Вариант 6.

Теоретический вопрос

Тип связи в тексте

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: г..релка, дор..сти, м..лькают, кор..тко, ур..вень.

№2. Вставьте пропущенные буквы: скворц.., ц..клевать, огорч..нный, пр..бывать (в Ухту), невтерпеж...

№3. Расставить ударения: газопровод, закупорить, исчерпать, украинец, ходатайство.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: консерватория/ консерватор.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: о времена, ...

№6. Есть ли здесь ошибки: играть/играться.

№7. Отредактируйте предложение: Принятыми мерами нарушитель границы был задержан.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. От 964 отнять 89.

Вариант 7.

Теоретический вопрос

Русский язык в системе языков мира

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: соск..чить, оз..ро, р..сточек, покл..нение, расст..латься.

№2. Вставьте пропущенные буквы: Цариц..но, ц..трусовый, пятач..к, пр..забавный, настеж…

№3. Расставить ударения: баллотироваться, бензопровод, квартал, памятуя, подростковый.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: свобода/воля.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: держать нос по…

№6. Есть ли здесь ошибки: оба-обоих, обе-обеих.

№7. Отредактируйте предложение: Справочник запрашивали из Казахстана, Кавказа, Туркмении.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. От 964 отнять 89.

Вариант 8.

Теоретический вопрос

История развития русского языка: этапы формирования

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: м..лыши, пл..вцы, посв..тить (себя делу), ог..родники, увл..каются.

№2. Вставьте пропущенные буквы: пальц.., спиц.., моч..ные, пр..луниться, береш..ся.

№3. Расставить ударения: диспансер, заговор, завидно, некролог, звонишь.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: скучать/тосковать.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: авось да ...

№6. Есть ли здесь ошибки: я уважаю цифры/офицеров.

№7. Отредактируйте предложение: Благодаря неудовлетворительной работы старосты задание не было решено.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Деревня находится в 263 (километр) от города.

Вариант 9.

Теоретический вопрос

Деятельность М.В. Ломоносова. «Теория трех штилей»

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: заг..релый, сп..ртивный, в..кзал, м..хнатый, соч..тания.

№2. Вставьте пропущенные буквы: ц..фра, волчиц..н, чеч..тка, пр..ступить (к работе), задумат..ся.

№3. Расставить ударения: фетиш, третировать, созыв, черпать, премированный.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: индукция/дедукция.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: пока гром не грянет,..

№6. Есть ли здесь ошибки: он одел перчатки/ребенка.

№7. Отредактируйте предложение: Она выпустила мою одежду, и я мгновенно бросил ее в воду.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос).

Вариант 10.

Теоретический вопрос

Значение деятельности Н.М. Карамзина в становлении языка русской демократической литературы последней трети ХVIII века.

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: раств..римость, выр..щенный, т..перь, б..гряный, проп..лоть.

№2. Вставьте пропущенные буквы: ц..ферблат, иниц..алы, девч..нка, пр..дать (друга), воздух свеж…

№3. Расставить ударения: завсегдатай, камбала, маркетинг, намерение, филистер.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: теория/практика.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: жребий...

№6. Есть ли здесь ошибки: он хорошо себя ведет.

№7. Отредактируйте предложение: Буржуазные журналисты и те, кто их поддерживают, пытаются скрыть правду.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Стипендии были выплачены 1552 (студент).