Тема 2. Человек в системе «Человек – внешняя среда»
В процессе самостоятельной работы изучите информационный материал темы, дайте ответы на вопросы тестовых заданий, оформите таблицу.
-
С помощью зрительного анализатора воспринимается (укажите неверное утверждение):
а) масса
б) размер
в) цвет
г) объем
д) форма
-
Кокой цвет используется для предупреждения опасности:
а) синий
б) красный
в) желтый
г) зеленый
д) фиолетовый
-
Какой вид транспорта представляет наибольшую опасность для пассажиров:
а) воздушный
б) железнодорожный
в) автомобильный
г) морской
д) метро
-
Интенсивность ощущений пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя. Это является основой:
а) закона Руфье – Диксона
б) закона Стивена
в) закона минимума Ливиха
г) закона Вебера – Фехнера
д) закона Толерантности Шельфорда
-
Через зрительный анализатор человек воспринимает :
а) около 30 % информации
б) 40 % информации
в) 60 % информации
г) 70 % информации
д) около 90 % информации
-
В современной физиологии различают:
а) 8 анализаторов
б) 7 анализаторов
в) 6 анализаторов
г) 5 анализаторов
д) 4 анализатора
-
Человек воспринимает (слышит) звуки с частотой колебаний в диапазоне:
а) от 16 до 20 000 Гц
б) от 10 до 15 Гц
в) от 5 до10 Гц
г) от 3 до 5 Гц
д) больше 20 000 Гц
-
По данным исследований организм человека имеет запас прочности с коэффициентом:
а) 5
б) 6
в) 7
г) 8
д) 10
-
Висцеральный анализатор воспринимает и передает к ЦНС сигналы:
а) о температуре воздуха
б) о наличии и характере излучений
в) о состоянии внутренних органов
г) о вкусе пищи
д) о цвете предметов
-
Темперамент – это атрибут, определяющий индивидуальность человека. По темпераменту люди делятся на:
а) 2 типа
б) 3 типа
в) 4 типа
г) 5 типов
д) 6 типов
|
Вопросы тестовых заданий |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы |
|||||||||
Таблица 1. Основные типы физиологических ритмов (за Ф.Хальбергом)
|
№ п/п |
Виды биоритмов |
Период |
Приведите примеры |
|
1. |
Ритмы высокой частоты |
Не превышает получасовой интервал |
|
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
2. |
Ритмы средней частоты |
От полчаса до семи дней |
|
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
3. |
Ритмы низкой частоты |
От четверти месяца до одного года |
|
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
4. |
Суточные ритмы |
|
|
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
Практическое занятие (2 часа)
|
Человек представляет собой целостное единство биологического, психологического и социального уровня. При этом человеческий индивид – это не простая арифметическая сумма биологического, психического и социального, а их интегральное единство, которое является основой к возникновению новой качественной степени личности. |
Физиологические особенности человека. Организм человека это совокупность телесных и физиологических систем, а именно:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Человек получает разную информацию об окружающем мире, воспринимает все его различные стороны с помощью______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виды анализаторов:
1.___________________________
2.___________________________
3.___________________________
4.___________________________
5.___________________________
6.___________________________
7.___________________________
8.___________________________
Анализаторы – это совокупность взаимодействующих образований периферической и центральной нервной системы, которые осуществляют восприятие и анализ информации о явлениях, происходящих как в окружающей среде, так и внутри самого организма.
Таблица 1. Основные виды рецепторов
|
Рецепторы |
Соответствующий анализатор |
|
Механорецепторы |
|
|
Хеморецепторы |
|
|
Терморецепторы |
|
|
Фоторецепторы |
|
Психофизиологические свойства анализаторов
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________