Формирование деревьев, выросших в лесу

И, наконец, последним вариантом формирования растений в процессе их подготовки к высадке на объекты озеленения являет­ся формирование деревьев, выросших в лесу.

Использование для озеленения посадочного материала, взято­го из леса, в настоящее время совершенно исключается из прак­тики, так как такие растения плохо приживаются, дают почти 100%-й отпад. Об их эстетической ценности и соответствии стан­дартам не приходится и говорить. Однако в крайнем случае при полном отсутствии или недостатке школированного посадочного материала в питомнике лесные деревья используют для озелене­ния, если над ними проводится специальная формирующая рабо­та в школе длительного выращивания. Наиболее апробированы при таком способе липа мелколистная, клен остролистный, ясень обыкновенный и береза повислая.

Лесной материал чрезвычайно разнокачествен и не одинаков. В затененных местах растения сильно вытянуты, имеют длинный тонкий ствол, редкие скелетные ветви, слабо разветвленную кор­невую систему. На освещенных и разреженных местах деревья бо­лее сильные, но также несимметрично развитые. Кроме того, в лесу имеются растения как семенного, так и порослевого проис­хождения.

Для пересадки в школу на доращивание деревья в лесу отбира­ют по следующим признакам: растения должны быть семенного происхождения (кроме липы); у них должен быть ровный без по­вреждений ствол диаметром 4— 6 см на уровне груди; обычно это деревья в возрасте 14—18 лет с высотой ствола 5 —6 м. При под­готовке к пересадке у отобранных деревьев в период интенсивно­го роста корней (май—июнь) на расстоянии 30 — 35 см от ствола корни обрезают. Одновременно укорачивают вершину на высоте 3,5 —4 м и боковые ветви — на ^!/₄ их длины. Деревья оставляют в лесу, пометив краской. К осени следующего года у них развивается хорошо разветвленная корневая система в пределах радиуса обрез­ки, и деревья выкапывают с комом земли диаметром 25 — 30 см (т.е. меньше диаметра окапывания), высотой — 30 — 35 см. Выко­панные растения переводят в III школу, сортируют и высаживают на расстоянии 1,5 х 1,5 — 2,0 х 2,0 м. Перед посадкой все скелетные ветви обрезают: те, что расположены на высоте штамба, — силь­но (оставляя 8—10 см), а те, что растут на высоте размещения кроны, — на 60—80 % их длины. В дальнейшем короткие пеньки

249

на штамбе обрезают на кольцо как побеги утолщения, а из верх­них, обрезанных на обратный рост веток, формируют скелетные ветви и равномерно развитую крону.

У лесной липы приступать к формированию кроны можно на третий год после пересадки в школу, когда она уже надежно при­живется; у березы крону не формируют.

Большой опыт по формированию и доращиванию лесных де­ревьев имеется в питомниках Ленинграда, которым в послевоен­ные годы пришлось доращивать деревья из леса в связи с тем, что школ с посадочным материалом не было, а крупномерный мате­риал был необходим для создания парка Победы на Кировских островах и озеленения города. Их опыт показал, что на формиро­вание симметричной, хорошо развитой кроны у лесной липы ухо­дит около шести-семи лет.

Формирование лиан — самый несложный комплекс. Их фор­мируют за два-три года пребывания в I школе. Перед посадкой у сеянцев или укорененных черенков, как и у других кустарников, обрезают корни и стебель. На пень их на второй год пребывания не сажают (кроме древогубца) и выпускают с двухлетней кроной и двумя-тремя скелетными осями, длиной 0,6 м, связывают и выкапывают, проявляя осторожность с растениями, имеющими легко обламывающиеся побеги (каприфоль, ломонос).

Агротехника различных групп растений в период выращивания в школах

Формирование растений проходит на фоне общей агротехники.

Кустарники. Посадку кустарников из отдела размножения в I шко­лу проводят в разном возрасте, что зависит от скорости их роста, быстрорастущие — в возрасте 1 года, умеренно и медленнорасту­щие породы — в возрасте 2—3 лет.

По продолжительности выращивания в I школе кустарники подразделяют на две группы (см. 4.5.3.1).

В I школу высаживают весь ассортимент кустарников, и боль­шую часть растений реализуют из нее после соответствующего срока выращивания. Часть саженцев из I школы пересаживают во II школу. Перед посадкой в школы сеянцы (в I школу) и саженцы (во II школу) сортируют, отбраковывая растения с подопревшей корой, с ошмыгами коры или поврежденной корневой системой.

Корни отсортированных сеянцев укорачивают не более чем на Уз- Для этого растения связывают в пучки и острым ножом или топором отрубают нижние концы корней. Подготовленные к по­садке сеянцы обмакивают в глиняную болтушку. Для ее приготов­ления на прикопочном участке выкапывают яму, в которую кла­дут глину и мелкий коровий навоз. Все заливают водой и переме­шивают до сметанообразного состояния, добавляя гетероауксин.

250

Оптимальными сроками посадки сеянцев в I школу и сажен­цев кустарников во II школу являются ранняя весна (до распуска­ния листьев) и поздняя осень (с начала опадения листьев до на­ступления устойчивых заморозков). При больших объемах работ иногда целесообразно проводить посадки в два срока: весной — медленно распускающиеся породы и осенью — породы, рано тро­гающиеся в рост. Запаздывание с посадками приводит к сниже­нию приживаемости. При осенних и весенних сроках посадки ра­стения размещают на одном поле.

Подготовку почвы под посадку кустарников проводят в соот­ветствии с принятым севооборотом: осенью — по черному пару и весной — по ранней зяби.

Вспашку почвы проводят на глубину 25 —30 см в I школе и 30 — 35 см — во II школе.

Одновременно со вспашкой вносят органические удобрения. Весной почву культивируют на глубину 9—12 см. На уплотненных почвах культивацию проводят в два следа.

На тяжелых, склонных к заплыванию, недостаточно острукту-ренных почвах рекомендуются весенняя перепашка и боронова­ние. После пропашных культур участок рано осенью вспахивают плугом с предплужником.

В I школу сеянцы высаживают на ровную поверхность.

При выращивании на плодородных землях применяют уплот­ненную посадку, которая требует высокой агротехники. Схема размещения растений определяется наличием механизмов и ма­шин, максимальной возможностью применения их при посадке и уходе.

Расстояния устанавливаются в зависимости от сроков пребы­вания в школе, особенностей роста, размеров растений, высажи­ваемых для доращивания и формирования.

Быстрорастущие кустарники обычно высаживают рядами, рас­положенными через 0,8 — 0,9 м, расстояние между кустами в ряду 0,3 —0,4 м.

При механизированной посадке маркировка площади произ­водится во время движения агрегата соответствующими приспо­соблениями. При небольших объемах работ ряды маркируют мер­ной лентой, шнуром с отметками или шаблоном — отрезком рей­ки с двумя выемками.

Посадку сеянцев и саженцев проводят вручную или механизи­рованно. Вручную сажают под меч Колесова, под мотыгу или ло­пату. Лучшую заделку корневой системы обеспечивает посадка под лопату, так как в этом случае корневая система размещается в яме свободно. После заделки корневой системы почву вокруг рас­тения уплотняют притаптыванием ногами.

Правильно посаженные растения должны стоять вертикально, располагаться строго по прямой линии, корни должны быть плотно

251

обжаты землей; корневая шейка должна быть на 2—3 см ниже уровня земли с учетом того, что после посадки почва осядет.

Существенным недостатком посадки сеянцев под меч Колесо­ва или мотыгу, особенно на тяжелых почвах, является то, что корни сдавливаются в одной плоскости.

Механизированная посадка сеянцев может проводиться с по­мощью однокорпусного плуга с отвалом. В этом случае сеянцы раскладывают на отвале борозды через определенное расстояние, а плуг вторым заходом заделывает корневую систему. После этого сеянцы поправляют, слегка подергивая за стволик, а почву при­таптывают.

Для механизированной посадки используют специальные по­садочные машины СЛЧ-1 (глубина посадки до 30 см), а также СЛН-1, СЛН-2, СШН-3, обеспечивающие более точную посадку по глубине и расстоянию между растениями в ряду.

Весной следующего года взамен отпавших, неприжившихся саженцев высаживают растения из отдела размножения. По раз­мерам они не должны отличаться от саженцев в школе. Посадка производится под лопату.

За высаженными саженцами осуществляется уход, заключаю­щийся в междурядной обработке почвы, поливе, прополке и рых­лении в рядах, подкормке растений, защите их от вредителей и болезней, в формировании саженцев.

Междурядная обработка почвы производится культиваторами. Она позволяет, одновременно поддерживая почву в хорошем рых­лом состоянии, эффективно уничтожать сорняки.

Тяжелые, склонные к заиливанию почвы во избежание обра­зования корки рекомендуется рыхлить каждый раз после полива. При сильном уплотнении почвы после посадки также целесооб­разно провести культивацию. На легких по механическому составу почвах и при небольшой засоренности рыхление производят на глубину 6 — 8 см, при сильной засоренности — на 10—12 см (иног­да для борьбы с многолетними сорняками — на 15 см). Обрабаты­вать почву между рядами необходимо до начала появления сорня­ков. При этом сорняки уничтожаются в стадии проростков из се­мян. Появившиеся и укрепившиеся сорные растения уничтожить гораздо труднее.

В первый год обычно проводят пятикратную культивацию, в последующие годы число их постепенно сокращается до двух-трех. В южных районах с недостаточным увлажнением при поливе рас­тений напуском число культивации может достигать 10—12 см за вегетационный период, так как рыхлить почву необходимо после каждого полива.

Вслед за культивацией междурядий почву в рядах обрабатыва­ют ручными мотыгами, ручными культиваторами. Сорняки, рас­тущие около стволиков саженцев, выдергивают руками.

252

Применение химических мер для уничтожения сорняков не исключает культивацию для сохранения физических качеств по­чвы. Однако они позволяют сократить количество культивации и снизить затраты по уходу за растениями.

Поливать растения целесообразно даже в зонах достаточного увлажнения в наиболее сухие периоды. Если в засушливых зонах нашей страны при одном поливе напуском расходуется до 1000 м³ воды, то в зоне достаточного увлажнения за один полив расходу­ется 300—400 м³ воды лишь в случаях жаркого сухого периода для поддержания влажности почвы на оптимальном уровне.

В течение вегетационного периода саженцы обрабатывают ядохи­микатами: в апреле—мае 2%-м раствором нитрофена (2400 л/га), в мае — 0,1%-м раствором рогора (3600 л/га) и в июне — 0,2%-м раствором карбофоса (4800 л/га).

Подкормку растений минеральными удобрениями проводят весной или в два срока: рано весной и в первой половине лета. Нормы внесения удобрений устанавливают на основании содер­жания основных элементов питания в почве, ее механического состава и биологических особенностей выращиваемых растений.

В почву удобрения вносят с помощью культиваторов-растение-питателей или вручную вдоль рядов с последующей заделкой мо­тыгами или культиваторами.

После осенней посадки растения на тяжелых почвах окучива­ют, чтобы защитить их от выжимания и подмерзания корневой системы. В районах, где не наблюдается переувлажнения почвы, проводят осеннюю глубокую культивацию междурядий. Весной, до распускания почек, растения разокучивают путем культива­ции междурядий.

На второй год после посадки приступают к формированию кустарников.

Деревья. В I школу деревьев высаживают однолетние сеянцы быстрорастущих и двух-трехлетние сеянцы медленнорастущих по­род и сеянцы с пикировочных участков (см. 4.5.2.1) в возрасте трех—пяти лет.

Перед посадкой сеянцы и саженцы тщательно осматривают и сортируют. Выбраковывают растения не только с повреждениями на стволиках, ветвях и корнях, но и растения с развилками и тройчатками у основания, не имеющие ровного чистого стволика. Корневую систему укорачивают (на '/₄ ее длины у сеянцев, а у саженцев — в зависимости от ее развитости и размеров посадоч­ной ямы), боковые веточки у сеянцев укорачивают на У₃> У ^са~ женцев (во II школе) — на У₃—'/₂.

Подготовка почвы на полях, вышедших из-под растений, уве­зенных с комом земли, начинается с завоза новой земли и запол­нения ею ям. Затем почву удобряют, перепахивают и выравнивают. Глубина пахоты в I школе — 30—35 см, во II школе — 35 — 50 см.

253

Размещение растений при посадке в I школу может быть не толь­ко по схеме 0,5 х 1,0 м, но и по схемам 0,8 х 1,0, 0,5 х 0,9 и др. Это зависит от быстроты роста и светолюбия — быстрорастущие и светолюбивые породы сажают реже, медленнорастущие и тене­выносливые — чаще. Во II школе растения размещают по схеме 1,0 х 1,0 м. Схемы посадок выбирают с учетом механизированной выкопки растений. Маркировку посадочных мест производят так же, как и для кустарников. Корни сеянцев и саженцев, выкопан­ных для пересадки, сразу после выкопки необходимо обработать глиняной болтушкой с гетероауксином.

Посадку сеянцев деревьев в I школу можно проводить вручную и механизированно, как и кустарников. Посадка саженцев дере­вьев во II школу целесообразно проводить современными сажаль­ными машинами. После посадки растений во II школу желательно их полить из расчета 20 — 30 л воды на один саженец.

Уход за растениями состоит из регулярных прополок, культи­вации, поливов в засушливые периоды, подкормок, защитных мероприятий от вредителей и болезней. При осенних посадках на тяжелых почвах проводят обычно окучивание против выжимания растений (в I школе). Особой мерой ухода за деревьями в I школе является подрезка корневой системы в том случае, если из I шко­лы во II пересаживают половину растений, а оставшиеся деревья доращивают на месте с увеличенными площадями питания. Под­резку корней проводят одновременно с рассаживанием специа­льными скобами. Ручное окапывание на штык лопаты — несовре­менное и тяжелое мероприятие.

Подрезать корни скобами желательно не только при рассажи­вании растений, но и в период долгого (5 — 6 лет) выращивания деревьев в школе (I школа, береза) через 2 — 3 года.

Во II школу пересаживают, кроме саженцев из I школы, уко­рененные одревесневшие черенки ив и тополей и укорененные двух-трехлетние отводки с плантаций (липа).

В III школу высаживают ассортимент быстро-, умеренно- и мед­леннорастущих пород (липа, дуб, клен, конский каштан), которые используют для озеленения аллей, улиц, для ремонта зеленых на­саждений и строительства наиболее важных объектов. В систему ухода за ними включаются: внесение удобрений, культивация и рыхление, подрезка корней, борьба с вредителями и болезнями.

Привитые и архитектурные формы. Для получения из семян подвоев с хорошо развитой корневой системой растения в отделе размножения пикируют и в школу подвой поступает из пикиро­вочного отделения отдела размножения. От качества развития кор­ней зависит качество развития привитого саженца. Другой источник подвоев — это отводковые плантации. Подвои из семян к пересад­ке в школу бывают готовы в возрасте одного-двух лет. Их сортиру­ют на три сорта, и для посадки в школу отбирают лишь растения

254

первого сорта, у которых толщина корневой шейки 5 — 6 см, дли­на корней не менее 15 см и корни имеют 2—3 разветвления. Рас­тения второго сорта можно оставить на подращивание — еще на один год. Третий сорт на подвои не используют — это сильно кустящиеся растения, с большими повреждениями коры и кор­ней, слабо развитые.

Почву под подвои в I школе обрабатывают на глубину 40 см (черноземы), 30 см (засоленные) и 18 —20 см (подзолистые поч­вы). При более мелкой вспашке подпочвенный слой разрыхляют почвоуглубителем на глубину 10—12 см — этим обеспечивается лучшее развитие корней у подвоя. Обычно проводят зяблевую вспашку с последующей посадкой подвоев осенью или весной по чистому пару. В засушливых южных районах зябь ранней весной боронуют, а перед посадкой непосредственно еще раз культиви­руют безотвальными орудиями. В районах с достаточным увлажне­нием, на тяжелых почвах особенно, после раннего весеннего бо­ронования почву еще раз перепахивают на глубину 10—12 см и немедленно боронуют.

Посадку подвоев можно проводить вручную или механизиро­ванно, как и кустарников и деревьев. Схемы посадки растений такие же, как в I школе для других групп (деревьев или кустар­ников), удобные для механизированного ухода соответственно — для кустарников площадью питания 0,25 м², для деревьев — 0,5 м² (0,5 мх 1,0 м и др.). Время высадки — весна или осень, в зависи­мости от района местоположения питомника. Весенняя посадка предпочтительнее, особенно в районах с недостаточным увлаж­нением и тяжелыми почвами (Поволжье, Сибирь, Урал, Север­ный Кавказ), с малоснежными и суровыми зимами.

Для осенней посадки в районах с достаточным количеством осадков, устойчивым снежным покровом зимой и продолжитель­ной осенью подвои должны быть хорошо вызревшими, устойчивы­ми против морозов и высыхания под их влиянием. Осенние посад­ки целесообразны с точки зрения занятости рабочей силы — осе­нью у рабочих меньшая загрузка.

В случае осенней выкопки подвоев в отделе размножения и высадки их в школу весной растения удобнее хранить в холодильных камерах. Весной эти растения можно высаживать в любые сроки.

Срок пребывания подвоев в школах до прививки зависит от того, в какой форме предполагается выращивать конкретное рас­тение, и от способа прививки. И на протяжении всего этого пери­ода за растениями и почвой необходимо тщательно ухаживать:

после посадки в I школу подвои необходимо окучить на высоту 10—12 см, чтобы предохранить от высыхания весной и от моро­зов осенью;

в течение вегетации почву 5—6 раз рыхлят, 3—4 раза пропа­лывают и делают 2 подкормки;

255

перед проведением прививок, особенно окулировки в основание стволика, растения за 3 — 4 дня до прививки необходимо полить, прорыхлить междурядья (чтобы лучше отставала кора подвоя);

за 1 — 2 дня до окулировки подвой надо разокучить и очистить от боковых побегов на высоте 12— 15 см от земли садовым ножом. Сам штамбик перед окулировкой протирают чистой тряпкой, что­бы очистить его от земли;

при прививках на штамбах и полуштамбах также очищают по­верхность в месте прививки мягкой тряпочкой.

За привитыми растениями ведется систематический уход — общий уход за почвой и специфический уход за надземной час­тью. Последний ведется на фоне формирования привитого расте­ния и заключается в следующем:

проводят ревизию приживаемости прививок через 2 — 3 недели после их проведения; на растениях с неприжившимся привоем прививку повторяют (на растениях, привитых весной, допривить можно в период осеннего сокодвижения, на привитых в июле — августе — весной следующего года);

ослабляют обвязки;

удаляют всю поросль, образующуюся на подвое, пока она на­ходится в неодревесневшем состоянии;

растущие побеги привоя подвязывают к так называемому «ши­пу» — основному стволику подвоя.

Эта подвязка обязательна для растений, у которых формируется штамб из побега привоя. Подвязывать растущий побег надо ос­торожно, чтобы не сломать привой, когда он достигнет длины 10 см, при дальнейшем росте его подвязывают еще раз. Подвязку к шипу делают так, чтобы побег привоя занял максимально вер­тикальное положение. В качестве шипа можно использовать весь стволик подвоя или только нижнюю его часть длиной около 15 см. В последнем случае верхнюю часть стволика подвоя срезают на указанной высоте. Обрезать или не обрезать стволик подвоя — за­висит от силы и характера роста подвоя.

Вырезку шипа проводят летом, в период покоя (июль) или осеннего сокодвижения (конец июля — август). Срез шипа делают наклонно под углом 15 —30° в противоположную сторону от при­роста привоя.

В первые два года привитым растениям необходимо обеспечить высокую влажность почвы, поддерживая ее на уровне 80 % пол­ной влагоемкости. В почвы с малым запасом гумуса необходимо вносить азотные подкормки из расчета 30—40 кг действующего вещества на 1 га.

Прививки в закрытом грунте (зимние) целесообразно прово­дить в тех^елучаях, когда необходимо занять и сохранить рабочую силу в/межсезонье, когда ненадежны другие методы размножения или размножаются особо ценные растения, в том числе и для со-

256

хранения их в маточных коллекциях. При этих прививках желатель­но, чтобы подвои были с комом или в горшках и находились в вегетирующем состоянии. После прививки растения содержат под стеклом или пленкой при температуре 15—20 °С, защищая от ин­тенсивного солнечного света. Прижившиеся прививки закаливают.

Для размножения форм хвойных пород применяют прививки только черенком. При этом используют подвои разных размеров, запланированных хозяйством. Прививки хвойных проводят вес­ной, летом и зимой (в закрытом помещении). При прививках хвой­ных надо иметь в виду, что подвой может неблагоприятно влиять на рост привоя, особенно при размножении карликовых форм хвойных. В открытом грунте хвойные породы размножаются при­вивкой врасщеп, в верхушку стволика трех-четырехлетнего под­воя. Черенки для прививок — верхушки однолетних веточек дли­ной не более 10 см или травянистые еще побеги текущего года в период активного роста. У пород с тонкими слабыми побегами (туя, можжевельник) прививку можно делать врасщеп в местах верхних разветвлений. Прививки защищают от солнца и ветра бу­мажными колпачками.

Растения с кроной архитектурной формы в виде шара, пира­миды, колонны, куба и т.д. из основных растений, непривитых, формируют с помощью систематических обрезок, регулируя их рост в высоту и ширину до заданных размеров, учитывая морфо­логию развития побегов, их долговечность и способность к вос­становлению.

Важный этап в процессе культуры древесных пород — этап вы-копки. Небольшие растения (сеянцы, I школа) выкапываются сравнительно легко, для выкопки больших растений требуются большие трудовые затраты, современная выкопочная техника и надежная упаковка корневой системы и защита ее от высыхания. Для этого применяют мягкие материалы — полиэтилен, мешко­вину, специальные сетки и ячеистые материалы, распадающиеся в почве на месте посадки, различные пластмассовые и керами­ческие емкости, связанные субстраты, а также специальную об­шивку кома земли у растений IV и V стандартных групп. Во всех случаях выкапывают растения при достаточно увлажненной почве (60 % полной влагоемкости), чтобы ком был застрахован от раз­валивания.

9 Соколова