- •ОСновы математической обработки информации
- •Содержание
- •Введение
- •Рабочая учебная программа дисциплины «основы математической обработки информации» для направления «050100 – Педагогическое образование»
- •Организации деятельности студентов в процессе освоения дисциплины (рекомендации для преподавателя)
- •Общие методические рекомендации
- •Рекомендации по реализации дисциплины в учебном процессе
- •Тема 2. Математические средства представления информации. Таблицы. Диаграммы. Формулы. Графики.
- •Процентное соотношение объема продаж по регионам для компаний а и б
- •Процентное соотношение объема продаж у продавцов а, в и с по месяцам
- •Тема 3. Использование элементов теории множеств для работы с информацией
- •Тема 4. Математические модели в науке как средство работы с информацией. Функция как математическая модель
- •Классификация моделей
- •Тема 7. Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Методические указания для студентов
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •1.План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •2. Методическая подсказка к выполнению
- •3. Описание ресурсов, необходимых для решения (тексты, фрагменты документов, образовательных программ и т. Д.).
- •4. Критерии оценки выполнения задания
- •Задание № 4. Решение цикла задач (1 ч.) Тема: «Методы решения комбинаторных задач как средство обработки и интерпретации информации»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Примерный вариант цикла задач по теме: «Комбинаторика и комбинаторные задачи»
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 5. Типологический анализ комбинаторных задач (составление схемы или таблицы) (2 ч.). Тема: «Комбинаторика и комбинаторные задачи»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 6. Первичная обработка опытных данных при изучении случайной величины (2 ч.) Тема «Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 7. Разработка и защита проекта «методы статистической обработки исследовательских данных»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •План защиты проекта:
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 1. Составление терминологического словаря по выбранной теме (4 ч.).
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Многотомные издания
- •Электронные ресурсы
- •Интернет-ресурсы
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 2. Составление задач на основе готовой математической модели (3 ч.)
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 5. СОставление плана занятия по заданной теме (2 ч.)
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 6. Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы (4 ч.).
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Задание № 7. ПОдготовка сообщения к занятию (2 ч.).
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Содержание промежуточной и итоговой аттестации
- •«Входящий» контроль
- •Вариант входящего теста
- •Тема: «Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки»
- •Итоговый контроль
- •Карта успеваемости студента по дисциплине «Основы математической обработки информации»
- •Вариант карты успеваемости по дисциплине «Основы математической обработки информации»
- •Контроль остаточных знаний
- •Примерный вариант теста для контроля остаточных знаний
- •Приложение 2
-
Критерии оценки выполнения задания.
Задание считается успешно выполненным, если:
-
содержание составленного каталога Интернет-ресурсов соответствует выбранной теме;
-
в каталоге представлено не менее 10 источников;
-
аннотированная информация представлена в виде таблицы (форма задана выше): представлено не менее 90% основных терминов данной темы;
-
в рубрике «Содержание» должна быть представлена информация о специфике источника, его отличительных особенностях.
-
каталог оформлен в соответствии с представленной структурой, аккуратно выполнен, без орфографических ошибок;
-
выполненное задание представляется в печатанном виде вместе с электронной версией. В названии файла должны быть отражены фамилия автора работы и год ее выполнения
Образец заполнения таблицы
для темы «Комбинаторика и комбинаторные задачи»
Название Интернет-ресурса |
Электронный адрес |
Тематика |
Аудитория |
Содержание и его особенности |
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам". |
http://window.edu.ru/window
|
Все основные направления высшего профессионального образования. В частности, математическое образование, включающее теорию вероятностей и математическую статистику (в соответствующих разделах рубрики «Математика») |
Преподаватель, студенты, исследователь |
Содержит большую библиотеку с полнотекстовыми изданиями (учебники, учебные пособия, задачники). Удобная навигация, расширенная система поиска. Упорядочивание найденных источников по различным основаниям. Тексты можно скачать! Для просмотра необходима программа Adobe® Reader®.
Информация по комбинаторике находится в библиотеке в разделе теория вероятностей. http://window.edu.ru/window/library?p_frubr=3.52.1&p_rubr=2.2.74.12.52 |
Заочная физико-техническая школа при МФТИ |
http://www.school.mipt.ru/Default.asp?Root=0
|
Основные разделы математики: алгебра, геометрия, элементы комбинаторики |
Школьники, студенты младших курсов |
Обучающимся предложены задания, для решения которых предварительно рассматриваются теоретические положения, примеры решения задач. Тексты можно скачать! Для просмотра необходима программа Adobe® Reader®.
Теоретические сведения, примеры решения задач по комбинаторике представлены: http://www.school.mipt.ru/?Root=205 |
Задание № 5. СОставление плана занятия по заданной теме (2 ч.)
-
План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
Задание аналогично предыдущему, т.к. важнейшим итогом изучения темы (параграфа) является написание краткого конспекта, по существу плана-конспекта.
При выполнении данного задания предполагается самостоятельное изучение студентами учебного текста по одному из предложенных учебных пособий (конкретная тема и основное учебное пособие задается преподавателем).
-
Прочитайте внимательно текст учебного пособия. Ответьте себе на вопрос: «Что я узнал(а) о понятии, выделенном в названии темы?»
-
Выделите смысловые части в предложенном учебном тексте. Выясните (и сформулируйте), о чем говорится в каждой из них.
-
Озаглавьте эти части.
-
Запишите последовательно полученные заголовки, оставляя после каждого место для последующего развертывания. Таким образом получим план текста.
-
Запишите основные положения (понятия, факты, правила), которые рассматриваются в озаглавленной части.