- •Speaking about Art
- •1. Fill in the missing letters
- •Focus on Youth
- •1. Fill in the missing letters
- •2. Correct the mistakes
- •3. Put the given words in the alphabetical order. Write the dictation.
- •4. Read the text (p.199-201). Find the sentences with the given words and translate them.
- •5. Group all the words into categories according to the parts of speech (nouns, verbs, adjectives, adverbs) People and Society
- •1. Fill in the missing letters
- •It’s your planet
- •II. Correct the mistakes.
- •III. Put the words in the alphabetical order. Write the dictation.
- •IV. Write out the sentences with the words from the text: Ex.3, p.133-136 and translate them.
- •V. Divide the words into the parts of speech: nouns, adjectives, verbs, adverbs Dialogue 1
- •Dialogue 2
- •Dialogue 3
- •Dialogue 4
- •Dialogue 5
- •Youth Culture in Ukraine
- •Course 2 Unit 9 Youth Culture in Ukraine
- •Dialogue
- •Education in Ukraine
- •II. Correct the mistakes.
- •III. Put the words into alphabetic order. Write the dictation.
- •IV. Write out the sentences with the words from the text and translate them.
- •V. Divide the words into the parts of speech: nouns, adjectives, verbs, adverbs.
- •Course 2
- •Unit 10
- •Education in Ukraine
- •Dialogue
- •Art in Ukraine
- •Course 2 Unit 11 Art in Ukraine
- •Dialogue
- •My Everyday Meals
- •Course 2 Unit 12 My Everyday Meals
- •Dialogue
- •Inventions
- •Alfred Nobel. My Country. Sport.
- •The Political System of Great Britain, the usa.
- •Economy. Ukraine. Constitution.
- •Education
- •Occupation
- •Libraries
- •Course 2 Test 1
- •Course 2 Test 3
- •Course 2 Test 4
- •Course 2 Test 5
- •II. Read and choose the verb “prevent,” “avoid” or “protect” to complete each sentence. Put it in the appropriate born if necessary.
- •III. Complete the sentences with some of the words and word-combinations above. Put them in correct forms.
- •Course 2 Test 9
- •I. Complete the sentences by changing the verbs in brackets into the correct present tense forms.
- •II. Put 4 types of questions to the following sentences.
- •III. Complete the sentences with some of the words and word-combinations above. Put them in correct forms.
- •IV. Write about youth culture in Ukraine. Course 2 Test 10
- •I. Complete the sentences by changing the verbs in brackets into the correct past tense forms.
- •II. Put 4 types of questions to the following sentences.
- •III. Complete the sentences with some of the words and word-combinations above. Put them in correct forms.
- •IV. Write about education in Ukraine.
Occupation
І. Перекладіть речення на англійську мову.
1.Фах - діяльність будь - якого роду.
2.Професія вимагає інтелектуальної праці.
3.Механіки і перукарі вивчили ремесло.
4.Ремесло вимагає високого рівня фізичних вмінь.
5.Ремесло вимагає певного періоду практичної і теоретичної підготовки.
6.Багатство країни створюється працею всього народу.
7.Діти повинні ввійти в життя з хорошим фахом.
8.Школи вчать дітей працювати чесно на благо суспільства.
9.Праця - почесний обов'язок всіх громадян.
10.Я повинен взяти до уваги свої схильності і навички.
11.Професія вимагає довготривалої вищої освіти в університеті або академії.
12.Діти повинні ввійти в життя добре підготовленими.
ІІ. Поставте 4 типи питань до 3 речень.
Libraries
І. Перекладіть речення на англійську мову.
1.Ви повинні записатися до бібліотеки.
2.Бібліотекар пошле вам листівку.
3. Більшість бібліотек має читальні зали.
4. Ви можете почитати книгу у бібліотеці.
5. Газети пишуть про забруднення повітря.
6. Всі люди повинні дбати про природу.
7. Людство повинно перш за все зменшити забруднення.
8. Природа має свої права.
9. Люди повинні захищати ці права.
10. Ви повинні познайомитися з правилами користувавння бібліотекою.
11.Я маю велику особисту бібліотеку.
12.В читальному залі є столи.
ІІ. Поставте 4 типи питань до 3 речень.
Course 2 Test 1
1. Choose the right word.
A resource, autonomous, a strategy.
1….if it is educational, it is something such as book, film or picture, etc. used by teachers or students to provide information and training
2….. well-planned series of actions for achieving an aim
3…having the ability to work and make decisions by yourself without any help from anyone else
II. Fill in the gaps with the appropriate form of the verb in brackets.
1. I won’t disturb you if you …when I arrive. (work)
2. They’ll get lost unless they …there before. (be)
3. If we don’t stop soon, … for three hours without a break. (drive)
III. Do Ex.2, p.41 (Choose 3 sentences)
IV. Write about learning styles.
Course 2 Test 3
I. Choose the correct form of the 3d Conditional.
1. John Kennedy (couldn’t be assassinated/mightn’t have been assassinated) in 1963 if he (hadn’t been travelling/ hadn’t travelling) in an open-top car.
2. What (happened/ would have happened) if Columbus (thought/had thought) the world was flat?
3. If the Titanic (didn’t hit/hadn’t hit) an iceberg, it (wouldn’t have sunk/doesn’t sink).
II. Choose the correct option to complete each sentence.
1. If you …rehearsing, I’ll call the audience in.
a) will finish b)finished c)have finished d) had finished
2. We hoped that we …the way when we got lost in the subway.
a) will find b) would find c) would have found d) shall find
3. If we… in a big city, we would visit the theatre more often.
a) live b) have lived c) have been living d) lived
III. Make the following sentence Conditionals I, II, III.
To buy the house - to be cheap
IV. Write about your family relationship.