Міністерство освіти і науки України

Білоцерківський інститут економіки та управління

вищого навчального закладу

«Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»

Кафедра документознавства та інформаційної діяльності

Методичні рекомендації до вивчення дисципліни

“Інформаційні ресурси в документознавстві ”

за модульно-рейтинговою системою навчання

(для студентів ІІ курсу денної форми навчання спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність»)

Біла Церква

2007

Загальні відомості про рейтингову систему оцінювання

Рейтингова система оцінювання успішності навчання та визначення рейтингу студентів (далі РСО) робить систему оцінювання з курсу «Інформаційні ресурси в документознавстві» більш гнучкою, об’єктивною і сприяє систематичній і активній самостійній роботі студентів протягом всього періоду вивчення дисципліни, забезпечує здорову конкуренцію між студентами у навчанні, сприяє виявленню і розвитку творчих здібностей студентів.

Рейтингова система має на меті оцінку систематичної та успішної роботи студентів з дисципліни.

В основу РСО покладено системний контроль і накопичення рейтингових балів.

Принципи побудови рсо з дисципліни «Інформаційні ресурси в документознавстві» та її функціонування

На вивчення дисципліни «Інформаційні ресурси в документознавстві» навчальним планом виділено 108 годин, що відповідає 3 кредитам європейської кредитно-трансової системи (ЕСТS). Ця дисципліна вивчається протягом одного семестру. Навчальним планом передбачено таку форму підсумкового контролю як іспит – у першому семестрі ІІ курсу. Вивчення дисципліни здійснюється кредитно-модульною системою організації навчального процесу (КМСОНП) із застосуванням рейтингової системи оцінки знань (РСО).

Положення про РСО з дисципліни обговорено і ухвалено на засіданні кафедри «Документознавства та інформаційної діяльності» (протокол № 1 від 25 серпня 2006 р.) та протягом періоду вивчення дисципліни залишається незмінним.

При розробці РСО забезпечено раціональний розподіл навчального матеріалу на модулі згідно «Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу» та робочої програми з дисципліни.

Модуль – це логічно завершена частина теоретичного та практичного навчального матеріалу (розділ, окрема тема) з дисципліни, що передбачена навчальною програмою.

Модульний контроль – форма поточного або підсумкового контролю, у якому підводиться підсумок роботи студента щодо засвоєння модуля.

Рейтингова оцінка з дисципліни (РД) – це певна кількість балів, що отримує студент за певну навчальну діяльність (за наслідками модульного контролю, за виконання індивідуальних семестрових завдань, передбачених навчальним планом, бали за виконання та захист курсової роботи, а також за результатами поточного контролю на семінарських та практичних заняттях тощо). Результат контрольного заходу для студента, який не з’явився на модуль, оцінюється нульовим (або штрафним) балом.

Тематичний план та форми організації занять з курсу «Інформаційні ресурси в документознавстві»

Всього годин 108 год./ 3 кр.

Лекції 26 год.

Семінари 12 год.

Індивідуальна робота 8 год.

Самостійна робота 62 год.

Змістовних модулів 3

Модуль № 1 36 годин, 1 кредит, рейтингова оцінка – 20 балів.

Модуль № 2 36 годин, 1 кредит, рейтингова оцінка – 20 балів.

Модуль № 3 36 годин, 1 кредит, рейтингова оцінка – 20 балів.

Підсумковий контроль - іспит, рейтингова оцінка – 40 балів.

Таблиця 1.

№	Змістовний модуль	Тема	Обсяг годин					Форми та методи контролю знань	Оцінка в Балах
			Всього	Лекції	Сем. зан.	Індивід. з.	Сам. роб.
1.	Інформаційно-бібліографічні ресурси: система знань про документи, інформаційний матеріально-технічний та кадровий потенціал бібліотек	1. Загальне поняття про інформаційні ресурси	9	2	2		5	АР ПР СР	2-5 1-2 1-3
		2. Національний документний ресурс	7	2			5	ПР СР	1-2 1-3
		3. Інформаційно-бібліографічні ресурси: загальна характеристика	9	2	2		5	АР ПР СР	2-5 1-2 1-3
		4. Національні інформаційно-бібліографічні центри: загальна характеристика	9	2			6	ПР СР	1-2 1-3
		Модульний контроль	1			2		Комп’ютерне тестування	4-10
		Всього з модуля І	35	8	4	2	21		10-20 і більше
2.	Характеристика головних видів бібліографії (загальна бібліографія)	5. Поточна державна бібліографія	12	4	2		6	АР ПР СР	2-5 1-2 1-3
		6. Видавничо-книготорговельна бібліографія	10	2	2		6	АР ПР СР	2-5 1-2 1-3
		7. Загальна ретроспективна бібліографія	11	4			6	ПР СР	1-2 1-3
		Модульний контроль	1			2		Комп’ютерне тестування	4-10
		Всього з модуля ІІ	34	10	4	2	18		10-20 і більше
3	Спеціальні та особливі види бібліографії	8. Науково-допоміжна бібліографія	10	2	2		6	АР ПР СР	2-5 1-2 1-3
		9. Рекомендаційна бібліографія	8	2			6	ПР СР	1-2 1-3
		10. Бібліографія бібліографії	10	2	2		6	АР ПР СР	2-5 1-2 1-3
		11.Електронні ресурси	8	2			5	ПР СР	1-2 1-3
		Модульний контроль	1			2		Комп’ютерне тестування	4-10
		Всього з модуля ІІІ	37	8	4	2	23		10-20 і більше
		Реферат з дисципліни	2			2			4-10
		Підсумковий контроль (іспит)							24-40
		Всього з дисципліни	108	26	12	8	62		60-100

(Абревіатури в таблиці: АР – аудиторна робота; СР – самостійна робота; ПР – письмова робота)

Вивчення дисципліни включає в себе:

• аудиторну роботу – роботу викладача та роботу студентів під керівництвом викладача (виступи на семінарських заняттях, виконання практичних і лабораторних робіт, поточний контроль знань, умінь і навичок студентів);

• самостійну роботу – засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов’язкових навчальних занять, без участі викладача, з використанням підручників, посібників, навчально-лабораторного обладнання, електронно-обчислювальної техніки, а також відповідної наукової літератури та періодичних видань;

• індивідуальну роботу – форма організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їх здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність.

Виконання творчих робіт з дисципліни «Інформаційні ресурси в документознавстві» (участь у факультетських, університетських олімпіадах з дисципліни, доповіді на студентських наукових конференціях з тематики дисципліни, участь у конкурсах робіт, виконання завдань з виготовлення та удосконалення наочних посібників тощо), передбачає отримання додаткових заохочувальних балів.

Рейтингова система оцінювання покликана заохочувати студентів до відповідального вибору варіантів навчальної діяльності. Це означає, що студент може пропустити певне заняття, але він знатиме, що змушений буде компенсувати пропуск додатковою роботою.

РСО забезпечує студенту можливість до початку сесії отримати відповідний показник рейтингу, що дає підстави допустити його до семестрової атестації з дисципліни «Інформаційні ресурси в документознавстві».