- •1. Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7.Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7.Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •1. Прочитайте и переведите текст:
- •7.Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •1.Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •1.Прочитайте и переведите текст:
- •2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
- •1.Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
-
the planets neighboring the Earth;
-
it is a common thing on our planet;
-
a good half;
-
relatively recent development;
-
a series of laboratories;
-
the remarkable properties of water;
-
a high heat capacity;
-
under very favorable circumstances;
-
the closest approach of our planet to a large asteroid;
-
an elliptical orbit.
3.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
-
присутствие воды и кислорода;
-
в реальных условиях;
-
роль воды в природе;
-
научное исследование;
-
средства защиты;
-
новые оптические приборы;
-
некоронованные короли;
-
поддерживать температуру тела;
-
газообразная атмосфера;
-
редкий случай.
4.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
-
favorable;
-
wonder;
-
to appear;
-
to protect;
-
remark;
-
ordinary;
-
possible;
-
origin;
-
to solve;
-
power.
5.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
6.Выполните анализ данных предложений, обратив внимание на следующие грамматические явления: времена группы Indefinite (Present, Past, Future Active& Passive); глаголы to be, to have; конструкция there is, there are; все типы вопросов; степени сравнения прилагательных; модальные глаголы:
1.Above all else, water is the most wonderful substance on the Earth and the more we learn about it the more we marvel at it.
2. This planet was discovered last century and named after the mythological god of love.
3. No other substances is more abundant on the Earth and none occurs in three states at the same time: solid, liquid and gaseous.
4. This planet was discovered last century and named after the mythological god of love.
5. They will also have the opportunity of continuing work on a theoretical interpretation of Eros' configuration which still offers some riddles.
7.Ответьте на вопросы по тексту:
1. What brought our Earth into existence, developed it to its present state, and created life?
2. What part of the Earth's surface is covered by water?
3.What is the role of water on the Earth?
4. What planet was discovered last century and named after the mythological god of love?
5. How many asteroids do astronomical catalogues list ?
6. When was Eros at its closest to the Earth slightly over 20 million kilometers
7. When was this rare occasion last observed?
8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
10. Составьте план текста и перескажите текст.
Вариант 6