Кафедра медицинской и биологической физики

Общие сведения о кафедре медицинской и биологической физики

Заведующий кафедрой - профессор, д.б.н. Стюрева Г.М.

Заведующий учебной частью - доцент к.б.н. Синицын А.А.

Кафедра располагается по адресу: Старомонетный переулок, дом 5, 2 этаж.

Телефон: 959 - 14 – 43

Особенности организации учебного процесса.

Для обеспечения учебного процесса используются: аудитории, установки для проведения лабораторных работ, медицинские приборы и аппараты для проведения практических занятий по физическим основам медицинской техники. На кафедре имеются методические разработки к практическим занятиям по высшей математике.

Студенты стоматологического факультета проходят обучение по высшей математике на кафедре в течение первого семестра первого года. Обучение производится в соответствии с программой и стандартом по высшей математике.

Кафедра обеспечивает преподавание для студентов первого курса следующих дисциплин: биофизика и математика.

Биофизика

Цель и задачи изучения дисциплины

Цели:

• подготовить высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов в области медицины, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоёмких технологий;

• обеспечить преемственность уровней и ступеней образования;

• обеспечить формирование навыков самообразования;

• обеспечить конкурентоспособный уровень высшего медицинского образования.

Задачи:

• обучить студентов-медиков физико-техническим и биофизическим знаниям и умениям, необходимым как для обучения другим учебным дисциплинам, так и для непосредственного формирования мышления будущего врача в понятиях и категориях точных наук;

• добиться того, чтобы студент, прошедший обучение, полностью соответствовал требованиям, предъявляемым к профессиональной деятельности специалиста.

Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Физические основы материаловедения. Основы биомеханики.

Раздел 2. Биореология. Физические основы гемодинамики.

Раздел 3. Волновые процессы. Биоакустика.

Раздел 4. Теория электричества. Электробиология.

Раздел 5. Оптика.

Раздел 6. Физические основы функционирования медицинской аппаратуры.

Требования к уровню усвоения дисциплины

Студент должен знать и уметь использовать:

• наиболее общие физические закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

• физические свойства некоторых биологических тканей и жидкостей;

• характеристики физических факторов (лечебных, климатических, производственных), оказывающих воздействие на организм, биофизические механизмы такого воздействия;

• физическую характеристику информации на выходе медицинского прибора;

• назначение и технические характеристики основных видов медицинской аппаратуры;

• дозиметрию ионизирующих излучений;

• технику безопасности при работе с аппаратурой.

Студент должен уметь:

• производить основные физические измерения, обрабатывать результаты измерений и использовать для этого вычислительные средства;

• работать на медицинской аппаратуре, представленной в лабораторном практикуме;

• применять компьютеры для исследования физических и биологических процессов с использованием моделей.

Уровень компетентности

Для обеспечения теоретического фундамента подготовки врача-стоматолога студент должен обладать знанием общих физических закономерностей процессов, протекающих в организме человека, и физических свойств его тканей.

Коммуникативность

Студент должен уметь в своей профессиональной деятельности понимать и адекватно формулировать физические процессы, протекающие в организме человека.

Практические навыки

Студент должен иметь практические навыки:

• овладения понятийным аппаратом физики;

• использования научных методов познания и описания явлений, характерных для физики (моделирование, реальный и мысленный эксперименты);

• осознания, распознавания и создания собственных алгоритмов продуктивной учебной деятельности;

• выделения главного, существенного в текстах учебников, в лекциях по естественно-научным дисциплинам;

• чтения графической информации о явлении (переводить с "языка образов" на язык слов и формул);

• представления информации о явлении на языке знаков и символов (слов, формул, образов);

• планирования своей деятельности, связанной с изучением цикла естественно-научных дисциплин, планирования проведения эксперимента;

• формулировки вопросов по существу обсуждаемой проблемы, участия в дискуссии

• самостоятельного выбора математического описания физического явления (формулировать, выделять физическую задачу, делать допущения);

• проведения прямых и косвенных измерений, грамотной обработки полученных результатов измерений, записи результата с учётом погрешности;

• интерпретации полученных результатов своей интеллектуальной деятельности (делать выводы о совпадении или несовпадении результатов эксперимента с тем, что предсказывает модель);

• высказывания гипотез о возможных причинах несовпадения результатов эксперимента с тем, что предсказывала теория;

• сознательного применения логических приёмов мышления (аналогия, сравнение, анализ, синтез);

• классификации явлений, схем, ситуаций, понятий законов, физических величин, самостоятельно формулируя основание для классификации;

• распознавания физической основы устройств приборов и аппаратов медицинской техники;

• приближённого оценивания величин, характерных для различных разделов естествознания;

• представления результатов работы в удобной для восприятия форме;

• адекватного осуществления самооценки и самоконтроля до, в ходе и после выполнения работы;

• предвидения и оценки последствий своей профессиональной деятельности с точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека.

Общее представление

Студент должен иметь представление:

• о возможностях применения новейших достижений в области физики, биофизики и электроники для решения медицинских задач;

• о новых подходах к получению и представлению информации о внутренних структурах организма при медицинской интроскопии в целом;

• о главных направлениях научно-технического прогресса;

• о социальной роли физики как теоретической основы естествознания:

• о структуре физической теории, границах её применения;

• о пространстве - времени, структуре материи (современной физике СТО, ОТО, квантовой теории);

• о экологических проблемах, связанных с технократическим преобразованием мира единых для физиков, химиков, биологов, врачей, инженеров общественных деятелей;

• о влиянии на живые организмы параметрических загрязнений окружающей среды (тепловых, световых, шумовых, электромагнитных, радиационных, вибрационных).

Формы промежуточного контроля

Тема занятия	Вид контроля	Сроки проведения
I семестр
Графопостроение.	Контрольная работа.	2 неделя
Обработка экспериментальных данных методом наименьших квадратов.	-//-	4 неделя
Оценка погрешностей прямых измерений с помощью коэффициента Стъюдента.	-//-	6 неделя
Погрешности косвенных измерений.	-//-	8 неделя
Теория вероятности.	-//-	12 неделя
Итоговое занятие.	Сдача лабораторных работ.	17 неделя
	Зачетное занятие	18-20 неделя
II семестр
Биомеханика.	Тест-контроль материала лекций. Проверка выполнения домашнего задания.	2 неделя
Гемодинамика.	-//-	4 неделя
Биореология.	Тест-контроль материала лекций. Проверка выполнения домашнего задания. Контрольная работа.	6 неделя
Биоакустика.	-//-	8 неделя
Термодинамика.	Тест-контроль материала лекций. Проверка рефератов.	10 неделя
Электродинамика.	Тест-контроль материала лекций. Проверка выполнения домашнего задания. Контрольная работа.	14 неделя
Медицинская техника.	Тест-контроль материала лекций. Проверка выполнения домашнего задания.	16 неделя

Форма итогового контроля

В конце каждого семестра - зачёт (оценка навыков по итогам семестра, тестирование на последнем занятии, собеседование).

II семестр - трёхэтапный годовой экзамен.

Рекомендуемая литература

1. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. 3-е изд. М., «Высшая школа», 1999, 616с.

2. Морозов Ю.В. Основы высшей математики и статистики. М., «Медицина», 1998, 232с.

3. Ремизов А.Н., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике: Учебное пособие. 2-е изд. М., «Дрофа», 2001, 192с.

4. Информатика: Учебник под ред. Макаровой Н.В. М., «Финансы и статистика», 1997, 768с.

5. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере под ред. Макаровой Н. В. М., «Финансы и статистика», 1997, 384с.

6. Лобоцкая Н.Л., Морозов Ю.В., Дунаев А.А. Высшая математика. Минск, «Вышейшая школа», 1987, 319с.