Структура портфолио для детского сада

При построении структуры портфолио дошкольника можно выделить три следующих раздела:

1. Какой ребенок хороший;

2. Какай ребенок умелый;

3. Какой ребенок успешный.

Каждый раздел должен содержать информацию о ребенке: рассказы близких, документы, работы.

В блоках можно поместить сочинение ребенка о родителях.

Пусть ребенок расскажет о том, как проводит время с родителями, как он относится к ним.

Так же запишите рассказ ребенка о себе самом. Что он думает о себе; нравится ли ему отношения других детей к нему; кем он хочет стать, когда вырастет.

Так же, в первый блок можно поместить сочинение родителей о своем ребенке. Сочинение можно начать даже с периода беременности мамы; как ждали малыша, как они его любят, какое будущее видят.

Отзывы воспитателей немаловажны. Они должны рассказать, какие таланты имеются у ребенка, к каким сферам нет стремления, как ребенок ведет себя в компании других детей.

Расспросите других деток, как они относятся к данному ребенку.

Проведите с ребенком различные тесты на самооценку. Раздел завершается психологической характеристикой ребенка. Подкрепляется вся работа иллюстрированными документами – видео-, фотоматериалы, рисунками ребенка.

Каждый блок, по сути, имеет одинаковую структуру. Только отличается тем, что в первом блоке сам ребенок, взрослые и дети рассказывают, какой ребенок хороший, во втором – какой умный, и, соответственно, в третьем – какой успешный.

Построив такую структуру портфолио, можно будет поставить оценку развитию ребенка:

- какие личностные качества преобладают( доброта, злость, радость, грусть и т.д.);

- творческие способности ребенка (какие виды искусства даются легче всего, а к каким необходимо прилагать усилий; что нравится делать ребенку: петь, танцевать, лепить, рисовать и т.д.);

- представление (каким видит ребенок для себя мир, какие люди, по его мнению, окружают го, как он к ним относится);

- знания (какие сферы науки ребенок осваивает легче, а какие сложнее).

- поведение (как ребенок ведет себя с окружающими: общение с другими детьми, возникновение конфликтных ситуаций; отношение к преподавателям и воспитателям).

Создать портфолио и дать оценку полученной информации – этого не достаточно. Заметив какие-то негативные стороны, необходимо провести работу по их устранению или предотвращению при последующем возникновении (например, между детьми).

Важным аспектом является мотивация. Желание ребенка достичь новых успехов в чем-либо, необходимо стимулировать. К примеру, при изучении определенных дисциплин устраивайте конкурсы с призами (кто первый нарисует родителей, или решит задачку). Не стоит наказывать ребенка, если у него что-либо не получается, так только воспитатель отобьет желание от изучения. К такому вопросы необходимо подходить осторожно, помочь дошкольнику, подсказать. Ни в коем случае не допускаться проявление неуважения к малышу со стороны воспитателя или педагога.

В конце учебного года дошкольников за старания и достижения можно наградить грамотами. После выпуска из детсада, портфолио выдается родителям или учителям из начальной школы ребенка.

(100%)