МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА

КРИВОРІЗЬКИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра педагогіки і психології

Методичні матеріали

для вивчення дисципліни

«Психологія»

Для студентів спеціальності 6.103

(денне відділення)

Укладач:

Шаповал І.М.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і психології.

Протокол № ____ від ________________

Кривий Ріг

2011

ЗМІСТ

2.1. Система поточного контролю знань студентів 4

2.2. Контроль знань студентів у формі іспиту 4

6.1 Приклад екзаменаційного білета 8

6.2. Теоретичні питання 8

6.3. Ситуації для аналізу 9

6.4. Індивідуальні творчі завдання навчального характеру 11

1. ГРАФІК ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

№ теми	Тема	Вид роботи
		Практичні заняття	Модульна контр. робота	Інд. науково-дослідна робота
Модуль 1
	Вступ до психології. Психіка і свідомість
	Особистість
Модуль 2
	Інформаційна функція психіки (пізнавальні процеси)
	Регулятивна функція психіки (увага,воля, емоції, почуття)
	Індивідуально-психологічні властивості особистості (темперамент, характер, здібності)

2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

2.1. Система поточного контролю знань студентів

Види навчальної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Максималь-на кількість балів
За систематичність і активність роботи на практичних заняттях
Підготовка до практичних занять	За розкладом	Рівень знань студентів, який виражається середнім показником усіх оцінок, отриманих за всі види робіт на практичних заняттях. Цей показник переводиться у бали за наступною шкалою: «0» – 0 балів «2» – 4 бали «3» – 6 балів «4» – 8 балів «5» – 10 балів	10 балів
Робота на практичних заняттях	За розкладом	Активна участь в навчальній діяльності на практичних заняттях: 1 заняття – 2 бали 2-3 заняття – 4 бали 4-5 занять – 6 балів 6-7 занять – 8 балів 8 занять – 10 балів	10 балів
За виконання модульних (контрольних) завдань
Підготовка до модульної контрольної роботи	За розкладом	Перевірка правильності виконання модульної контрольної роботи	10 балів
За виконання індивідуальної науково-дослідної роботи
Дослідження психологічних властивостей особистості	За графіком	Проведення психодіагностичного обстеження, кількісний та якісний аналіз результатів, їхня наукова інтерпретація	20 балів
Разом балів			50 балів

2.2. Контроль знань студентів у формі іспиту

Об’єктом контролю знань студентів у формі іспиту є результати виконання письмових екзаменаційних завдань.

До екзаменаційного білету з дисципліни «Психологія» входять такі завдання: 1-3 завдання – теоретичні питання, 4 завдання – тест, 5 завдання – ситуація для аналізу, 6 завдання (додаткове, виконується за бажанням студента) – індивідуальне творче завдання навчального характеру.

Виконання кожного завдання оцінюється за шкалою від 2 до 5 балів залежно від рівня знань. Для переведення результатів екзамену до 100-бальної шкали, набрані бали множаться на 2 (крім незадовільної оцінки).

Критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання:
«5»	(10)	—	чітке, логічне, стисле розкриття сутності питання, що має доводити високий рівень вміння письмового відтворення та розуміння відповідних понять, теоретичних положень, закономірностей перебігу та класифікацій психічних явищ;
«4»	(8)	—	розкриття головних аспектів питання, що характеризує достатній рівень вміння письмового відтворення та розуміння означених елементів змісту теоретичного матеріалу;
«3»	(6)	—	розкриття основних аспектів питання, що характеризує посередній рівень вміння письмового відтворення та розуміння означених елементів змісту теоретичного матеріалу;
«2»	(0)	—	відповідь відсутня; не сформованість вміння стислого відтворення та розуміння означених елементів змісту теоретичного матеріалу.
Критерії оцінювання аналізу ситуацій:
«5»	(10)	—	вірно визначено психічне явище або його характеристики; теоретично обґрунтована відповідь;
«4»	(8)	—	вірно визначено психічне явище або його характеристика, неповне теоретичне обґрунтування відповіді;
«3»	(6)	—	вірно визначено психічне явище або його характеристики; відсутнє теоретичне обґрунтування відповіді;
«2»	(0)	—	невірна або відсутня відповідь і теоретичне обґрунтування.
Критерії оцінювання відповідей на тестові завдання:
«5»	(10)	—	вірна відповідь;
«3»	(6)	—	частково невірна відповідь;
«2»	(0)	—	невірна або відсутня відповідь.

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів включно.

У разі, якщо відповіді студента оцінено менше ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці.

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання екзаменаційних завдань.

До заліково-екзаменаційної відомості заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту (загальна підсумкова оцінка). Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише за поточну успішність.

Оцінка за 4-х бальною шкалою оцінювання виставляється в заліково-екзаменаційну відомість поряд із загальною підсумковою оцінкою в 100-бальній шкалі.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання у 4-х бальну та шкалу ECTS у наступному порядку.