- •Задания для самоподготовки студентов Методическое указание 1
- •Задание для самоподготовки
- •Литература:
- •Тема: Размножение. Формы размножения и их цитологические основы. Мейоз.
- •Задание для самоподготовки
- •Литература:
- •Методическое указание 4 Тема: Механизм реализации наследственной информации в признак
- •Основная литература
- •Методическое указание 5
- •Методическое указание 6
- •Задание для самоподготовки
- •1. Биология. / Под ред. Ярыгина в.Н. – м., 1984. – с. 76 – 77, 88 – 91, 94 – 96.
- •Методическое указание 8
- •Задание для самоподготовки
- •Основная литература
- •4.Руководство к лабораторным занятиям по биологии. /Под ред. Богоявленского ю.К. – м., 1988. – с. 64 – 68. Методическое указание 9
- •Задание для самоподготовки
- •Основная литература
- •Методическое указание 11 Тема: Методы изучения наследственных признаков у человека (дерматоглифический, цитогенетический)
- •Задание для самоподготовки
- •Основная литература
- •Методическое указание 12
- •1. Биология /Под ред. Ярыгина в.Н. – м., 1985. – с. 242 246, 250 – 253, 261 – 275.
- •Литература
- •Методическое указание 2 Тема: Простейшие классов Инфузории (Infusoria) и Споровики (Sporosoa) паразиты человека и животных
- •Задание для самоподготовки
- •Литература
- •Методическое указание 4 Тема: Тип Плоские черви (Plathelminthes). Класс Ленточные (Cestoda). Бычий цепень, свиной цепень, широкий лентец.
- •Задание для самоподготовки
- •Методические указания № 9 Тема: Тип Членистоногие (Arthropoda), подтип Хелицеровые (Chelicerata), класс Паукообразные (Аrachnoidea), семейства: Иксодовые (Ixodidae), Акариформные (Acariformes).
- •Литература
- •Методическое указание 10
- •Задание для самоподготовки
- •5. Выучить латинские названия класса, отрядов и представителей Основная литература
- •Методическое указание 11
- •Литература:
Методическое указание 5
Тема: Закономерности наследования признаков: моногибридное и дигибридное скрещивание. Менделирующие признаки человека
Цель: Уметь моделировать закономерности моногибридного и дигибридного скрещивания, определять генотип родителей по фенотипу детей, что необходимо для прогнозирования проявления признаков в потомстве. Уметь прогнозировать проявление физиологических и патологических признаков в потомстве.
Задание для самоподготовки
Изучить материал по теме и уметь ответиь на следующие вопросы:
1. Раскрыть сущность законов Менделя (1,2,3), дать их формулировку.
2. Раскрыть сущность гипотезы «чистоты» гамет. Объяснить термины гомо и гетерозиготы.
3. Раскрыть сущность анализирующего скрещивания.
4. Доказать независимость наследования признаков, показать на основе какого закона выведена эта закономерность.
5. Привести примеры менделирующих признаков человека.
6. применение законов Менделя в медицине.
Основная литература
1.Биология /Под ред. Ярыгина В.Н. – М., 1999. – С. 60 – 63.
2.Биология /Под ред. Ярыгина В.Н. – М., 1985. – С. 82 – 83.
3.Руководство к лабораторным занятиям по биологии. Учебное пособие /Под ред. Богоявленского Ю.К. – М., 1988. – С. 35–49.
4. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов на практических занятиях по биологии / Под ред. Толпышева Б.А., Проскуряковой А.М. – Чита, 1992. – С. 18 – 19.
5.Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. – Киев, 1987. – С. 64 – 75.
Методическое указание 6
Тема: Взаимодействие аллельных и неаллельных генов
Цель: Раскрыть сущность сложных взаимодействий между генами аллельными и неаллельными. Знать механизмы наследования некоторых признаков неподчиняющихся законам Г.Менделя, и уметь моделировать эти механизмы для правильного прогнозирования проявления признаков в потомстве.
Задание для самоподготовки
1. Определение аллельных генов. Виды взаимодействия между аллельными парами генов (доминирование, сверхдоминирование, кодоминирование, неполное доминирование).
2. Множественные аллели, механизм их возникновения. Обосновать закономерности наследования групп крови человека.
3. Неаллельные гены - охарактеризовать взаимодействие между неаллельными генами (комплементарность, эпистаз, полимерия).
Основная литература
1. Биология. / Под ред. Ярыгина в.Н. – м., 1984. – с. 76 – 77, 88 – 91, 94 – 96.
2. Слюсарев А.А, Жукова С.В.Биология. – Киев, 1987. – С. 71 – 73, 75 – 79.
З. Биология / Под ред. Ярыгина В.Н. – М., 2000. – С. – 163 – 171.
Методическое указание 7
Тема: Закономерности наследования на клеточном уровне
уровне. Хромосомная теория наследственности .
Цель. Научиться определять тип гамет при полном и неполном сцеплении генов и овладеть навыками генетического картирования хромосом.
Задание для самоподготовки
I. Основные положения хромосомной теории
наследственности.
2. Сцепление генов и кроссинговер. Группы сцепления
генов.
3. Линейное расположение генов. Генетические карты.
Методы картирования хромосом человека.
Основная литература
1. Биология / Под ред. Ярыгина В.Н – М., 1985. С. 83 – 87, 103 – 104, 122 – 123.
2. Биология / Под ред. Ярыгина В.Н. – М., 1999. кн. 1, С. 237 – 240, 243 – 246.
3. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. Киев, 1987. С. 27 – 31, 81 – 84.
4.Хелевин Н.В., Лобанов А.М., Колесова О.Ф.Сборник задача по общей и медицинской генетике. М., 1984. С. 37 – 43, 54 – 59.