Лабораторна робота №13

Тема. Методика вивчення теми «Поняття алгоритму, властивості алгоритмів. Поняття мови програмування, програмного коду, середовища розробки програм, компілятора. Етапи розв’язування задач за допомогою комп’ютера»

Мета. Розглянути основні методичні особливості вивчення теми в ШКІ, опрацювати методичні рекомендації у педагогічно-методичній, науковій літературі, розробити дидактичне забезпечення до вивчення навчального матеріалу з даної теми.

Послідовність виконання роботи:

I. Здійснити логіко-дидактичний аналіз теми в шкі за схемою:

1. з’ясувати місце теми у програмі для загальноосвітніх навчальних закладів;

2. визначити змістовність теми (знання, уявлення та вміння учнів);

3. скласти фрагмент тематично-календарного плану вивчення теми, врахувавши самостійні роботи та практичні уроки, тематичні атестації тощо;

4. передбачити актуалізацію опорних знань та способів дій;

5. конкретизувати основні поняття теми, їх означення, властивості та ознаки;

6. визначити форми контролю та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.

II. Опрацювати відповідні теоретичні відомості за шкільними підручниками та посібниками.

III. Розробити дидактичні засоби, які використовуються під час опанування учнями знаннями та вміннями з даної теми:

1) схеми, таблиці, рисунки, плакати, демонстраційні приклади;

2) електронні допомоги (у формі гіпертексту);

3) структурно-логічну схему навчальних відомостей.

4) правила-інструкції, які спрямовані на формування практичних навичок роботи з ПК.

IV. Розробити запитання і завдання для перевірки знань та вмінь учнів:

1) запитання з вибором відповіді;

2) запитання для самоконтролю;

3) завдання з практичним змістом, з міжпредметними зв’язками;

4) завдання практичного змісту з врахуванням профільності класу.

V. Розробити опорний конспект з даної теми.

VI. Оформити звіт і провести захист виконаної роботи.

Лабораторна робота №14

Тема. Методика вивчення теми «Поняття оператора. Різновиди операторів. Оператори введення й виведення даних. Структура й складові елементи програм, записаних певною мовою програмування»

Мета. Розглянути основні методичні особливості вивчення теми в ШКІ, опрацювати методичні рекомендації у педагогічно-методичній, науковій літературі, розробити дидактичне забезпечення до вивчення навчального матеріалу з даної теми.

Послідовність виконання роботи:

I. Здійснити логіко-дидактичний аналіз теми в шкі за схемою:

1. з’ясувати місце теми у програмі для загальноосвітніх навчальних закладів;

2. визначити змістовність теми (знання, уявлення та вміння учнів);

3. скласти фрагмент тематично-календарного плану вивчення теми, врахувавши самостійні роботи та практичні уроки, тематичні атестації тощо;

4. передбачити актуалізацію опорних знань та способів дій;

5. конкретизувати основні поняття теми, їх означення, властивості та ознаки;

6. визначити форми контролю та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.

II. Опрацювати відповідні теоретичні відомості за шкільними підручниками та посібниками.

III. Розробити дидактичні засоби, які використовуються під час опанування учнями знаннями та вміннями з даної теми:

1) схеми, таблиці, рисунки, плакати, демонстраційні приклади;

2) електронні допомоги (у формі гіпертексту);

3) структурно-логічну схему навчальних відомостей.

4) правила-інструкції, які спрямовані на формування практичних навичок роботи з ПК.

IV. Розробити запитання і завдання для перевірки знань та вмінь учнів:

1) запитання з вибором відповіді;

2) запитання для самоконтролю;

3) завдання з практичним змістом, з міжпредметними зв’язками;

4) завдання практичного змісту з врахуванням профільності класу.

V. Розробити опорний конспект з даної теми.

VI. Оформити звіт і провести захист виконаної роботи.