- •Программа изучения курса «Психология» раздел «Основы общей психологии» для студентов 3 курса
- •Сопроводительные материалы к технологической карте.
- •Комментарии к заданиям по выбору студента.
- •Глава 5.
- •Методы психологического познания человека.
- •Разбейтесь на группы по 5 человек, заполните таблицу и подготовьтесь к ее презентации.
- •Каждая группа получает задание: какие методы психологического познания вы будете использовать в конкретной ситуации и почему? Свой выбор обосновать и подготовить групповую презентацию.
- •Тема № 2. Понятие о психике. Классификация психических явлений. Сознание и бессознательное в проявлениях психики.
- •1. В представленных определениях подчеркните ключевые слова;
- •2. На основе вышеизложенных материалов попробуйте скомпилировать свое определение понятию «психика».
- •Тема № 3. Поведение и деятельность личности. Психологический анализ деятельности.
- •1.Подчеркните ключевые слова в этих определениях.
- •2. Попробуйте сформулировать свое определение деятельности.
- •Тема № 4. Общее понятие о личности. Мотивационный компонент личности.
- •Мотивы успеха и избегания неудач.
- •Тема № 5. Теории личности.
- •Концепция Зигмунда Фрейда.
- •Структура личности.
- •2. Концепция Эрика Берна.
- •3. Теория личности к. Юнга
- •4. Теория личности э. Фромма
- •Тема № 6. Индивидуально – психологические особенности личности. Психология темперамента.
- •Тема № 7. Психология характера.
- •Тема № 8. Психология способностей.
Тема № 6. Индивидуально – психологические особенности личности. Психология темперамента.
«Темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т.е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их – с другой» (Теплов Б.М.,1985).
Темперамент – это система врожденных устойчивых свойств, характеризующих динамику поведения и деятельности, раскрывается через:
- общий уровень энергичности человека,
-основной темп, скорость, силу реакции,
- стрессоустойчивость,
- основные особенности эмоций,
- общую активность и сензитивность (чувствительность ощущений),
- физическую и эмоциональную лабильность и ригидность, т.е. способность быстро переключаться.
Задание 1: выделите в определениях ключевые слова.
Создателем учения о темпераменте считается Гиппократ. Он утверждал, что люди различаются соотношением четырех основных «соков организма»: крови – сангвиник, флегмы – флегматик, желчи – холерик, черной желчи – меланхолик. В средние века его учение развивал Клавдий Гален.
Далее в ряде концепций свойства темперамента понимались как наследственные или врожденные и связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Такие концепции получили название конституционных типологий. Конституция – это прежде всего тип обмена веществ, гормонов. Наибольшее распространение получила типология, предложенная Э. Кречмером (1921г.). Главная его идея заключалась в том, что люди с определенным типом сложения имеют определенные психические особенности, так:
- лептосоматик характеризуется хрупким телосложением, высоким ростом, плоской грудной клеткой, узкими плечами, длинными и худыми нижними конечностями,
- пикник – человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный, характеризуется малым или средним ростом, расплывшимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее,
- атлетик – человек с развитой мускулатурой, крепким телосложением, характерны высокий или средний рост, широкие плечи, узкие бедра,
- диспластик – человек с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение).
С названными типами строения Кречмер соотносит три выделенных типа темперамента, которые он называет: шизотимик, иксотимик и циклотимик. Шизотимик имеет астеническое телосложение, он замкнут, подвержен колебаниям настроения, упрям, не склонен к изменению установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окружению. В отличие от него иксотимик обладает атлетическим телосложением. Это спокойный, невпечатлительный человек со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления, часто мелочный. Пикническое телосложение имеет циклотимик, его эмоции колеблются между радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах.
В США в 40-х годах появилась концепция темперамента У. Шелдона. В основе его концепции лежит предположение о том, что тело и темперамент – это два взаимосвязанных между собой параметра человека. По мнению автора, структура тела определяет темперамент, который является его функцией. Им выведены три типа: 1) эндоморфный ( из эндодермы образуются преимущественно внутренние органы); 2) мезоморфный (из мезодермы образуется мышечная ткань); 3) эктоморфный (из эктодермы развивается кожа и нервная ткань). Людям с эндоморфным типом свойственно относительно слабое телосложение с избытком жировой ткани, для мезоморфного типа характерны стройное и крепкое тело, большая физическая сила, а для экотоморфного – хрупкое телосложение, плоская грудная клетка и длинные тонкие конечности со слабой мускулатурой. Лиц с преобладанием определенного типа телосложения Шелдон называет соответственно висцеротониками, соматониками и церебротониками и считает, что каждый челок обладает всеми названными группами свойств. Однако различия между людьми определятся преобладанием тех или иных свойств.
Новое учение о темпераментах ввел И.П.Павлов, который связывал темперамент со свойствами нервной системы и сформулировал три типообразующих свойства нервной системы:
1) Сила – слабость, чувствительность нервной системы (работоспособность, выносливость).
2) Подвижность – инертность – способность нервной системы быстро или медленно переходить от возбуждения к торможению и наоборот; 3) Уравновешенность (равновесие) – соотношение процессов возбуждения и торможения.
Задание 2: описать каждый из типов темперамента с помощью типообразующих свойств нервной системы.
Последователи Павлова - Б. М. Теплов и И. Н. Небылицин, предложили дополнительные типообразующие свойства нервной системы:
4) Реактивность – скорость выработки условных рефлексов и динамических стереотипов.
5) Лабильность – скорость смены условных рефлексов и стереотипов.
Сводная таблица свойств темперамента
Название типа темперамента |
Свойства нервной системы |
Свойства по реакции |
Эмоции |
Вероятностные черты характера |
||
скорость |
сила |
скорость |
особенности |
|||
Холерик (безудержный) |
Сильная, подвижная, неуравновеш. с преоблад. возбуждения |
быстрые |
чрезмерные |
быстрые |
сильные |
Эмоциональный, аффективный, экстраверт, вспыльчивый, склонен к агрессии, нестабильный в поведении и чувствах, импульсивный, активный, трудно поддается внешнему контролю |
Сангвиник (живой) |
Сильная, подвижная, уравновешенная |
быстрые |
сильные |
Быстро возникающие и угасающие |
+ эмоц. фон, стенические |
Чаще экстраверт, пластичное поведение, непостоянство, авантюризм, склонность к увлечениям, иногда эмоциональное равнодушие, слабая эмпатия |
Флегматик (спокойный) |
Сильная, инертная, уравновешенная |
медленные |
Сильные, средние |
Медленно возникающие, устойчивые |
Средние по силе, стенические |
Часто интроверт, медлительный, спокойный, невозмутимый, усидчивый, ленивый, упрямый, мало-поддающийся воспитанию, очень стабильный, зануда |
Меланхолик (слабый) |
Слабая, инертная, часто с преобладанием торможения |
медленные |
слабые |
Медленно возникают, долго держатся |
- эмоц. фон, сильные, астенические |
Интроверт, замкнутый, неконтактный, ранимый, обидчивый, склонный к депрессии, чувствительный, очень тонкое сопереживание, склонность к развитию высших чувств, «трус» |
Задание для выполнения на занятии: провести диагностику типа темперамента по Айзенку или Стреляу. Обработать результаты по ключу. Сделать выводы в письменном виде.