Общеобразовательное учреждение Новодевиченская средняя общеобразовательная школа Шигонского района Самарской области

МОДЕЛЬ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

«СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ «МЫ»

Авторы модели: Птицына Елена

Александровна организатор

ОУ Новодевиченской СОШ,

Тоишева Анастасия Алексеевна

председатель Совета старшеклассников.

Адрес: 446723, Самарская область,

Шигонский район, с. Новодевичье,

ул. Советская, д. 58 б, тел: 8( 846 48) 31230

Содержание.

1. Пояснительная записка…………………………………………..4

2. Описание модели ученического самоуправления…………… 6

3. Отношение к представляемой модели….……………..……...37

4. Приложения…………………………………………………….. 43

1. Пояснительная записка.

Общеобразовательное учреждение Новодевиченская средняя общеобразовательная Шигонского района Самарской области находится в российской глубинке. Адрес: 446723, Самарская область, Шигонский район, с. Новодевичье, ул. Советская, д. 58б, телефон 8(846 48) 31130, е –mail: elena-pticyna@rambler.ru. Директор школы Кокшина Галина Александровна, рабочий телефон 8(846 48) 31230.

В 2002 году на базе школы был создан образовательный центр, объединяющий в себя одну среднюю общеобразовательную школу ( с. Новодевичье ), две основных общеобразовательных школы ( с. Маза и с. Подвалье ), две начальные школы ( с. Луговское и с. Климовка ) и три дошкольных учреждения ( с. Маза, с. Луговское, с. Новодевичье ).

Общее количество участников учебно-воспитательного процесса 306 учащихся и 70 дошкольников. Основной контингент учащихся - это дети из рабоче-крестьянских семей. Село Новодевичье, где находится основной центр всех филиалов, старинное русское село с 320 - летней историей. Богатейший материал по зарождению и становлению сельской школы хранится в школьной музее, созданном силами учащихся и педагогов школы (Приложение №1).

В эпоху октябрятско-пионерско-комсомольской жизни в нашей школе, как и во всех школах, наличие органов ученического самоуправления в виде Совета дружины, комитета комсомола, учкома - было неотъемлемой частью общественной жизни. Дружина нашей школы носила имя Галика Васильевича Никонова (имя выпускника 1941 года одним из первых ушедших на войну). (Приложение №2). Жизнь кипела в школе ключом. Подтверждением этому может служить богатый фотоархив, оставшийся нам в наследство (Приложение №3).

Мы считаем, что смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

В течение последних лет в ОУ Новодевиченской СОШ реализуется программа развития школьного самоуправления «Совет старшеклассников «МЫ». (Приложение № 4) Программа была разработана совместно педагогическим коллективом школы и Советом старшеклассников. В основу программы заложена та самая модель школьного самоуправления, которая выжила в годы перестройки, в годы становления.

2. Описание модели ученического самоуправления. Теоретическая обоснованность модели самоуправления «Совет старшеклассников «мы»:

Модель ученического самоуправления «Совет старшеклассников «МЫ» имеет чёткую цель: создать условия для развития творческих индивидуальных способностей личности ребёнка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной гражданской позицией.

Достичь поставленной цели, мы планируем через реализацию следующих задач:

• создать условия для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через предоставление широкого выбора направлений и видов деятельности.

• создать условия для приобщения личности к общечеловеческим ценностям, усвоения личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы.

• создать условия для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважения детей и взрослых.

• организовать интересный и полезный досуг учащихся.

• освещать события школьной жизни в СМИ, школьной газете.

Данная модель апробирована на базе ОУ Новодевиченской СОШ.

Данная модель построена с учётом следующей нормативно-правовой базы:

1. Всеобщая декларация прав человека

2. Конвенция о правах ребёнка

3. Конституция Российской Федерации

4. Закон об образовании

5. Устав школы

6. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»

7. Школьные локально-правовые акты

Общую схему ученического самоуправления «Совета старшеклассников «МЫ» можно представить в следующем виде:

СЕЛЬСКИЙ СОЦИУМ

РОДИТЕЛИ УЧАЩИХСЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

КЛАССНЫЕ

КОЛЛЕКТИВЫ

ЦЕНТРЫ

САМОУПРАВЛЕНИЯ

Совет

старшеклассников «МЫ» Наука

Спорт Конференция учащихся

ДИРЕКТОР

Забота Пресса

Досуг

Мы долго думали, как же представить данную взаимосвязь в схеме на бумаге. Достаточно трудно учесть все сферы деятельности в одной схеме. Как нам показалось, выбранная схема достаточно полно показывает нашу деятельность в рамках сельского и школьного социума.

Анализируя представленную схему, видно: центральной, главной фигурой школьного самоуправления остаётся директор, а как же иначе, ведь именно он отвечает за организацию образовательного и воспитательного процесса, именно с ним согласуется Положение о Совете старшеклассников. Следующим важным звеном в структуре школьного самоуправления является общая конференция учащихся, она проходит раз в год в конце учебного года (май). Здесь избирается председатель «Совета старшеклассников «МЫ», заслушивается отчёт о деятельности Совета за прошедший год, планируется работа на будущий год. Избранный председатель руководит работой «Совета старшеклассников «МЫ». Название Совета было придумано не случайно, мы долго обсуждали, как же назвать наш Совет? Долго спорили, думали и, наконец, решили: зачем спорить, ведь всё, что мы делаем, мы делаем вместе, для общего дела, для нас. Значит и название Совета будет «МЫ» (обязательно с большой буквы, так как мы себя считаем личностями). «Совет старшеклассников «МЫ» руководит работой центров самоуправления: «Наука», «Досуг», «Пресс-центр», «Забота», «Спорт». Руководителями центров являются представители «Совета старшеклассников «МЫ», выбранные открытым голосованием. Далее вся деятельность распространяется на классные коллективы, здесь обязательно становятся задействованными классные руководители, педагоги, родительские комитеты классов и школы, родители. Заканчивается сфера деятельности «Совета старшеклассников «МЫ» на уровне сельского социума. Здесь мы находим помощь и поддержку с сельской администрацией, с сельским ДК, сельской библиотекой, Советом ветеранов, женсоветом села, промышленными и частными предприятиями. Конечно, иногда мы выходим и за рамки сельского социума. Так, например, районная газета «Время», где постоянно печатаются наши статьи и заметки о деятельности школы, районный Совет ветеранов, куда мы обращались за помощью при реализации проекта «Книга Памяти» (Приложение № 5), районный Отдел молодёжи. Мы не отобразили эту взаимосвязь на схеме, но только из-за недостатка места на бумаге.