- •Выписка из учебной программы. Введение.
- •Практическое занятие № 3 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Устный индивидуальный опрос.
- •Приложение № 2. Рассказ. Изложение нового материала.
- •Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Выполнение работы.
- •2. Построение калибровочного графика.
- •Выполнение работы.
- •Приложение № 4. Материалы закрепления знаний. Формирование умений и навыков.
- •4.1. Самостоятельная работа – изучение инструкции.
- •4.3. Определение оптических плотностей приготовленных калибровочных растворов на фотоэлектроколориметре.
- •4.4. Построение калибровочного графика. Приложение № 5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •Учащиеся выполняют задания преподавателя по определению содержания пирувата у больных по калибровочному графику.
- •Фронтальный опрос – система вопросов.
- •Решение задач.
- •Работа с наборами реактивов.
- •Приложение № 8. Методические указания. Рекомендации.
- •8.1. Вводный инструктаж перед практической работой:
- •Построение калибровочного графика.
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Выполнение работы.
- •2. Построение калибровочного графика.
- •Выполнение работы.
- •4. Материалы закрепления знаний. Формирование умений и навыков.
- •4.4. Построение калибровочного графика.
- •Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •Решение задач.
- •Работа с наборами реактивов.
- •По теме «введение. Построение калибровочного графика. Работа с наборами реактивов».
Приложение № 1. Устный индивидуальный опрос.
Система вопросов для опроса:
-
Центрифуги, виды центрифугирования, общий план строения.
-
Правила работы на центрифуге.
-
Фотоэлектроколориметрия. Принцип работы.
-
Общий план строения фотоэлектроколориметра ФЭК-М.
-
Техника работы с прибором ФЭК-М.
-
Спектрофотометрия. Принцип работы.
-
Техника работы со спектрофотометром «Solar».
Приложение № 2. Рассказ. Изложение нового материала.
Для определения концентрации вещества в растворе или взвеси необходимо построить калибровочную кривую. Для этого на оси абсцисс откладывают различные концентрации растворов используемого вещества, а на оси ординат – показания красной шкалы фотометра – экстинцию.
Готовят несколько растворов данного вещества различной концентрации и определяют экстинцию (Е) – величина поглощения света раствором.
Из точек на горизонтальной оси, соответствующих приготовленным концентрациям, восстанавливают перпендикуляр. Из точек на вертикальной оси, соответствующих полученным показателям экстинций, проводят горизонтали до пересечения их с перпендикуляром. Точки соединяют. Если растворы были приготовлены точно, то построенная линия близка к прямой. Получая показатель экстинции, находят соответствующую ему точку на вертикальной оси и проводят горизонталь до пересечения с кривой. Из этой точки опускают перпендикуляр на горизонтальную ось, по которой и определяют концентрацию вещества, соответствующую данной экстинции.
Для каждого вещества строят свой график. При этом надо пользоваться кюветой одной и той же рабочей длины и определение проводить с одним и тем же светофильтром. Калибровочную кривую нужно периодически проверять, так как чувствительность фотоэлемента со временем несколько снижается.
В клинико-биохимической лаборатории применяют наборы реагентов, производимые научно-техническим кооперативом «анализ-Х» Белгосуниверситета, «Лахема» (Чехия), «Дина» (Германия), «Белинтераналит» (научно-производственное предприятие, Беларусь) и др.
Их применение повышает качество работы и экономит время лаборанта. Широко используется метод «сухой» химии – наборы индикаторных тест-полосок для полуколичественного и количественного определения диагностически значимых компонентов мочи, крови и других биологических жидкостей. Их применение незаменимо для неотложного анализа, для профилактики и раннего распознавания заболеваний, для массовых обследований населения с целью выявления некоторых заболеваний и т.д. (например, наборы полосок «Фан», «Кето-уротест», «Глюко-уротест» и др.).
Приложение № 3.
Инструкция по выполнению практической работы № 3 по теме
«Введение. Построение калибровочного графика.
Работа с наборами реактивов».
Цель занятия:
-
Закрепить умения и навыки в приготовлении калибровочных растворов.
-
Закрепить умения и навыки в работе с ФЭКом.
-
Закрепить навыки и умения в построении калибровочного графика.
-
Освоить работу с наборами реактивов.
Исходный уровень знаний и умений.
Учащийся должен знать:
-
Принцип построения калибровочного графика.
-
Способы приготовления калибровочных растворов.
Учащийся должен уметь:
-
Готовить калибровочные растворы.
-
Определять экстинцию калибровочных растворов на ФЭКе.
-
Строить калибровочный график.
-
Работать с наборами реактивов.
Структура занятия.