Вступ до дисципліни

Метою даного курсу є засвоєння знань про сукупність різноманітних джерел інформації про документи, які використовуються для задоволення потреб суспільства та окремих його членів, що є споживачами інформації, а також про інформаційну продукцію, що включає документи, інформаційні масиви, бази даних та інформаційні послуги, що створюються в результаті функціонування інформаційних систем.

Предметом дисципліни є інформаційно-бібліографічні ресурси, що є системою знань про документи, інформаційним матеріально-технічним та кадровим потенціалом, які мають бібліотеки для здійснення своїх функцій.

Об’єктами вивчення інформаційно-бібліографічних ресурсів є: поточна державна бібліографія, загальна ретроспективна бібліографія, науково-допоміжна бібліографія; рекомендаційна бібліографія, видавничо-книготорговельна бібліографія, бібліографія бібліографії.

Завдання дисципліни: поглиблення знань про різноманітні інформаційно-бібліографічні ресурси, які використовуються для задоволення певних потреб суспільства

По завершенню курсу студенти повинні знати: сутність бібліографічної інформації та джерела її поширення; класифікацію бібліографічних ресурсів; особливості традиційних бібліографічних посібників; види бібліографічних посібників; електронні форми інформаційних ресурсів.

Вміти: організовувати бібліографічну роботу в бібліотеках; класифікувати носії бібліографічної інформації; створювати бібліографічні посібники.

Для цього необхідно: систематично працювати над навчальним матеріалом лекцій і практичних занять, конспектувати, запам’ятовувати новий матеріал і контролювати його засвоєння, регулярно опрацьовувати додаткову навчально-методичну літературу.

Методичні вказівки та завдання для вивчення кожного змістовного модуля

Модульно-рейтингова система навчання висуває певний комплекс вимог до студента, який самостійно опрацьовує значну частину навчального матеріалу. З-поміж них головними є ретельність і послідовність у вивченні дисципліни, а також закріплення набутих знань.

При вивченні кожної теми завдання мають таку структуру:

І. Контрольні запитання (усне опитування по матеріалу, який був розглянутий на лекції; іноді – письмова робота під час семінарського заняття.).

ІІ. Основні поняття і терміни (дати письмове визначення).

ІІІ. Самостійна робота (поглиблене самостійне опрацювання лекційного матеріалу, а також самостійне вивчення додаткових питань і тем, які також виносяться на усне опитування; деякі питання виконуються письмово).

ІV. Література.

Змістовний модуль №1 Інформаційно-бібліографічні ресурси: система знань про документи, інформаційний матеріально-технічний та кадровий потенціал бібліотек

Тема 1

Загальне поняття про інформаційні ресурси

Методичні рекомендації. Інформаційний ресурс – це третій найважливіший вид ресурсів сучасного суспільства (як і матеріальний та енергетичний), що реалізує процеси збирання, опрацювання, зберігання, пошуку і використання інформації й представлений масивами документів в інформаційних системах: архівах, бібліотеках, службах НТІ, музеях тощо.

При вивченні даної теми важливо прослідкувати різницю між поняттями «інформаційні ресурси», «документні ресурси», «ресурси інформаційно-документаційні».

План

1. Визначення інформаційного ресурсу; документний ресурс як вид інформаційного ресурсу.

2. Основні властивості інформаційного та документного ресурсів.

3. Функції документного ресурсу.

4. Принципи формування документних ресурсів.

І. Контрольні запитання

1. Що розуміють під поняттям «інформаційний ресурс»?

2. Поясніть різницю між поняттями «інформаційні ресурси», «документні ресурси», «ресурси інформаційно-документаційні».

3. Які основні властивості документного ресурсу?

4. Які спільні риси мають найрізноманітніші документні ресурси?

5. Охарактеризуйте функції документного ресурсу.

6. Назвіть основні принципи формування документних ресурсів.

7. У чому полягає сутність принципу доцільності?

8. Принцип подільності.

9. Принцип систематизованості.

ІІ. Основні поняття і терміни

Документ, інформаційний ресурс, документий ресурс, масив документів, документний потік, документний фонд, інфраструктура інформаційного ринку, інформаційна продукція, інформаційна послуга, інформаційна діяльність, інформаційний потенціал.

ІІІ. Самостійна робота

1. Структура інформаційного ринку.

2. Економічний підхід до інформаційного ресурсу бібліотеки.

3. Фонди бібліотек як складова інформаційних ресурсів.

4. Бібліотеки та архіви як інформаційний ресурс суспільства.

5. Охарактеризуйте та проаналізуйте Закони України «Про інформацію» та «Про науково-технічну інформацію» (коротко законспектуйте основні положення законів).

ІV. Література

1. Про бібліотеки і бібліотечну справу: Закон України, 27 січ. 1995 р. // Бібліотечний вісник. – 1995. – № 2.

2. Про національну програму інформатизації: Закон України, 4 лют. 1998 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1998. – № 27-28.

3. Про інформацію: Закон України, 2 жовт. 1992 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1992. – № 48.

4. Про науково-технічну інформацію: Закон України, 25 черв. 1993 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1993. – № 33.

5. Бабенко Ж. Формування документних ресурсів для організаторів дитячого та юнацького читання в Україні // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського, вип. 6. – К.: НБУВ, 2001. – С. 89-94.

6. Костенко М. Фонди універсальної обласної наукової бібліотеки як складова інформаційних ресурсів регіону // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського, вип. 6. – К.: НБУВ, 2001. – С. 44-53.

7. Ломачинська І.М. Бібліографознавство: Навч. посібник для дистанційного навчання. – К.: Ун-т «Україна», 2004. – С. 165-218.

8. Матвієнко О.В. Основи інформаційного менеджменту: Начальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 80-86.

9. Петрова Л. Бібліотечно-інформаційні полуги в контексті ринкових перетворень // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського, вип. 9. – К.: НБУВ, 2002. – С. 98-113.

10. Петрова Л. Економічний підхід до інформаційного ресурсу бібліотеки // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського, вип. 6. – К.: НБУВ, 2001. – С. 415-421.

11. Селіверстова К. Бібліотеки та архіви як інформаційний ресурс суспільства // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського, вип. 5. – К.: НБУВ, 2000. – С. 19-32.