Содержание учебного материала

Раздел 1. Педагогика высшей школы

Тема 1. Общие основы педагогики высшей школы

Педагогика высшей школы в системе педагогических наук. Предмет, задачи и основные категории педагогики высшей школы. Методы педагогических исследований. Организация педагогического исследования. Педагогический эксперимент. Применение методов математической статистики для обработки результатов исследования. Ценности и цели образования. Основные направления реформирования системы высшего образования в Республике Беларусь. Роль высшего образования в развитии современной цивилизации. Процессы интеграции и интернационализации в высшем образовании. Мировые образовательные тенденции. Развитие высшего образования в ведущих странах Запада.

Тема 2. Педагогические основы процесса обучения в высшей школе

Предмет, задачи и основные категории дидактики высшей школы. Сущность, структура, движущие силы процесса обучения в высшей школе. Преподавание как организационно-управленческая деятельность педагога. Учение как деятельность в образовательном процессе. Дидактические закономерности и принципы обучения. Методы и средства обучения в высшей школе. Классификация методов обучения в современной дидактике. Активные методы обучения. Самостоятельная работа студента. Содержание и формы контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР). Текущее и итоговое тестирование студентов как форма КСР. Роль научно-исследовательской работы (НИР) студентов в подготовке будущих специалистов. Курсовое и дипломное проектирование. Система практической подготовки будущих специалистов в вузе. Виды практик.

Тема 3. Структура педагогической деятельности

Сущность профессиональной педагогической деятельности в вузе, ее специфика. Педагогические ценности и функции деятельности преподавателя вуза. Рациональная организация педагогической деятельности. Самосознание педагога. Характеристика педагогического мастерства преподавателя вуза. Уровни педагогического мастерства. Структура профессиональных способностей и умений преподавателя.

Тема 4. Формы организации учебного процесса в высшей школе

Общее понятие о системах и формах обучения. Классно-урочная и лекционно-семинарская системы обучения. Лекция как ведущая форма учебной работы в высшей школе. Критерии определения качества вузовской лекции и их важнейшие типы. Семинарские (практические) занятия и их основные формы. Структура и особенности проведения семинарских занятий. Лабораторные занятия, их основные разновидности и специфика организации. Психолого-педагогические проблемы организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов. Современные технические средства обучения в вузе и возможности их применения на занятиях различных видов. Педагогический контроль, его виды, функции и способы. Критерии и правила оценивания и выставления оценок. Рейтинговая система оценки усвоения учебного материала. Самоконтроль и самооценка студентов в учебном процессе как компонента рефлексивной культуры будущего специалиста.