- •Робоча навчальна програма
- •Робоча навчальна програма складена на основі навчальної програми, укладеної Дембіцькою н.А.
- •V Плани семінарських занять
- •Тема 3. Суспільство як соціальна система. Соціальна структура та соціальна стратифікація.
- •Тема 4. Особистість у системі соціальних зв’язків.
- •Тема 5. Соціологія економічного життя праці та управління.
- •Тема 6. Соціологія політики і права.
- •Тема 7. Соціологія освіти, культури, релігії.
- •Тема 8. Соціологія сім’ї та молоді.
- •Тема 9. Соціологія конфлікту.
- •Тема 10. Методика організації соціологічних досліджень.
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша, Україні
- •Тема 3. Суспільство як соціальна система. Соціальна структура та соціальна стратифікація.
- •Тема 4. Особистість у системі соціальних зв’язків.
- •Тема 5. Соціологія економічного життя праці та управління.
- •Тема 6. Соціологія політики та права.
- •Тема 7. Соціологія освіти, культури та релігії. Етносоціологія.
- •Тема 8. Соціологія сім’ї та молоді.
- •Тема 9. Соціологія конфлікту.
- •Тема 10. Методика організації соціологічних досліджень.
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша, Україні
- •Тема 3. Суспільство як соціальна система. Соціальна структура та соціальна стратифікація.
- •Тема 4. Особистість у системі соціальних зв’язків.
- •Тема 5. Соціологія економічного життя праці та управління.
- •Тема 6. Соціологія політики, права
- •Тема 7. Соціологія освіти, культури та релігії. Етносоціологія.
- •Тема 8. Соціологія сім’ї та молоді.
- •Тема 9. Соціологія конфлікту.
- •Тема 10. Методика організації соціологічних досліджень.
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша, Україні
- •Тема 3. Суспільство як соціальна система. Соціальна структура та соціальна стратифікація.
- •Тема 4. Особистість у системі соціальних зв’язків.
- •Тема 5. Соціологія економічного життя праці та управління.
- •Тема 6. Соціологія політики, права.
- •Тема 7. Соціологія освіти, культури, релігії.
- •Тема 8. Соціологія сім’ї та молоді.
- •Тема 9. Соціологія конфлікту.
- •Тема 10. Методика організації соціологічних досліджень.
- •Vіі. Індивідуально-консультативна робота
- •Vііі. Методики активізації навчального процесу
- •Змістовий модуль і
- •А) г.Спенсер б) м.Вебер в) з. Фрейд
- •Змістовий модуль іі
Vіі. Індивідуально-консультативна робота
Індивідуально-консультативна робота включає в себе:
Опрацювання найбільш складних тем з соціології:
організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації;
суспільство як соціальна система, його соціальна структура;
особистість у системі соціальних зв’язків;
соціологія економічного життя, праці та управління.
Допомога студентам які з поважних причин пропустили лекції певної теми, що спричинило труднощі в засвоєнні матеріалу. Згідно з індивідуальними особливостями студента, визначається форма такої індивідуальної роботи: міні-лекція, співбесіда, робота в малих групах.
Відпрацювання заборгованості з даного предмета, які спричинені через пропуски занять без поважних причин. Для даного контингенту студентів також за індивідуальними особливостями визначаються форми організації індивідуально-консультативної роботи, це можуть бути письмові самостійні роботи, тестування, співбесіди.
Робота з обдарованими та зацікавленими соціологію студентами. Робота з даним контингентом студентства має наступні різновиди:
написання рефератів;
підготовка та участь в предметній олімпіаді;
організація та проведення позааудиторних заходів (підготовка до студентських наукових конференцій, предметного тижня).
Перевірка індивідуальних завдань, що виконуються під час самостійної роботи (завдання проблемного і творчого характеру, аналітико-пошукові і дослідницькі завдання, реферати).
Індивідуально-консультативна робота розрахована на______ год.
Vііі. Методики активізації навчального процесу
Активізація навчального процесу сприяє урізноманітнення форм і методів роботи під час проведення занять, тому під час занять використовуються наступні технології:
-
Міні-лекції та проблемні лекції – використовуються при вивченні окремих питань при вивченні усіх тем.
-
Практичні роботи при опрацюванні документів з такої теми: “Організація соціологічних досліджень”, “Методи збирання та аналізу соціологічної інформації”.
-
Рольова гра при вивченні теми: “Особистість у системі соціальних зв’язків”.
-
Колоквіум.
ІХ. Система поточного та підсумкового контролю
-
Застосовуються такі форми поточного контролю:
-
експрес-контроль на лекціях;
-
тестове опитування;
-
співбесіда (усне спілкування);
-
перевірка індивідуальних та творчих завдань;
Написання поточних контрольних робіт.
-
Залікова контрольна робота
Завдання до контрольної роботи
Змістовий модуль і
Варіант 1
1. Описати структуру соціологічної науки.
2. Що є основою соціальної стратифікації? Дайте визначення поняття, назвіть основні критерії соціальної стратифікації.
3. Назвіть основні компоненти структури особистості та розкрийте їх сутність.
4. Дайте визначення поняття: “соціальний інститут ”, “ соціальна статика”.
-
Хто із відомих соціологів ототожнював суспільство із організмом?
А) г.Спенсер б) м.Вебер в) з. Фрейд
Варіант 2
1 Розкрийте ідеї відомих соціологів.
2. У чому полягає різниця між вертикальною та горизонтальною соціальною мобільністю. Обгрунтуйте відповідь, наведіть приклад.
3. Хто є основоположником соціології і які відкриття він зробив?
4. Дайте визначення поняття: “соціальний статус”, “соціальна роль”.
5. Стала форма організації суспільної діяльності, яка передбачає наявність спеціальних установ, системи норм, цінностей, соціальних ролей … це:
а) соціальний інститут б)соціальна статика в) соціальна група
Варіант 3
1. Описати зміст та види соціальних законів.
2. У чому полягає зв’язок соціології з іншими науками?
3. Охарактеризуйте протосоціологію, як етап розвитку соціології.
4. Дайте визначення поняття: “соціальна статика”, “соціальна динаміка”.
5. На основі чого будуються відносини між класами (за О.Контом)?
а) загальної теорії систем
б) розподілу і кооперації праці
в) трьох стадій прогресу людського інтелекту.
Варіант 4
1. Розкрийте сутність соціології як науки.
2. Опишіть функції соціології.
3. У чому полягає соціологічна сутність вивчення особистості?
4. Дайте визначення поняття: “соціалізація”, “соціальний закон”.
5. Загальну теорію систем розробив:
а) О.Конт б) Г.Спенсер в) М.Вебер
Варіант 5
1.Розкрити сутність процесу соціалізації, його етапів, компонентів.
2. Опишіть передумови виникнення соціології.
3. Що є основними компонентами структури суспільства? Дайте визначення цих понять.
4. Дайте визначення поняття: “соціальний інститут”, “власність”.
5. Г.Спенсер був представником:
а) протосоціології б) античної соціології в) офіційної соціолоії
Варіант 6
1. Розкрити сутність соціологічного підходу до вивчення особистості і її структури.
2. Назвіть галузеві соціологічні теорії.
3. Розкрити ідеї відомих соціологів.
4. Дайте визначення поняття: “пам’ять”, “діяльність”.
5. Протосоціологія це:
а) офіційна соціологія
б) соціологія к.19 – поч. 20 століття
в) донаукова соціологія
Варіант 7
1. Розкрити та обгрунтувати відмінності між поняттями: “індивід”, “індивідуальність”, “особистість”, “людина”.
2. Що є передумовами виникнення соціології як науки?
3. Розкрийте сутність закону розподілу і кооперації праці.
4. Дайте визначення поняття: “соціальне”, “соціальна організація”.
5. Суспільство як цілісний організм вивчається на:
а) мезорівні б) мікрорівні в) макрорівні
Варіант 8
1. Розкрийте сутність основних компонентів структури особистості.
2. Що являють собою теорії середнього рівня та хто їх автор?
3. Розкрийте сутність та охарактеризуйте види соціальної мобільності.
4. Дайте визначення поняття: “соціальний інститут”, “ соціальний статус”.
5. Які підсистеми входять до складу суспільства за М.Вебером?
а) продуктивна, б) нормативна, в) регулятивна, г) розподільча, д) статистична
Варіант 9
-
Розкрити сутність загальної теорії систем та назвати її автора.
2. У чому полягає зв’язок між потребами, інтересами і мотивами у структурі особистості.
3. Що є об’єктом та предметом соціології.
4. Дайте визначення поняття: “соціальна стратифікація”, “соціальна динаміка”.
5. Соціальні процеси і явища, що відбуваються у суспільстві:
а) об’єкт соціології
б) предмет соціології
в) функція соціології
Варіант 10
1. Розкрити сутність теоретичних ідей Г.Спенсера.
2. Назвати та розкрити сутність рівнів, на яких вивчається суспільство соціологією.
3. Назвіть представників протосоціології. Узагальніть їх внесок у соціологію.
4. Дайте визначення поняття: “особистість”, “соціологія”.
5. Мотиви це:
а) усвідомлення потреби
б) сукупність цінностей
в) внутрішні стимули активності людини