
- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.3. Химия белков.
- •Практическое занятие № 18 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия белков».
- •Фронтальный опрос.
- •Устный индивидуальный опрос.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Рассказ преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •3.1. Изучение инструкции.
- •3.2. Выполнение лабораторной работы № 1.
- •3.3. Наблюдения. Результаты.
- •4.2. Фронтальный опрос.
- •Приложение № 5. Домашнее задание.
- •Приложение № 6. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 7.
- •7.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 9. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Рассказ преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •4. Формирование новых понятий, умений и навыков.
- •4.1. Изучение инструкции.
- •4.2. Выполнение лабораторной работы № 1.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •5.2. Фронтальный опрос.
- •По теме «химия белка.
- •Осаждение белков высаливанием».
4.2. Фронтальный опрос.
Система вопросов:
-
Назовите факторы устойчивости водного раствора белка.
-
Какое действие оказывают на белок соли щелочных и щелочноземельных металлов?
-
Почему альбуминовая фракция белков осаждается насыщенным раствором сульфата аммония, а глобулиновая – полунасыщенным?
-
Назовите универсальную цветную реакцию на белок.
-
В чем заключается принцип обратимого осаждения белков?
-
Что такое фильтрование?
-
Как выполнить фильтрование?
-
Какую роль в организме выполняют глобулины?
-
Какую функцию выполняют альбумины?
-
Что такое гидрофильность и гидрофобность белков?
-
Чем отличается нативный белок от денатурированного?
Приложение № 5. Домашнее задание.
-
Практическая тетрадь – записи занятия № 18.
-
Повторить тему «Химия белков».
Вопросы:
-
Конформация белков, её биологическое значение:
- специфическое белок-лиганд взаимодействие;
- кооперативный эффект;
- факторы регуляции.
-
Сложные белки, представители, характеристика, биологическое значение:
- нуклеопротеиды;
- хромопротеиды;
- фосфопротеиды;
- гликопротеиды;
- липопротеиды.
-
Миоглобин, строение молекулы, биологическое значение.
-
Гемоглобин, особенности строения, биологическое значение.
-
Типы гемоглобина – физиологические и патологические, биологическое и клиническое значение.
-
Методы выделения и очистки белков, их значение в лабораторной диагностике.
Приложение № 6. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
-
Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.
-
Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.
-
Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г.
Для преподавателя:
-
Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.
-
Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.
-
Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г
-
Практическая биохимия. Учебное пособие. Гомель: УО «ГТЭУПК», Грицук А.И., 2002 г.