Учебно-методическая карта дисциплины

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень

изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия

Литература

Форма контроля знаний

Лекции

Практические занятия

Управляемая самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

7

8

РАЗДЕЛ 1. Педагогика высшей школы (18 ч.)

12

6

1

Общие основы педагогики высшей школы (4 ч.)

1 Педагогика высшей школы как отрасль педагогической науки.

2 Ценности и цели образования.

3 Развитие высшего образования в современных условиях.

2

2

УП, КЛ, МП

[1,16, 19, 20, 22]

Оперативный опрос

2

Педагогические основы процесса обучения в высшей школе (2 ч.)

1 Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура

2 Дидактические закономерности и принципы обучения.

3 Методы обучения и активизации познавательной деятельности студентов и учащихся.

4 Самостоятельная учебная работа студента: ее основные виды и методы организации. Управление самостоятельной работой студентов в вузе.

5 Подготовка студента к занятиям различного типа. Приемы активного восприятия и осмысления изучаемого материала.

2

УП, КЛ, МП

[1, 14, 15, 16, 17, 19, 20]

3

Структура педагогической деятельности (2 ч.)

1 Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность.

2 Самосознание педагога и структура педагогической деятельности.

3 Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы.

2

УП, КЛ, МП

[2, 6, 7, 19, 22]

4

Формы организации учебного процесса в высшей школе (4 ч.)

1 Лекция как ведущая форма учебной работы в высшей школе. Критерии определения качества вузовской лекции и их важнейшие типы.

2 Семинарские (практические) занятия и их основные формы.

3 Лабораторные занятия как средство формирования у студентов практических умений и навыков.

4 Психолого-педагогические проблемы организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов.

5 Современные технические средства обучения в вузе и возможности их применения на занятиях различных видов.

6 Педагогический контроль: функции, виды и средства.

2

2

УП, КЛ, МП

[2, 17, 19, 22]

Тест

1

2

3

4

5

6

7

8

5

Организация воспитательной работы в вузе (2 ч.)

1 Сущность воспитания, его основные принципы, формы, методы и средства.

2 Студенческая молодежь как объект воспитания. Ее специфические возрастные и психологические характеристики.

3 Система воспитательной работы в вузе.

2

УП, КЛ, МП

[2, 15, 16, 19, 20]

Оперативный опрос

6

Педагогическое проектирование и педагогические технологии (4 ч.)

1 Этапы и формы педагогического проектирования.

2 Классификация технологий обучения в высшей школе.

3 Активные формы обучения в высшей школе.

4 Модульное построение содержания дисциплины и рейтинговый контроль.

5 Проблемное обучение в вузе.

6 Деловая игра как форма активного обучения и знаково-контекстное обучение.

7 Информационные технологии обучения.

8 Технологии дистанционного образования.

9 Эвристические технологии обучения.

10 Технологии развивающего обучения.

4

У, УП, КЛ, МП

[7, 13, 14, 15, 16, 17, 19]

Раздел 2. психология высшей школы (16 ч.)

12

4

7

Психологические особенности обучения в высшей школе (2 ч.)

1 Предмет, задачи и основные категории психологии высшей школы.

2 Психологические основы и особенности учения и обучения в системе высшего образования.

2

УП, КЛ, МП

[30, 37, 38, 39]

8

Психологическая характеристика субъектов образовательного процесса в высшей школе (2 ч.)

1 Психология личности студента.

2 Педагог как субъект образовательного процесса.

2

УП, КЛ, МП

[30, 37, 38, 41]

9

Общение как основная форма педагогической деятельности (2 ч.)

1 Общая характеристика общения. Виды, средства и функции общения.

2 Общение и межличностные отношения.

3 Механизмы и проблемы коммуникативного, интерактивного и перцептивного аспектов общения.

4 Виды, стратегии и стили педагогического общения.

2

УП, КЛ, МП

[30, 35, 36, 37, 42, 44]

Тест

10

Педагогическое общение (2 ч.)

1 Общение, его виды, основные функции и средства.

2 Механизмы и проблемы коммуникативного, интерактивного и перцептивного аспектов общения.

3 Межличностные конфликты.

2

УП, КЛ, МП

[1, 2, 15, 19, 20]

Оперативный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

11

Взаимоотношения преподавателей и студентов (2 ч.)

1 Функции взаимодействия преподавателей со студентами.

2 Способы коммуникативных воздействий преподавателя и типология его взаимоотношений с обучаемыми.

2

УП, КЛ, МП

[37, 38, 41]

12

Субъективные переживания субъектов обучения (2 ч.)

1 Причины и механизмы возникновения психической напряженности и способы ее регулирования.

2 Внутриличностные конфликты, их виды и способы их преодоления.

3 Межличностные конфликты и конфликтная компетентность педагога как важнейшее средство их разрешения.

4 Психология здоровья и здорового образа жизни преподавателей и студентов.

2

УП, КЛ, МП

[29, 30, 35, 36, 38, 41, 42]

13

Психолого-педагогические основы формирования личности студента как будущего специалиста с высшим образованием (4 ч.)

1 Психологические основы профессионального самоопределения.

2 Психология профессионального становления личности

3 Психологические особенности воспитания студентов и роль студенческих групп.

2

2

УП, КЛ, МП

[33, 37, 38, 40, 42, 43]

Оперативный опрос

Всего часов

24

10