Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Шпоры история в уменьш. виде (Восстановлен).doc
Скачиваний:
67
Добавлен:
05.11.2018
Размер:
546.82 Кб
Скачать

31. Охарактеризуйте основные черты социально-экономического и политического развития России в эпоху «дворцовых переворотов» (1725-1762гг.).

Это время характериз. укреплением абсолютизма. Развитие с/х за счёт новых земель. 30-50-развитие товарного пр-ва, перерастав. в крестьянскую мануфактуру. Развитие капитал. пром. и начало разложения крепостничества. 20-50- денег не хватает. В целях экономии сокращены некоторые местные учреждения, воен. расходы, увел. цены на соль, вино и др. Реформы провод. нерешительно, социальный конфликт вызвал раскол в обществе. Основная масса отриц. относилась к реформам. Борьба внутри дворянства. Новые привилегии для него, чему способств. полит. нестабильность. Ослабление международн. позиций. Продолжение внешней политики Петра. Борьба с Османской им. за выход к Чёрному морю, развитие связей с Монголией и Китаем. 1727-2 договора, устанавл. границу между Р. и Китаем и определ. порядок торговли. 35-39-война с Турцией, 41-43-со Швецией. 43-мирный договор в Або. 56-63-Семилетняя война. Р. вступила в неё в 57. Всё это укрепило военный и международный авторитет Р.

32. Назовите основные мероприятия императрицы Елизаветы Петровны в сфере экономики и образования. В чём их суть?

Воцарение Елизаветы Петровны сущ. изменило униженное положение русской нац. культуры, в том числе науки и образования. Навигацкая школа, основанная Петром I была реорганизована в Морской шляхетский корпус. Указ «о соединении в губерниях и провинциях ариф. и гарниз. школ» 1744г. об-легчило доступ в них детям из непривилег. сословий. В 50 – х гг. были открыты 1-е в России гимназии(Москва, Казань). В 1755г. при участии Шувалова и Ломоносова был открыт МГУ. Деятельность Тайной канцелярии была сведена на нет, а Сенат восстановлен в своём прежнем значении (Правительствую-щий Сенат). Вместо упразднённого кабинета министров заняла конференция при высочайшем дворе и генералитете.

В 1741г. правительство простило крестьянам недоимки за 17 лет, а 1744 – 47 гг. провело 2 – ю ревизию населения, что упорядочило распределение по-душной подати.

Во внутренней политике Елизавета продолжала линию дворянских привилегий. Дворянских детей стали записывать в соотв. полки уже с рождения. Указ 1743г., 1746г. и 1758г. запретили лицам недвор. происхождения приобретать как населённые владения, так и крепостных без земли. Указ 1742г. запре-тил крепостным самим добровольно записываться в рекруты (только по воле помещика). В 1760г. помещики получили право ссылать провинившихся кре-стьян на поселение в Сибирь. Правительство расширяет дворянские вольности, содействует усилению крепостничества.

В 1754г. по проекту Шувалова отменены внутренние таможенные сборы, а в 1757г. введён новый протекционистский таможенный тариф. Всё это спо-собствовало развитию внутренней торговли и частного предпринимательства.

Вывод:

В целом политика ЕП носила более реставраторский, чем созидательный характер, а её движущей силой был европеизированный национализм.

33.Проанализируйте идеологию,содерж.,результаты реформ Екатер2.

В отличие от П.1 ЕII можно причислить к идеологам. В теч-е 17 лет она упорно готовилась к роли императрицы (через самообразование). Ек. основательно изучила все, что связ. с росс. обществом, прежде всего историю, традиции и т.д. Вместе с тем она изучила жизнь Европы и состояла в переписке с просветителями. Составляя свой наказ, она руководствовалась идеологией просвещенного абсолютизма, кот. была популярна и кот. исходила из того, что лучший способ – разработка идеальн. сис-мы, являющ. гарантией четко действующего гос-ва и делающего достижением благо всякого и все. Отсюда решающая роль просвещенного монарха, способного одарить общ-во правильными законами.

Ек. была убеждена в том, что Россия имеет свои особенности, связанные с географией, масштабами, климатом, -сл-но наиб. оптимальным гос. устройством явл. монархическое устр-во. Она даже считала, что эти обстоятельства составл. основной (фундамент.) закон для России, ее вечное право. Монарх – источник всякой власти, именно он издает наилучшие законы и направляет все действия власти и народа к получению самого большого для всех добра. остальные должны лишь выполнять волю монарха.

Цели1)продолжить курс П1 на превращ-е России в велик. Европ. державу, цивилиз. и культ. страну.

2)расширть терр-ю гос-ва, закрепиться на Черн. море

3)властные амбиции, стремл.- выйти в Европ. лидеры

Ср-ва1)опора на гвардию, своих фаворитов

Методыболее гибкие, чем у П1.

Реформы:

• разделение Сената на 6 департаментов, якобы для упорядочения работы, но тем самым она стремилась ослабить Сенат как законодательный орган, сделав его просто “хранилищем законов” - административным органом, лишенным законодательных прав. Таким образом, Екатерина сосредоточила в своих руках всю законодательную и большую часть распорядительной власти, которую она осуществляла через генерал-прокурора и собственную канцелярию. Сенат наблюдал за всеми административными работами, было обращено внимание на взятки.

• 1764 г. - секуляризация церковных земель, лишая, таким образом, церковь экономического могущества. Монастырские крестьяне были переданы в ведение Коллегии Экономии, доходы - в государственную казну - все монастыри стали пенсионерами казны. Ликвидировано гетманство на Украине.

• введение веротерпимости

• расширение прав и привилегий дворян (1766 -право ссылать крестьян на каторгу)

• 1767 г. - крестьянам запрещено жаловаться на помещиков). + 1785 г. - Жалованная грамота дворянству дворянам были даны все привилегии и права (титул, герб, владение землей, освобождение от податей и повинностей, телесных наказаний), из-за борьбы с набирающим силу купечеством, теперь же оно оказалось сковано феодальными порядками.

• 1775 г. - изменение разделения государства на губернии (вместо 15 стало 50), управляли губернаторы и вице-губернаторы, наместники (2-3 губернии), губернии делились на уезды. В каждой губернии учреждено дворянское собрание, в выборах не имели права принимать участие не имевшие офицер-ского чина

• отказ от системы опеки и надзора, лишь цены на хлеб регулировала императрица, упразднены некоторые коллегии

• судебная система провела глубокую черту между сословиями:

• первая инстанция: для дворян - уездный суд, для мещан - городовой магистрат, для однодворцев и государственных крестьян - расправа;

• вторая инстанция: верхний земский суд, губернский магистрат, верхняя расправа.

• разрешено ссылать крестьян в Сибирь и отдавать в солдаты без зачета. Крепостное право введено в Малороссии. Значения: Политика «прсвещенного абс.-ма» предполагала правл-е «мудреца на троне», благодетеля всей нации. При Ек. состоялся ряд важных реформ, кот.вводили Р. в число мощных Европ. держав.Во второй пол. 18 в. в стране происходило разлож-е крепост. отношенй и формирование новых, капиталистич., активизация дворянск. предпринимательства. В то же время крепостничество продолжало господствовать ,ЕК. стремилась обеспечить себе поддержку дворянства, расширяя и укрепляя их права за счет прав др. сословий, и прежде всего крестьянства., самодерж. власть укрепилась, окончательно оформился сословный строй. В итоге к концу 18в. из-за креп. форм эксплуатации, отсутствия средств на модернизацию производства, гос. монополии в ряде отраслей пром-ти, экстенсивного характера с/х, наметившийся в 60-80гг рост пром-ти и с/х привел к отставанию росс.эк-ки от Европ. Из-за чрезмерных расходов гос. бюджета на чиновничъе-бюрокр. аппарат, содержание гос. двора и выпуска бумаж. денег-ассигнаций. и как следствие необходимость в иностр. займах привело к необычайному росту гос. долга. Время Ек.2-это и время активной внешнеполит. деятельности, успешного развития торговли и промышл-ти, создания банковск. сис-мы, увеич-е числа собственников. в т.ч. крестьян. При Ек.2 расцветают нац. наука и культура, образование (Новиков,Радищев, Фонфизин, Державина, Карамзина. Дашковой), формируется новая росс. духовность, время открытии первых женских учебных заведений.Ек.2 оставила гос-во в более благоприятном состиянии, чем получила.