-charged/ direct current
-
a(n)/ current-carrying/ positive/ typical charge
-
a(n)/ frequency/ high/ super range
Задание 2. Заполните пропуски в предложениях прилагательными и наречиями из правой колонки, употребив их в нужной степени.
This week Mary, my (1) ___ sister, is going to introduce me to her teacher of singing. Mother thinks that my voice is (2) ___ but Mary's sounds (3) ___. The day appointed is (4) ___ than I expected and I feel rather nervous. I can't forget one of our (5) ___ family legends about Mary's similar music experience. She knew much (6) ___ about proper singing than I do now when a friend had persuaded Mother that her daughter's singing was the (7) ___ in our neighbourhood and she should start training to become a professional at the (8) ___ moment possible. So without any (9) ___ consideration Mary was taken to the (10) ___ school in the city where the little 'genius' was asked to demonstrate her abilities. Had only she chosen anything (11) ___ she could probably have sung it (12) ___. But for a child of five to sing one of the (13) ___ classic opera pieces where the tempo is going (14) ___ and (14) ___ before a respectable board of examiners! They say, it was the (15) ___ performance they'd ever seen. |
a) early b) old c) simple d) easily e) difficult f) fast g) soon h) prestigious i) good j) well k) funny 1) far m) little n) famous o) expressive
|
Задание 3. Выберите из следующих слов прилагательные и наречия и переведите их.
Easy, two, current, transistor, equal, to provide, numerous, thirteen, eastwards, well, to control, frequency, they, traceable, good, one, simply, useful, to provide, terminal, northward, inferior, bad, her, standard, to stop, inductance, secondary, alternating, twenty, induction, negative.
Задание 4. Cоставьте вопросительные предложения, исходя из предложенной информации: Ask her (him)…
1. It offers the lowest part count solution where a linear charger is appropriate. 2. Many graphics programs are controlled by a mouse or some other device. 3. Choke input filter is a low-pass filter.
Задание 5. Cоставьте вопросительные предложения из приведенных ниже слов и словосочетаний.
-
do/ motors/ convert/ into/ electric/ energy/ mechanical/ energy?
-
is/ how much/ this/ current/ circuit/ carrying?
-
in a circuit/ there/ is/ no current/ when?
-
is/ series and/ the difference/ between/ parallel circuits/ what?
Задание 6. Определите, в какой части предложения содержится ошибка.
1. |
Electronically controlled machines are a fairly recent invention. |
|||||||||||||||||||||||
|
a |
|
b |
c |
d |
|
||||||||||||||||||
2. |
Today the development of the industrial complex is among the more |
|||||||||||||||||||||||
|
a |
b |
c |
|
d |
|||||||||||||||||||
|
important priorities for Russia.
|
|||||||||||||||||||||||
3. |
Modern computers come in an enormous variety of sizes and shapes, |
|||||||||||||||||||||||
|
|
a |
b |
|
|
|||||||||||||||||||
|
ranging from smallest personal computers to huge ones. |
|||||||||||||||||||||||
|
|
c |
|
d |
|
|||||||||||||||||||
4. |
He had designed the first programmablest computer, complete with |
|||||||||||||||||||||||
|
a |
b |
c |
|||||||||||||||||||||
|
punched cards for data input. |
|||||||||||||||||||||||
|
d |
|
||||||||||||||||||||||
5. |
In 1948 the next key element in spreading the practical - and impracticalest |
|||||||||||||||||||||||
|
|
a |
|
b |
c |
|||||||||||||||||||
|
applications of computers, the transistor, came into existence. |
|||||||||||||||||||||||
|
|
d |
|
|