Порядок переведення даних 100-бальної шкали оцінювання

у 4-х бальну та шкалу ECTS

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	A
80-89	добре	B
70-79		C
66-69	задовільно	D
60-65		E
30-59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
1-29	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	F

3. Плани практичних занять

1-2. Вступ до психології. Психіка і свідомість

1. Предмет, етапи становлення психології.

2. Психофізіологічні механізми, властивості і функції психічного відображення.

3. Свідомість, властивості свідомості.

4. Суспільно-історична природа свідомості.

3. Особистість

1. Поняття «особистість», «індивід», «індивідуальність».

2. Рівні репрезентації особистості.

3. Психологічна структура особистості.

4. Фактори розвитку особистості.

5. Особистість як суб’єкт діяльності.

4. Інформаційна функція психіки (відчуття і сприймання)

1. Відчуття. Психологічні механізми відчуттів.

2. Властивості і види відчуттів.

3. Сприймання. Психологічні механізми сприймання.

4. Закономірності формування перцептивного образу.

5. Принципи організації сприймання.

5-6. Інформаційна функція психіки (пам'ять, мислення, уява)

1. Пам’ять та досвід особистості. Психологічні механізми пам’яті.

2. Види і процеси пім яті.

3. Мислення. Узагальнена та опосередкована природа мислення.

4. Логічні та операційні компоненти мислення.

5. Етапи розв’язання мислительних задач.

6. Види мислення.

7. Уява. Аналітико-синтетичний характер уяви.

8. Види уяви.

7. Регулятивна функція психіки (увага, воля, емоції, почуття)

1. Увага. Психологічні механізми, види і властивості уваги

2. Воля. Психологічні механізми вольової регуляції. Структура вольової дії.

3. Емоції і почуття. Психологічні закономірності, види почуттів та емоційних станів.

8. Індивідуально-психологічні властивості особистості

(темперамент, характер, здібності)

1. Темперамент. Типи вищої нервової діяльності.

2. Прояви різних типів темпераменту в діяльності.

3. Характер. Структура і властивості характеру.

4. Здібності, задатки, обдарованість. Види здібностей.

4. МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Метою модульної контрольної роботи з дисципліни «Психологія» є перевірка рівня засвоєння студентами матеріалу, передбаченого робочою програмою, систематизація та самоконтроль знань.

Модульна контрольна робота складається із системи тестових завдань та оцінюється наступним чином.

Критерії оцінювання тестових завдань модульної контроль роботи:
«5»	(10)	—	95-100% правильних відповідей на тестові завдання
«4»	(8)	—	80-94%правильних відповідей на тестові завдання
«3»	(6)	—	50-79% правильних відповідей на тестові завдання
«2»	(4)	—	Менше50% правильних відповідей на тестові завдання
«0»	(0)	—	Завдання модульної контрольної роботи не виконано