- •Рабочая программа
- •Запорожье
- •1. Введение
- •2. Тематический план
- •Распределение баллов при рейтинговой системе оценивания по учебной дисциплине «Макроэкономика»
- •3. Содержание учебной дисциплины
- •3.1. Содержание лекционного курса
- •Тема 1. Предмет и метод политической экономии
- •Тема 2. Экономические потребности и производственные возможности общества. Экономические интересы
- •Тема 3. Формы организации общественного производства
- •Тема 4. Общие основы рынка
- •Тема 5. Субъекты рыночной экономики
- •Тема 6. Общественный продукт и его формы
- •Тема 7. Экономический рост и его факторы. Экономические циклы
- •Тема 8. Макроэкономическая нестабильность: безработица, инфляция
- •Тема 9. Государственное регулирование экономики и его формы
- •Тема 10. Экономическая система общества
- •Тема 11. Экономическая система современного капитализма
- •Тема 12. Социалистическая экономическая система и ее эволюция
- •Тема 13. Глобальные проблемы современной экономики.
- •3.2. Содержание семинарских занятий Занятие 1 . Зарождение и основные этапы развития политэкономии.
- •Занятие 2 . Предмет и метод политэкономии.
- •Занятие 3 . Экономические потребности и производственные возможности общества. Экономические интересы.
- •Занятие 5. Общие основы рынка.
- •Занятие 6. Механизм функционирования рынка.
- •Занятие 7. Субъекты рыночной экономики.
- •Занятие 8. Предпринимательство в аграрной сфере.
- •Занятие 9. Общественный продукт и его формы
- •Занятие 11. Макроэкономическая нестабильность: безработица, инфляция
- •Тема 1. Предмет и метод политической экономии
- •Тема 2. Экономические потребности и производственные возможности общества. Экономические интересы
- •Тема 3. Формы организации общественного производства
- •Товарное хозяйство – это:
- •Натуральное хозяйство – это:
- •В чем отличие натурального хозяйства от товарного?
- •Тема 4. Общие основы рынка
- •Тема 5. Субъекты рыночной экономики
- •Тема 6. Общественный продукт и его формы
- •8. Повторный счет при подсчете внп возникает при сложении:
- •Трансфертные платежи – это:
- •Тема 7. Экономический рост и его факторы. Экономические циклы
- •Тема 8. Макроэкономическая нестабильность: безработица, инфляция
- •Тема 9. Государственное регулирование экономики и его формы
- •Тема 10. Экономическая система общества
- •Тема 11. Экономическая система современного капитализма
- •Тема 12. Социалистическая экономическая система и ее эволюция
- •Тема 13. Глобальные проблемы экономики
- •5.2. Дополнительная:
- •6. Контрольные вопросы Модуль 1.
- •Модуль 2.
Тема 2. Экономические потребности и производственные возможности общества. Экономические интересы
1. Ответьте на тесты:
-
В какой из следующих ниже групп представлены примеры всех трех факторов производства: природных, трудовых и капитальных?
А) деньги, фермер, газ;
Б) учитель, нефть, трактор;
В) банкир, геолог, машиностроитель;
Г) облигации, уголь, бригадир.
-
Кривая производственных возможностей показывает:
А) точные количества двух товаров, которые намерено производить хозяйство;
Б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров;
В) альтернативные комбинации товаров при наличии ограниченного количества ресурсов;
Г) возможные варианты производства при неограниченных возможностях.
-
Т очка В на графике производственных возможностей означает такую комбинацию объемов выпуска одежды и обуви, которая:
А) соответствует полному использованию всех производственных ресурсов;
Б) соответствует неполному использованию имеющихся ресурсов;
В) может быть достигнута только в случае увеличения количества и качества производственных ресурсов;
Г) не может быть достигнута никогда.
-
Если страна использует все экономические ресурсы, то большее количество какого-либо продукта:
А) может быть произведено частными предпринимателями, но не государством;
Б) может быть произведено и без сокращения производства других товаров;
В) может быть произведено только при сокращении производства каких-либо других товаров;
Г) не может быть произведено.
-
Кривая производственных возможностей иллюстрирует:
А) альтернативную стоимость;
Б) проблему выбора;
В) закон возрастания альтернативной стоимости;
Г) все перечисленное выше.
-
Если в стране увеличился объем производственных ресурсов, то:
А) будет произведено больше товаров и услуг;
Б) экономика в состоянии производить больше товаров и услуг;
В) улучшилась технология производства;
Г) повысился уровень жизни в стране.
-
Фермер на своем поле может выращивать картофель и пшеницу. Если он засеет все поле картофелем, то соберет 400 тонн, а если пшеницей – 100 тонн. Какова альтернативная стоимость одной тонны пшеницы:
А) альтернативную стоимость точно установить нельзя, так как неизвестно, сколько посеяно пшеницы, а сколько картофеля;
Б) 4 тонны картофеля;
В) ¼ тонны картофеля;
Г) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены.
-
Альтернативные издержки нового стадиона – это:
А) оплата его охраны и другого персонала;
Б) цена строительства стадиона в будущем году;
В) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона;
Г) нет верного ответа.
-
Вы зарабатываете в день 20 грн. В день Х вы решили уйти со второй половины рабочего дня на футбол, заплатив за билет 5 грн. Ваши альтернативные издержки составят:
А) 10 грн. в качестве потерянного дохода за половину рабочего дня;
Б) 5 грн. за билет;
В) 15 грн. как сумма потерянного дохода и цены за билет;
Г) нет альтернативных издержек.
-
После окончания школы вы поступили в университет, где обучаетесь бесплатно. Что из перечисленного ниже может быть включено в альтернативную стоимость вашего решения поступить в университет?
А) деньги, которые вы могли бы заработать, поступив вместо учебы на работу;
Б) знания, которые вы получите, обучаясь в университете;
В) деньги, которые вам пришлось бы заплатить, если бы обучение в университете было платным;
Г) деньги, которые вы потратите на питание в период обучения в университете.
-
Решите задачу:
В мастерской изготавливают товары из дерева: шкатулки и подставки для посуды. Возможные варианты производства этих товаров в условиях полной занятости всех ресурсов приведены в таблице:
Варианты |
Шкатулки |
Подставки |
Альтернативные затраты |
А |
0 |
23 |
|
Б |
1 |
21 |
|
В |
2 |
18 |
|
Г |
3 |
13 |
|
Д |
4 |
7 |
|
Е |
5 |
0 |
|
Выполните следующие задания:
-
Рассчитайте альтернативные затраты производства каждой дополнительной шкатулки (заполните таблицу).
-
Постройте кривую производственных возможностей
-
Как изменится положение КПВ, если предприятие использует новый станок для производства шкатулок, который дает возможность в 2 раза увеличить производительность труда (покажите изменения на графике).
-
Если производство находится в точке Д, определите альтернативные затраты производства одной подставки при переходе производства в точку Г.