- •1. Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7.Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7.Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •1. Прочитайте и переведите текст:
- •7.Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •1.Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •1.Прочитайте и переведите текст:
- •2.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
- •1.Прочитайте и переведите текст:
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
- •7. Ответьте на вопросы по тексту:
- •8. Составьте аннотацию к тексту (2 – 3 предложения).
- •9. Составьте реферат текста (10 – 15 предложений).
- •10. Составьте план текста и перескажите текст.
-
Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
-
world of nature;
-
terrestrial events;
-
the basic rhythm;
-
the migration of animals;
-
premature generalization;
-
Modern quantum mechanics;
-
the understanding of physiological and evolutionary processes;
-
rational investigation;
-
rational order of the world;
-
the dream of the mastery of nature.
-
-
Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
-
на благо человечества;
-
структура атомов;
-
классическая термодинамика;
-
вмешательство человека;
-
эволюционный процесс;
-
научная революция;
-
история человечества;
-
научные знания;
-
существование человечества;
-
математическое описание.
-
-
Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
-
man;
-
to survive;
-
to emerge;
-
to exist;
-
to agree;
-
cover;
-
to measure;
-
atom;
-
construct;
-
dream.
-
Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему; б) к второстепенному члену предложения).
-
Выполните анализ данных предложений, обратив внимание на следующие грамматические явления: времена группы Indefinite (Present, Past, Future Active& Passive); глаголы to be, to have; конструкция there is, there are; все типы вопросов; степени сравнения прилагательных; модальные глаголы:
-
There are many regularities in nature that mankind has had to recognize for survival since the emergence of Homo sapiens as a species.
-
Day and night provide the basic rhythm of human existence; the seasons determine the migration of animals upon which humans depended for millennia for survival.
-
In the first place, regularities may be simply constructs of the human mind.
-
True regularities must be established by detached examination of data.
-
Regularities, even when expressed mathematically as laws of nature, are not fully satisfactory to everyone.
-
But even if causation and explanation are admitted as necessary, there is little agreement on the kinds of causes that are permissible, or possible, in science.
-
Certain conventions governed the appeal to God or the gods or to spirits.
-
But this sunny confidence did not last long.
-
Mechanical models were no longer acceptable, because there were processes (like light) for which no consistent model could be constructed.
-
This second scientific revolution may prove to be, for good or ill, the most important event in the history of mankind.